Δάσκαλος αποκαλύπτει μυστικό για να βοηθήσει μαθητή του να πετύχει απολυτήριο στη λογοτεχνία με 9,75 βαθμούς

Οι φετινές εξετάσεις λογοτεχνίας για το απολυτήριο λυκείου έχουν πολλές καινοτομίες και υψηλή κατάταξη. Η Tran Minh Ha, μαθήτρια της τάξης 12Α5 στο Λύκειο May (18 Dinh Cong, Ανόι), πέτυχε άριστα 9,75 βαθμούς στη λογοτεχνία. Αυτό το επίτευγμα δεν είναι μόνο αποτέλεσμα προσωπικών προσπαθειών, αλλά και αποτέλεσμα ενός ταξιδιού ακούραστης καλλιέργειας συναισθημάτων και καλλιέργειας πάθους από την δασκάλα Nguyen Thi Xuyen.

Το μυστικό για την αφύπνιση των συναισθημάτων κατά την εκμάθηση λογοτεχνίας

Για την Tran Minh Ha, η απλή αναφορά των δύο λέξεων «Δεσποινίς Xuyen» αποτελεί πηγή έμπνευσης για γραφή που φαίνεται να επιστρέφει φυσικά κατακλυσμικά. Η Minh Ha αφηγείται ότι τα μαθήματα λογοτεχνίας της δεσποινίδας Xuyen είναι σαν να παρακολουθείτε μια δραματική και συναισθηματική ταινία. Εκεί, οι χαρακτήρες δεν είναι πλέον παράξενα, στεγνά ονόματα σε σχολικά βιβλία, αλλά γίνονται ζωντανοί άνθρωποι, με γέλια, δάκρυα, μοίρα, ακόμη και ανησυχίες όπως οποιοσδήποτε άλλος στην πραγματική ζωή.

Η κα Nguyen Thi Xuyen (δεξιά) και η αριστούχος στη λογοτεχνία Tran Minh Ha. Είναι γνωστό ότι η κα Xuyen έχει 15 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευσης και έχει βοηθήσει μαθητές να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες για πολλά συνεχόμενα χρόνια στην προετοιμασία για τις εξετάσεις του λυκείου.

Φωτογραφία: NVCC

Η κα Xuyen έχει συχνά μια αγαπημένη φράση που είναι βαθιά χαραγμένη στο μυαλό των μαθητών της: «Η λογοτεχνία είναι ζωή, οπότε μην γράφετε σαν μηχανή». Αυτή η υπενθύμιση βοήθησε τη Minh Ha να συνειδητοποιήσει ότι η γραφή δεν αφορά απλώς την τακτοποίηση των λέξεων στη σωστή δομή ή την τήρηση ενός προϋπάρχοντος μοτίβου. Είναι μια διαδικασία κατά την οποία βάζεις την καρδιά, την ψυχή και τα πιο γνήσια συναισθήματά σου σε κάθε παράγραφο, σε κάθε γραμμή.

Για να το πετύχει αυτό, η κα Xuyen όχι μόνο διδάσκει, αλλά «διηγείται» ιστορίες, «δημιουργεί» σκηνές και «αναδημιουργεί» τα συναισθήματα των χαρακτήρων, κάνοντας τους μαθητές να νιώθουν ότι βυθίζονται σε έναν ζωντανό λογοτεχνικό κόσμο .

Η Μιν Χα μοιράστηκε με ειλικρίνεια ότι πριν από τις εξετάσεις, υπήρξε μια στιγμή που έπεσε σε κατάσταση κατάθλιψης σε σημείο που ήθελε να τα παρατήσει. Η λογοτεχνία ξαφνικά έγινε βάρος, οι σελίδες του βιβλίου έμοιαζαν άψυχες. Ωστόσο, χάρη στη μέθοδο εκμάθησης της «ανάγνωσης λογοτεχνίας με την ψυχή» που πρότεινε η κα. Xuyen, η Μιν Χα σταδιακά βρήκε τη σύνδεση με τη λογοτεχνία. Άρχισε να βυθίζεται σε κάθε πρόταση, φανταζόμενη τον εαυτό της να μιλάει στον χαρακτήρα, ακόμη και «προσποιούμενη λίγο» όταν άκουγε απαλή μουσική και έκλεινε τα μάτια της για να φανταστεί το σκηνικό του έργου. Ίσως ήταν αυτή η «προσποίηση», η τόλμη να ζήσει πλήρως με τα συναισθήματά της που τη βοήθησε να διατηρήσει μια γλυκιά, δυνατή σύνδεση με τη λογοτεχνία. Μια σύνδεση δεν πρέπει ποτέ να περιορίζεται από την άκαμπτη δομή 3 μερών: εισαγωγή, κύριο μέρος και συμπέρασμα, αλλά πρέπει να είναι η ελεύθερη ροή συναισθημάτων και σκέψεων.

