Ανησυχώ για τη μείωση των πιθανοτήτων εισαγωγής στο πανεπιστήμιο επειδή δεν μπορώ να παρακολουθήσω περισσότερα από δύο μαθήματα επιλογής

[διαφήμιση_1]

Πολλοί φοιτητές φοβούνται ότι οι συνδυασμοί εισαγωγής τους στο πανεπιστήμιο θα είναι περιορισμένοι, ενώ ορισμένα σχολεία ανησυχούν ότι ο αριθμός των υποψηφίων στις ομάδες A00 και B00 θα μειωθεί, καθώς οι εξετάσεις αποφοίτησης σχεδιάζουν να έχουν μόνο δύο προαιρετικά μαθήματα από το 2025.

Το απόγευμα της 29ης Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2025. Οι εξετάσεις θα περιλαμβάνουν δύο υποχρεωτικά μαθήματα: Μαθηματικά και Λογοτεχνία. Επιπλέον, οι υποψήφιοι θα παρακολουθήσουν δύο επιπλέον μαθήματα επιλογής, τα οποία πρέπει να προέρχονται από τα μαθήματα που μελετώνται στη 12η τάξη.

Στην αρχή, ο Χοάνγκ Μινχ, μαθητής της 11ης τάξης στο Λύκειο Ταμ Φου, στο Θου Ντουκ της πόλης Χο Τσι Μινχ, ήταν ενθουσιασμένος επειδή έπρεπε να δώσει λιγότερες εξετάσεις, κάτι που μείωνε την πίεση του διαβάσματος. Αλλά όταν έμαθε ότι δεν μπορούσε να παρακολουθήσει περισσότερα από δύο μαθήματα επιλογής, ο μαθητής ανησύχησε.

Η Μινχ σπουδάζει Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Οικονομική Εκπαίδευση και Νομική στο σχολείο, εκτός από τα τέσσερα υποχρεωτικά μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Ιστορία και Αγγλικά. Αν ακολουθήσει το τρέχον πρόγραμμα εξετάσεων, η Μινχ μπορεί να επιλέξει τον συνδυασμό Φυσικών Επιστημών (Φυσική, Χημεία, Βιολογία), χρησιμοποιώντας τις βαθμολογίες αυτών των μαθημάτων για να υποβάλει αίτηση για τους δύο συνδυασμούς B00 (Μαθηματικά, Χημεία, Βιολογία) και A00 (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία). Αλλά με το νέο πρόγραμμα, η Μινχ μπορεί να υποβάλει αίτηση μόνο για έναν από τους δύο παραπάνω συνδυασμούς. Ο μαθητής ανησυχεί επειδή «μία επιλογή είναι πάντα πιο επικίνδυνη από δύο».

Εν τω μεταξύ, αν ένας υποψήφιος θέλει να υποβάλει αίτηση για τον συνδυασμό D01 (Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Αγγλικά) και A01 (Μαθηματικά, Φυσική, Αγγλικά), χρειάζεται να εξετάσει μόνο τη Φυσική και τα Αγγλικά στο προαιρετικό μέρος. Νομίζω ότι αυτό είναι άδικο.

«Με τις ίδιες εξετάσεις και τον ίδιο αριθμό θεμάτων προς επιλογή, ορισμένοι φοιτητές μπορούν να υποβάλουν αίτηση για δύο συνδυασμούς, ενώ εγώ έχω μόνο έναν. Σίγουρα βρίσκομαι σε μειονεκτική θέση», είπε ο Μινχ.

Ο Thanh Phong, μαθητής της 11ης τάξης στο Λύκειο Vo Truong Toan στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ανησυχεί επίσης. Ο Phong σχεδιάζει να επιλέξει Φυσική και Χημεία για τις αποφοιτήσεις του και τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο στο τμήμα A00 (Μαθηματικά, Φυσική και Χημεία), αλλά δεν είναι ακόμη σίγουρος για την επαγγελματική του πορεία.

«Είμαι επίσης καλός στη Βιολογία και σκοπεύω να προσπαθήσω να κάνω αίτηση για τον ιατρικό τομέα. Αλλά το Υπουργείο επιτρέπει μόνο 2 μαθήματα επιλογής, επομένως μπορώ να επιλέξω μόνο το Β00 ή το Α00», είπε ο Φονγκ.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2023 στο Ανόι. Φωτογραφία: Giang Huy — Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2023 στο Ανόι . Φωτογραφία: *Giang Huy*

Πολλοί καθηγητές και ειδικοί σε θέματα εισαγωγής ανησυχούν επίσης για τη νέα μέθοδο εξετάσεων, στο πλαίσιο του ότι τα περισσότερα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης για την εισαγωγή. Το ποσοστό των υποψηφίων που επιτυγχάνουν στις εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια με βάση αυτές τις βαθμολογίες είναι περίπου 50-60%.

Ο κ. Dinh Duc Hien, Αντιπρόεδρος του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου FPT Bac Giang, δήλωσε ότι το πρόγραμμα εξετάσεων 2+2 μειώνει την πίεση, αλλά δεν είναι πλήρες επειδή μειώνει τις επιλογές των μαθητών για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Ακόμα κι αν το Υπουργείο έχει «δημιουργήσει συνθήκες» υποχρεώνοντας τους μαθητές να μελετήσουν μόνο αυτό το μάθημα στην 12η τάξη, οι υποψήφιοι μπορούν να εγγραφούν σε μια προαιρετική εξέταση, αλλά δεν μπορούν όλα τα σχολεία να παρέχουν τον πλήρη συνδυασμό που θέλουν να μελετήσουν οι υποψήφιοι.

«Για παράδειγμα, αν θέλετε να σπουδάσετε ιατρική, αλλά η σχολή δεν μπορεί να σας παρέχει έναν συνδυασμό που να περιλαμβάνει Βιολογία, αυτό σημαίνει ότι δεν μπορείτε να επιλέξετε να δώσετε τις απολυτήριες εξετάσεις Βιολογίας», είπε ο κ. Χιέν, πιστεύοντας ότι αυτό επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τα δικαιώματα των υποψηφίων.

Πιο συγκεκριμένα, ο κ. Lam Vu Cong Chinh, καθηγητής μαθηματικών στο Λύκειο Nguyen Du στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι κανονισμοί του Υπουργείου είναι κάπως μειονεκτικοί για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση εισαγωγής στο πανεπιστήμιο με συνδυασμούς μαθημάτων φυσικών επιστημών.

Υπέθεσε ότι αν οι μαθητές επιλέξουν τη Χημεία και τη Βιολογία ως δύο μαθήματα επιλογής, θα γίνουν δεκτοί μόνο στον συνδυασμό Β00. Ομοίως, αν οι υποψήφιοι επιλέξουν Φυσική και Χημεία, θα γίνουν δεκτοί μόνο στον συνδυασμό Α00 ή Γ01 (Μαθηματικά, Φυσική, Λογοτεχνία), αλλά αυτός ο συνδυασμός δεν είναι τόσο δημοφιλής.

«Δεν είναι σαφές πώς τα πανεπιστήμια θα προσαρμόσουν τις εισαγωγές τους. Στο άμεσο μέλλον, ο περιορισμός της επιλογής συνδυασμών εξετάσεων θα επηρεάσει τις επιλογές σταδιοδρομίας, απαιτώντας από τους υποψηφίους να αποφασίσουν προσεκτικά», δήλωσε ο κ. Chinh.

Ο Δρ. Pham Tan Ha, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, εκτίμησε ότι το νέο σχέδιο εξετάσεων αποφοίτησης θα αναγκάσει τα πανεπιστήμια να υπολογίσουν κατάλληλα σχέδια εισαγωγής. Αυτή η ρύθμιση πρέπει να βασίζεται στην πραγματική επιλογή μαθημάτων από τους φοιτητές στο νέο πρόγραμμα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Phong Dien, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, δήλωσε επίσης ότι τα πανεπιστήμια θα πρέπει να δυσκολευτούν να εξισορροπήσουν τους συνδυασμούς εισαγωγής, επειδή ο αριθμός των υποψηφίων που επιλέγουν τον παραδοσιακό φυσικό συνδυασμό, όπως A00, B00, ενδέχεται να μειωθεί. Ο λόγος είναι ότι, σύμφωνα με μια ανεπίσημη έρευνα, ο αριθμός των φοιτητών που επιλέγουν να σπουδάσουν Φυσική, Χημεία και Βιολογία ταυτόχρονα στο λύκειο δεν είναι μεγάλος. Για να μην αναφέρουμε ότι το να επιτρέπεται η επιλογή μόνο δύο μαθημάτων το πολύ μπορεί να κάνει τους μαθητές να τείνουν να επιλέγουν τα Αγγλικά και ένα άλλο μάθημα, προκειμένου να αυξήσουν τον αριθμό των συνδυασμών εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

Αυτό αποτελεί επίσης μια ανησυχία των εκπροσώπων εισαγωγών πολλών άλλων πανεπιστημίων, όπως το Nha Trang και το Mining and Geology. Όλοι οι ειδικοί συμφωνούν ότι ο περιορισμός του συνδυασμού μαθημάτων μπορεί να εμποδίσει τα πανεπιστήμια να προσλάβουν τους κατάλληλους φοιτητές με τις ικανότητες στα μαθήματα που απαιτούνται για το πρόγραμμα κατάρτισης.

Ωστόσο, ορισμένοι ειδικοί λένε ότι δεν πρέπει να ανησυχούμε πολύ, επειδή υπάρχουν ακόμη λύσεις.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Bui Duc Trieu, Επικεφαλής του Τμήματος Διοίκησης Κατάρτισης του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, αναγνώρισε ότι ο αριθμός των συνδυασμών δεν αντικατοπτρίζει πλήρως την ποιότητα εισαγωγής. Σύμφωνα με τον ίδιο, οι προηγούμενες εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο περιελάμβαναν μόνο μερικούς παραδοσιακούς συνδυασμούς εισαγωγής, αλλά παρόλα αυτά προσέλκυαν καλούς φοιτητές.

Εν τω μεταξύ, στο πρόσφατο παρελθόν, η εφαρμογή πάρα πολλών μεθόδων εισαγωγής έχει προκαλέσει χάος στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια, όπως έχει αναφέρει πολλές φορές το Υπουργείο.

«Ήρθε η ώρα να επανεξετάσουμε και να μειώσουμε τους συνδυασμούς επιλογής», είπε ο κ. Τριέ.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Phong Dien, τα πανεπιστήμια έχουν διαφοροποιήσει προληπτικά τα σχέδια εισαγωγής τους για να προετοιμαστούν για τις αλλαγές στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Η απόδειξη είναι ότι τα περισσότερα σχολεία λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες, συνδυάζουν τα πιστοποιητικά με τις βαθμολογίες των εξετάσεων και χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση για 1-2 συνδυασμούς με βάση τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων και να χρησιμοποιήσουν πολλές άλλες μεθόδους.

Στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, το τεστ αξιολόγησης της σκέψης έχει σταδιακά επεκταθεί σε κλίμακα και χρησιμοποιείται ευρύτερα, παρόμοια με το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων δύο εθνικών πανεπιστημίων. Σύμφωνα με τον κ. Dien, αυτά τα τεστ εξαλείφουν την εντύπωση συνδυασμών θεμάτων, διασφαλίζοντας ότι το περιεχόμενο σχετίζεται με τα Μαθηματικά, τη Λογοτεχνία και άλλα μαθήματα, προωθώντας την ικανότητα σκέψης των μαθητών.

Η κα Nguyen Thu Thuy, Διευθύντρια του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης, δήλωσε ότι οι κανονισμοί εισαγωγής, οι οποίοι έχουν παραμείνει σταθεροί τα τελευταία δύο χρόνια, ορίζουν σαφώς τους γενικούς κανόνες και τις απαιτήσεις για τα σχολεία ώστε να οργανώνουν τις εισαγωγές ανεξάρτητα από το περιεχόμενο ή τη μορφή των εξετάσεων.

«Επομένως, ανεξάρτητα από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν την ισότητα μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής και να προσλαμβάνουν υποψηφίους που πληρούν τις απαιτήσεις του προγράμματος κατάρτισης», δήλωσε η κα Thuy.

Μακροπρόθεσμα, ο Δρ. To Van Phuong, επικεφαλής του Τμήματος Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Nha Trang, πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να βοηθηθούν οι φοιτητές να έχουν έναν πρώιμο προσανατολισμό και όραμα για τις ειδικότητες σπουδών τους, προκειμένου να επιλέγουν μαθήματα στο λύκειο. Αυτό θα βοηθήσει τα πανεπιστήμια να επιλέγουν κατάλληλους φοιτητές και οι ίδιοι οι υποψήφιοι δεν θα χρειάζεται να δώσουν πολλές εξετάσεις, αλλά να επιλέγουν την ειδικότητα που τους αρέσει.

«Τα πανεπιστήμια πρέπει σύντομα να εκδώσουν οδηγίες εισαγωγής, οι οποίες να εισάγουν τα υποχρεωτικά μαθήματα για κάθε κατεύθυνση. Τα λύκεια πρέπει επίσης να συντονίσουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών», δήλωσε ο κ. Phuong.

Ταν Χανγκ - Ταμ Λε

*Το όνομα του μαθητή έχει αλλάξει

[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής