Ένα σύνολο σχολικών βιβλίων: Δεν ξεκινάμε από το μηδέν

Η πολιτική ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων έχει λάβει την υποστήριξη και τη συμφωνία των εκπαιδευτικών, των σχολείων και της κοινής γνώμης. Ωστόσο, η σύνταξη ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων είναι ένα σημαντικό έργο, επειδή δεν επηρεάζει μόνο εκατομμύρια μαθητές, αλλά επηρεάζει και το διδακτικό προσωπικό και ολόκληρη την κοινωνία.

Η κα. Nguyen Thi Mai, Διευθύντρια του Λυκείου Nguyen Hung Son, στο An Giang, δήλωσε ότι το σχολείο χρησιμοποιεί τη σειρά βιβλίων "Συνδέοντας τη γνώση με τη ζωή", που εκδόθηκε από τον Εκδοτικό Οίκο Εκπαίδευσης του Βιετνάμ. Η κα. Mai επιβεβαίωσε ότι το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 έχει σημειώσει πρόοδο σε σύγκριση με το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2006, όπως ο προσανατολισμός στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών σύμφωνα με την τάση ένταξης. Η τρέχουσα ηλικία των μαθητών θέλει να εκφράσει τις προσωπικές της ικανότητες, και η νέα σειρά εγχειριδίων έχει πλεονεκτήματα και πλεονεκτήματα για να καλύψει αυτή την ανάγκη των μαθητών. Όταν επιλέγουν τη σειρά εγχειριδίων "Συνδέοντας τη γνώση με τη ζωή", οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί εκτιμούν ιδιαίτερα αυτή τη σειρά βιβλίων. Και μετά από 3 χρόνια σπουδών, η σειρά βιβλίων έχει αποδειχθεί η σωστή επιλογή για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Τα σχολικά βιβλία του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ διανέμονται ευρέως σε βιβλιοπωλεία σε όλη τη χώρα.

Σύμφωνα με την κα. Μάι, με τη γενική πολιτική ότι τα σχολικά βιβλία είναι υλικό αναφοράς, ένα ή πολλά σετ βιβλίων δεν είναι πολύ δύσκολο για τα σχολεία να οργανώσουν τη διδασκαλία. Ωστόσο, εάν κατά το σχολικό έτος 2026-2027 όλες οι τάξεις χρησιμοποιούν το ίδιο σύνολο σχολικών βιβλίων, θα προκύψουν πολλά προβλήματα. Κατά τη διαδικασία συγγραφής σχολικών βιβλίων σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018, οι ίδιοι οι εκδότες αντιμετώπισαν επίσης πολλές δυσκολίες και προβλήματα, καθώς έπρεπε να εργάζονται και να επεξεργάζονται ταυτόχρονα, ξεπερνώντας σταδιακά τους περιορισμούς και τα λάθη. Για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι είναι συνηθισμένοι στην καινοτομία και χρησιμοποιούν το τρέχον σύνολο σχολικών βιβλίων, εάν χρειαστεί να αλλάξουν ξανά, θα είναι πολύ δύσκολο. Η κα. Μάι πρότεινε να αξιολογήσουμε τα τρέχοντα σετ σχολικών βιβλίων, να ξεπεράσουμε τους περιορισμούς και στη συνέχεια να επιλέξουμε ένα κατάλληλο βιβλίο για τους μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βελτιώνονται χρόνο με το χρόνο για να συνηθίσουν τις νέες μεθόδους και το υλικό.

Η κα Nguyen Tuyet Thanh, δασκάλα στο Λύκειο Hai Hau A ( Ninh Binh ), ανέφερε ότι μετά από 3 χρόνια εφαρμογής της αντικατάστασης σχολικών βιβλίων σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018, το σχολείο της επέλεξε να μελετήσει τη σειρά βιβλίων "Συνδέοντας τη Γνώση με τη Ζωή" του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί αντιμετώπισαν κάποιες δυσκολίες όταν σε μια περιοχή, κάθε σχολείο επέλεξε ένα διαφορετικό σύνολο σχολικών βιβλίων, αλλά οι ερωτήσεις γενικών εξετάσεων και αξιολόγησης, ειδικά οι εθνικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, ήταν διαφορετικές. Κάθε σύνολο σχολικών βιβλίων είχε διαφορετική παρουσίαση, δομή μαθήματος και σύστημα ερωτήσεων. Οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να μελετήσουν πολλά σύνολα βιβλίων για να εξασφαλίσουν συνεπές διδακτικό περιεχόμενο, αποφεύγοντας την απώλεια ή την επανάληψη γνώσεων. Η αξιολόγηση και οι εξετάσεις δεν ήταν συνεπείς επειδή κάθε σύνολο σχολικών βιβλίων είχε διαφορετική εστίαση στη γνώση, οδηγώντας σε δυσκολίες στη δημιουργία κοινών ερωτήσεων εξετάσεων και εξετάσεων. Ήταν δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να ανταλλάσσουν και να μοιράζονται διδακτικές εμπειρίες εάν δεν χρησιμοποιούσαν το ίδιο σύνολο βιβλίων. Η κα Thanh υποστήριξε ολόκληρη τη χώρα να χρησιμοποιήσει ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων για να ξεπεράσει τις παραπάνω δυσκολίες.

Βάλτε πάνω απ' όλα τα συμφέροντα των μαθητών και των εκπαιδευτικών

Μοιραζόμενη με δημοσιογράφους, η εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Viet Nga επιβεβαίωσε ότι η πιο εφικτή λύση αυτή τη στιγμή στη σύνταξη σχολικών βιβλίων δεν είναι να ξεκινάμε από το μηδέν, αλλά να βασιζόμαστε στη σύνθεση, την επιλογή και την προσαρμογή από τα τρέχοντα σχολικά βιβλία. Επί του παρόντος, έχουμε τουλάχιστον 3 σετ βιβλίων που έχουν συνταχθεί και διδάσκονται ευρέως σε εθνικό επίπεδο. Αυτή είναι μια σημαντική πηγή εγγράφων για τη σύνταξη νέων σετ βιβλίων, επειδή κάθε σετ βιβλίων έχει περάσει από τη διαδικασία αξιολόγησης, μέσω πρακτικής εφαρμογής και έχει αξιολογηθεί από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Αν γνωρίζουμε πώς να τα αξιοποιήσουμε, μπορούμε να μειώσουμε τον χρόνο σύνταξης, διασφαλίζοντας παράλληλα την ποιότητα. Ωστόσο, η σύνταξη και η κληρονομιά των τρεχόντων σετ βιβλίων δεν είναι απλώς «συναρμολόγηση» και «αντιγραφή» του περιεχομένου των τρεχόντων βιβλίων στο νέο σετ βιβλίων, αλλά πρέπει να επιλέγεται, να αξιολογείται και να προσαρμόζεται για να επιτυγχάνονται τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα.

«Η βάση για τη σύνταξη νέων σχολικών βιβλίων που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας έχει χτιστεί προσεκτικά κατά τη διάρκεια μιας μακράς χρονικής περιόδου. Έτσι, προς το παρόν, πιστεύω ότι αν δεν επαναμεταγλωττίσουμε όλα τα σχολικά βιβλία αλλά προχωρήσουμε με βάση την κληρονομικότητα και την επιλογή, αυτό είναι απολύτως εφικτό», δήλωσε η κα Nguyen Thi Viet Nga.

Πιστεύει ότι η βέλτιστη λύση είναι η σύσταση ενός Εθνικού Συμβουλίου για τα Ενοποιημένα Σχολικά Βιβλία, με τη συμμετοχή συγγραφέων από τα τρία τρέχοντα σχολικά βιβλία, ειδικών στην εκπαίδευση, διευθυντών, και ταυτόχρονα, με την ευρεία συλλογή απόψεων από το διδακτικό προσωπικό σε εθνικό επίπεδο. Με αυτόν τον τρόπο, θα έχουμε ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων που θα διαμορφώνεται με βάση την κληρονομικότητα, τη βελτίωση και τη συμπλήρωση — αντί να δημιουργούνται εκ νέου από την αρχή. Αυτό θα εξοικονομήσει χρόνο και θα αποφύγει τη σπατάλη κοινωνικών πόρων.

Για τους μαθητές και τα σχολεία, αυτή η αλλαγή σίγουρα θα δημιουργήσει μια περίοδο προσαρμογής. Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 έχει σταθεροποιηθεί. Η αλλαγή αυτή τη στιγμή δεν αφορά την αλλαγή ολόκληρου του προγράμματος, αλλά την προσαρμογή του τρόπου με τον οποίο αναπτύσσονται τα βιβλία. Για τους μαθητές, ο κύριος αντίκτυπος θα είναι η πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με ένα κοινό πρότυπο, αποφεύγοντας ένα πολύ μεγάλο χάσμα μεταξύ των περιοχών. Για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία, αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία να μειωθεί το βάρος της επιλογής, έχοντας παράλληλα σαφή επαγγελματική υποστήριξη.

Το σημαντικό είναι να υπάρχει ένας προσεκτικός οδικός χάρτης, που να μην προκαλεί υπερβολικές αναταράξεις πολύ γρήγορα. Ταυτόχρονα, πρέπει να διασφαλίσουμε την ποιότητα των τυποποιημένων σχολικών βιβλίων - πρέπει να είναι ένα προσεκτικά καταρτισμένο προϊόν, που να αντανακλά το πνεύμα της καινοτομίας, με την ευρεία συμμετοχή επιστημόνων, ειδικών στην εκπαίδευση και πρακτικών καθηγητών.

Εν ολίγοις, αυτή η προσαρμογή δεν αντιβαίνει απαραίτητα στην κατεύθυνση «ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία», αλλά μπορεί να αποτελέσει ένα βήμα για την τελειοποίηση της πολιτικής. Το ζήτημα είναι ότι η εφαρμογή πρέπει να είναι επιστημονική, δημόσια, διαφανής και να θέτει τα συμφέροντα των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των σχολείων πάνω απ' όλα.

Πηγή: https://tienphong.vn/mot-bo-sgk-khong-bat-dau-tu-con-so-0-post1787255.tpo