Έχοντας συνδεθεί με το βάθρο για σχεδόν 15 χρόνια, η κα Xuyen δεν μπόρεσε να κρύψει τα συναισθήματά της όταν αναφέρθηκε στη βαθμολογία του μικρού της μαθητή, 9,75, στις πρόσφατες εξετάσεις λυκείου του 2025. «Ήταν ένα συναίσθημα που δεν τολμούσα να φανταστώ στα όνειρά μου, αλλά τώρα έγινε πραγματικότητα. Με κατέκλυσε η ευτυχία, γιατί δεν ήταν απλώς μια βαθμολογία, αλλά το αποτέλεσμα ενός μεγάλου ταξιδιού γεμάτου αγάπη, υπομονή και κατανόηση μεταξύ δασκάλου και μαθητή», μοιράστηκε με πνιχτή φωνή. Για εκείνη, αυτή δεν είναι μια νίκη απλής γνώσης, αλλά η πιο ξεκάθαρη απόδειξη ότι: όταν οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά αφοσιωμένοι, αρκετά παθιασμένοι, οι μαθητές θα εμπνευστούν αρκετά για να απλώσουν το χέρι τους, να πετάξουν ψηλά, να πετάξουν μακριά με τα φτερά της γνώσης και του συναισθήματος.

«Γράψε την αλήθεια, εγώ θα διορθώσω τα υπόλοιπα»

Όχι μόνο μετατρέπει τα μαθήματά της σε ζωντανές ταινίες, αλλά η κα Xuyen τα εμποτίζει και με ένα πολύ πραγματικό συναίσθημα - την αφοσίωση. Δεν διστάζει να αφιερώσει χρόνο μιλώντας κατ' ιδίαν με κάθε μαθητή, ακούγοντας ακόμη και τις πιο μικρές ανησυχίες που φαίνονται ασήμαντες. Θα μπορούσε να είναι ένα παράπονο: «Δεν κατάλαβα αυτό το μέρος σήμερα, δάσκαλε!», ή μια διστακτική ερώτηση: «Νιώθω σαν να έγραψα αυτή την πρόταση... άσχημα, παρακαλώ βοηθήστε με να την ελέγξω», ή μερικές φορές απλώς μια πρόχειρη εξομολόγηση: «Δάσκαλε, είμαι τόσο λυπημένη σήμερα!».

Για την Μιν Χα, αυτή η ειλικρινής, μη επικριτική ακρόαση ήταν που τη βοήθησε να αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση όταν άρχισε να γράφει. Ήξερε ότι πίσω από κάθε τεστ, κάθε λιγότερο τέλεια υποβολή, υπήρχε πάντα ένας δάσκαλος πρόθυμος να τη διαβάσει, να δώσει λεπτομερή σχόλια και να τη συνοδεύσει σαν σπουδαίος φίλος. Απλά αλλά δυνατά λόγια ενθάρρυνσης, όπως: «Πιστεύω ότι μπορείς να γράψεις καλύτερα» ή «Αυτή τη φορά η ιδέα δεν είναι πολύ σαφής, αλλά είσαι στο σωστό δρόμο», έγιναν ένα μικρό φως, καθοδηγώντας την Μιν Χα στο απαιτητικό ταξίδι της εκμάθησης της λογοτεχνίας. Ένα ταξίδι που μερικές φορές δεν χρειάζεται λουλουδάτα λόγια, αλλά μόνο η ειλικρίνεια είναι αρκετή για να πυροδοτήσει μια διαρκή, άσβεστη φλόγα πάθους.

Για την κα Xuyen, κάθε μαθητής είναι μια «λογοτεχνική προσωπικότητα» που πρέπει να γίνεται σεβαστή, να εξερευνάται και να καλλιεργείται.

Φωτογραφία: NVCC

Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας αξιολόγησης, η κα Xuyen δεν επέβαλε ούτε ανάγκασε ποτέ τους μαθητές να γράφουν σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο πρότυπο ή να «απομνημονεύουν» δείγματα δοκιμίων. Αντιθέτως, τους ενθάρρυνε να βρουν τη «δική τους φωνή», να πειραματίζονται ελεύθερα, να γράφουν, να κάνουν λάθη και να διορθώνουν. Η Minh Ha θυμάται καθαρά το γνωστό μήνυμα της κας Xuyen, σαν κατευθυντήρια γραμμή: «Απλώς γράψτε με ειλικρίνεια, επιτρέψτε μου να διορθώσω τα υπόλοιπα». Αυτό έχει γίνει μια σταθερή βάση για τους μαθητές ώστε να ξεπεράσουν τον φόβο τους, να τολμήσουν να γράψουν τα δικά τους συναισθήματα, όχι ακολουθώντας ένα μοτίβο, όχι αντιγράφοντας, αλλά πηγάζοντας εντελώς από την καρδιά τους και την ανεξάρτητη σκέψη τους.

Για την κα Xuyen, κάθε μαθητής είναι μια «λογοτεχνική προσωπικότητα» που πρέπει να γίνεται σεβαστή, να ανακαλύπτεται και να καλλιεργείται. Δεν διδάσκει τη λογοτεχνία ως ένα στεγνό μάθημα, αλλά ως οδηγό σε έναν απέραντο κόσμο όπου τα συναισθήματα είναι η ρίζα κάθε δημιουργικότητας και η λογική είναι το λυχνάρι που φωτίζει τον δρόμο. Συχνά επιτρέπει στους μαθητές να βιώσουν την «ιδιότητα του δασκάλου λογοτεχνίας» διοργανώνοντας συνεδρίες αξιολόγησης από ομοτίμους, θέτοντας κρίσιμα ερωτήματα, συζητώντας και βγάζοντας τα δικά τους συμπεράσματα.

Η Μιν Χα είπε ότι τα τεστ τύπου «προσωπικής συνέντευξης» της κας Ξουγιέν σε παλιά μαθήματα έκαναν τους μαθητές της τόσο «νευρικούς» όσο και «ενθουσιασμένους», με έναν μαθητή να αναφωνεί μάλιστα: «Είναι πιο αγχωτικό από το να δώσεις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο!».

Μελέτησε λογοτεχνία όχι μόνο για τις εξετάσεις, αλλά για να είσαι ο εαυτός σου, για να καταλάβεις περισσότερα για τη ζωή και τους ανθρώπους.

Κα. Νγκουγιέν Θι Ξουγιέν

Η λογοτεχνία είναι ένα ταξίδι συσσώρευσης συναισθημάτων.

Όταν ρωτήθηκε για τις συμβουλές προετοιμασίας για τις εξετάσεις, η κα Xuyen ανέφερε ότι πάντα στέλνει λεπτομερή σχέδια επανάληψης από το προηγούμενο Σαββατοκύριακο, ώστε οι μαθητές να μπορούν να προετοιμάζονται και να σχεδιάζουν προληπτικά ένα κατάλληλο πρόγραμμα μελέτης. Δεν παρέχει μόνο ένα σύστημα διαφοροποιημένων ασκήσεων, από βασικές έως προχωρημένες, αλλά εμπνέει επίσης πάθος μέσω δραστηριοτήτων εκτός σχολικών βιβλίων. Ενθαρρύνει τους μαθητές να διαβάζουν περισσότερα βιβλία, εφημερίδες, λογοτεχνικά έργα εκτός του προγράμματος σπουδών, να νιώθουν τους αγαπημένους τους χαρακτήρες με τον δικό τους τρόπο και να εξασκούν τις δεξιότητες γραφής από τα πιο απλά πράγματα της καθημερινής ζωής. «Η λογοτεχνία δεν είναι πλέον ένα μάθημα που πρέπει να απομνημονεύεται, αλλά ένα μακρύ ταξίδι για να εξασκηθεί η κριτική σκέψη, η ικανότητα να αντιλαμβάνεται και να εκφράζει κανείς τα συναισθήματά του», τόνισε.

Από αυτό το ταξίδι, οι μαθητές της σταδιακά απέκτησαν τη συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας και της επίμονης αυτοεκπαίδευσης: γράφοντας ένα δοκίμιο κάθε εβδομάδα, στέλνοντάς το σε αυτήν για σχόλια, στη συνέχεια ξαναγράφοντάς το και γράφοντας ξανά. Οι προσωπικές σκέψεις για ένα ποίημα ή έναν χαρακτήρα δεν ήταν πλέον αναγκαστικές εργασίες, αλλά έγιναν ένας τρόπος για να διατηρούν τα συναισθήματά τους φρέσκα, όχι βαρετά, όχι μηχανικά. Χάρη σε αυτό, η λογοτεχνία δεν ήταν πλέον φόβος, αλλά έγινε μάλιστα όμορφη, ένας χώρος για να εκφράζονται.

Όσο για την κα Xuyen, η επίδοση της Minh Ha, με 9,75, δεν είναι απλώς μια εντυπωσιακή βαθμολογία. Είναι η ευτυχία να βλέπεις έναν μαθητή να τολμά να αγαπήσει ξανά τη λογοτεχνία από την αρχή. να τολμά να προσπαθεί, να τολμά να γράφει, να τολμά να κάνει λάθη και να τολμά να ζει πιστός στα πιο γνήσια συναισθήματά του. Στέλνει ένα ουσιαστικό μήνυμα στις μελλοντικές γενιές μαθητών: «Μάθετε λογοτεχνία όχι μόνο για τις εξετάσεις, αλλά για να είστε ο εαυτός σας, για να κατανοήσετε περισσότερα για τη ζωή και για τους ανθρώπους».

Πηγή: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm