Στην πρακτική εξέταση, ο Αντισυνταγματάρχης Ντο Μπα Λάι, Πολιτικός Διευθυντής του Κέντρου Δοκιμών Δείγματος (Τμήμα Στρατιωτικών Εξοπλισμών), έκανε πρακτική διδασκαλία του θέματος «Εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 59-NQ/TW της 24ης Ιανουαρίου 2025 του Πολιτικού Γραφείου για τη διεθνή ολοκλήρωση στη νέα κατάσταση». Παράλληλα με την ανάλυση του περιεχομένου, ο υποψήφιος παρείχε πολλές νέες πληροφορίες για την εφαρμογή του ψηφίσματος, εφαρμόζοντάς το στις αμυντικές εξωτερικές υποθέσεις του Κόμματος και του Κράτους.

Όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις, αλλά αλληλεπιδρά και για να κατανοήσει τη γνωστική ικανότητα του μαθητή. Όταν ρωτήθηκε για την πολιτική άμυνας "4 όχι", ο Ταγματάρχης To Quoc Anh, Επικεφαλής της Μηχανολογικής Ομάδας, Εργαστήριο Μηχανικής Εκτόξευσης και Μηχανικής, Εργαστήριο Αποθήκευσης Δειγμάτων, απάντησε σωστά και συσχέτισε την εφαρμογή της πολιτικής "4 όχι" στο παρελθόν. Χάρη στην αμφίδρομη αλληλεπίδραση, το περιεχόμενο της διάλεξης έγινε ζωντανό και ελκυστικό.

Η οργανωτική επιτροπή συγχαίρει τους υποψηφίους που συμμετέχουν στον Διαγωνισμό Στελεχών Πολιτικής Διδασκαλίας 2025 του Τμήματος Στρατιωτικών Εξοπλισμών.

Με θέμα «Καλλιέργεια της επιθυμίας συμβολής στους στρατιώτες για την κάλυψη των απαιτήσεων της οικοδόμησης του Λαϊκού Στρατού του Βιετνάμ στη νέα κατάσταση», ο Αντισυνταγματάρχης Giang Kim Ngoc, Πολιτικός Επίτροπος της Αποθήκης K834 (Τμήμα Εξοπλισμών), χρησιμοποίησε τη μέθοδο της υποβολής προβλημάτων, της ανάλυσης περιεχομένου και του συνδυασμού επεξηγηματικών παρουσιάσεων. Κάθε πρόβλημα που τέθηκε σχετιζόταν με τις πρακτικές συνθήκες της μονάδας, τις απαιτήσεις εκπαίδευσης, τις ιδιότητες και τους τρόπους των στρατιωτικών στρατιωτών. Ο Αντισυνταγματάρχης Giang Kim Ngoc δήλωσε: «Προσδιορίζοντας τους μαθητές-στόχους ως τεχνικούς εμπειρογνώμονες, εκτός από τις γενικές γνώσεις, η διάλεξη συμπληρώνει τις εξειδικευμένες πληροφορίες, με επεξηγηματικά παραδείγματα κοντά στις συνθήκες εργασίας του στρατού».

Για να βελτιώσουν την ποιότητα της διδασκαλίας, οι υποψήφιοι έχουν επικεντρωθεί στην καλή προετοιμασία από το στάδιο της σύνταξης των διαλέξεων. Με υπευθυνότητα και πνεύμα αυτοδιδασκαλίας και έρευνας, το διδακτικό προσωπικό έχει συγκεντρώσει πολλά πολύτιμα έγγραφα, υλικό και εικόνες, έχει προετοιμάσει διαλέξεις, έχει αξιοποιήσει και εφαρμόσει την τεχνολογία πληροφοριών, έχει δημιουργήσει περίτεχνα, λογικά, επιστημονικά περιγράμματα παρουσίασης, με πυκνή διάταξη, σύμφωνα με τους κανονισμούς, με πολλές ζωντανές εικόνες. Ο Ταγματάρχης Ta Quang Phong, Πολιτικός Επίτροπος του Εργαστηρίου Συντήρησης και Επισκευής (Αποθήκη K850, Τμήμα Στρατιωτικών Εξοπλισμών), μοιράστηκε την εμπειρία του: «Κατά την προετοιμασία ηλεκτρονικών διαλέξεων, ο συνθέτης πρέπει να επιλέξει και να επεξεργαστεί το βασικό, βασικό περιεχόμενο κάθε μέρους και κάθε στοιχείου που θα παρουσιάσει μέσα από κάθε διαφάνεια, υποστηρίζοντας τους μαθητές να κρατούν σημειώσεις για το κύριο περιεχόμενο του μαθήματος. Η λογική ενσωμάτωση επεξηγηματικών εικόνων κατάλληλων για κάθε περιεχόμενο, ο αρμονικός, εντυπωσιακός, εύκολα ορατός συντονισμός χρωμάτων και η χρήση πολλών όμορφων εφέ θα βοηθήσουν τους μαθητές να νιώσουν έλξη και γοητεία».

Οι υποψήφιοι εξασκούνται στη διδασκαλία περιεχομένου χρησιμοποιώντας παρουσιάσεις διαφανειών.
Οι υποψήφιοι συμμετέχουν στο τεστ ευαισθητοποίησης στον διαγωνισμό για εκπαιδευτικούς πολιτικής αγωγής σε επίπεδο βάσης.

Ο Διαγωνισμός Πολιτικής Διδασκαλίας του Τμήματος Στρατιωτικών Εξοπλισμών διεξήχθη σε επίπεδο βάσης με τη συμμετοχή περισσότερων από 300 στελεχών, επιλέγοντας έτσι 53 συντρόφους για να διαγωνιστούν σε επίπεδο Τμήματος. Στους ποικίλους διαγωνιζόμενους περιλαμβάνονταν σύντροφοι που ήταν γραμματείς κομμάτων τμημάτων, γραμματείς κομματικών πυρήνων και πολιτικοί βοηθοί μονάδων. Οι περισσότεροι από τους διαγωνιζόμενους ήταν μεγάλης ηλικίας και στρατιωτικής ηλικίας, και επηρεάστηκαν επίσης από πολλά καθήκοντα και δραστηριότητες της μονάδας, αλλά με αίσθημα ευθύνης, το 100% των διαγωνιζόμενων ήταν δημιουργικοί και καινοτόμοι για να αναδείξουν με τον καλύτερο τρόπο το περιεχόμενο του διαγωνισμού πολιτικής διδασκαλίας.

Κατά τη διάρκεια της διδακτικής πρακτικής, κάθε σύντροφος αξιοποίησε τα δυνατά σημεία της πολιτικής εκπαίδευσης, συνδυάζοντας επιδέξια το περιεχόμενο της διδακτικής πρακτικής με τη βασική θεωρία, την εφοδιασμένη γνώση των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών, που συνδέονται στενά με τις εγχώριες, περιφερειακές και διεθνείς πρακτικές, τα καθήκοντα του Στρατού, του τεχνικού τομέα και της μονάδας. Όλοι οι υποψήφιοι συνδύασαν στενά το περιεχόμενο της διδακτικής πρακτικής με τη χρήση μεθόδων προβολής για να απεικονίσουν και να επηρεάσουν την οπτική επίδραση του εκπαιδευτικού αντικειμένου, αναλύοντας και διευκρινίζοντας έτσι σε βάθος τις πολιτικές και στρατιωτικές απόψεις και κατευθυντήριες γραμμές του Κόμματος, συμβάλλοντας στην πλουσιότερη και πιο ποικίλη διδακτική πρακτική.

Ο Συνταγματάρχης Pham Quang Le, Επικεφαλής του Πολιτικού Τμήματος του Τμήματος Στρατιωτικών Εξοπλισμών, επικεφαλής της κριτικής επιτροπής του διαγωνισμού, σχολίασε: «Το αποκορύφωμα του διαγωνισμού είναι ότι οι διαγωνιζόμενοι επένδυσαν στη δημιουργία διαλέξεων με εφαρμογές τεχνολογίας πληροφοριών, σε πυκνή διάταξη και σύμφωνα με τους κανονισμούς. Κατά τη διάρκεια της διαλέξεως, οι διαγωνιζόμενοι συνδύασαν στενά την παρουσίαση του περιεχομένου με τη χρήση παρουσιάσεων για να απεικονίσουν και να ενημερώσουν πολλά νέα δεδομένα και πληροφορίες, γνωρίζοντας πώς να αναπτύξουν πέρα ​​από το πεδίο εφαρμογής των παρεχόμενων εγγράφων, αναφέροντας παραδείγματα από την πραγματική ζωή, καθιστώντας τη διάλεξη ζωντανή, συνοψίζοντας, καταλήγοντας και προσανατολίζοντας με σαφήνεια, κατάλληλα για κάθε κοινό».

Ο διαγωνισμός κέρδισε πολλούς νέους βαθμούς στην αξιοποίηση για την εμβάθυνση του περιεχομένου, την ευέλικτη εφαρμογή των διδακτικών μορφών. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από τον διαγωνισμό αποτελούν τη βάση για τις επιτροπές του Κόμματος και τους διοικητές των μονάδων του Τμήματος Στρατιωτικών Εξοπλισμών, ώστε να οργανώσουν στενά το έργο της πολιτικής εκπαίδευσης, να το ενσωματώσουν στα καθήκοντα της μονάδας και σε κάθε θέμα. Ο διαγωνισμός δημιούργησε ευκαιρίες για στελέχη όλων των επιπέδων να βελτιώσουν τις επαγγελματικές τους γνώσεις, να ενημερώσουν τις γνώσεις τους, να μοιραστούν καλές και δημιουργικές πρακτικές, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της πολιτικής εκπαίδευσης στη μονάδα.

    Πηγή: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/lam-moi-noi-dung-van-dung-linh-hoat-hinh-thuc-giang-bai-1011742