βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Thanh Long υπέγραψε την Απόφαση Αρ. 247/QD-TTg της 6ης Φεβρουαρίου 2025, με την οποία δημοσιεύεται το Σχέδιο Εφαρμογής της Οδηγίας Αρ. 21-CT/TW της 4ης Μαΐου 2023 της Κεντρικής Γραμματείας του Κόμματος για τη μεταρρύθμιση, την ανάπτυξη και τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα το 2045.

Το σχέδιο περιγράφει 11 βασικά καθήκοντα και λύσεις για την καινοτομία, την ανάπτυξη και τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα το 2045. Συγκεκριμένα:

1. Εντατικοποίηση της προπαγάνδας και της εκπαίδευσης για να δημιουργηθεί μια βαθιά αλλαγή στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τον ρόλο, τη θέση και τη σημασία της επαγγελματικής εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα έως το 2045:

Τα υπουργεία, οι τομείς, οι τοπικές αρχές και τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης θα πρέπει να συντονίζονται στενά με τις κομματικές οργανώσεις και τις κομματικές επιτροπές στο ίδιο επίπεδο για τη μελέτη, την κατανόηση και την εφαρμογή της Οδηγίας 21-CT/TW· την προώθηση της προπαγάνδας, της εκπαίδευσης και της διάδοσης των νόμων για την επαγγελματική εκπαίδευση· την καινοτομία σε μεθόδους και μορφές και τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας των προπαγανδιστικών δραστηριοτήτων. Η ευαισθητοποίηση και η υπευθυνότητα μεταξύ των στελεχών και των μελών του Κόμματος, ιδίως των ηγετικών και διευθυντικών στελεχών, των επικεφαλής των υπηρεσιών και οργανισμών και των εργοδοτών, σχετικά με την καινοτομία, την ανάπτυξη και τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης αποτελεί σημαντική και συνεπή πολιτική του Κόμματος και του Κράτους· η οικοδόμηση, η διαμόρφωση και η ανάπτυξη ενός οικοσυστήματος μέσων ενημέρωσης για την επαγγελματική εκπαίδευση· η καινοτομία και η διαφοροποίηση των δραστηριοτήτων επικοινωνίας· η δημιουργία ειδικών σελίδων, ενοτήτων, καναλιών και ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών εκπομπών για την επαγγελματική εκπαίδευση· και η ανάπτυξη ενός εθνικού προγράμματος επικοινωνίας που θα μοιράζεται υποδειγματικά μοντέλα καινοτομίας, δημιουργικότητας και επιτυχημένης επιχειρηματικότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση...

2. Βελτίωση του νομικού συστήματος, των μηχανισμών και των πολιτικών για την καινοτομία και την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης:

- Συμπλήρωση και βελτίωση των μηχανισμών και των πολιτικών για την πρόσληψη, την απασχόληση, την επιβράβευση και την τιμητική διάκριση εκπαιδευτικών, τεχνιτών, εμπειρογνωμόνων και εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης· προσέλκυση και πρόσληψη κρατικών διοικητικών υπαλλήλων στην επαγγελματική εκπαίδευση και διοικητικών υπαλλήλων σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, με έμφαση στην ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων στην επαγγελματική εκπαίδευση σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, παραμεθόριες περιοχές και νησιά, διασφαλίζοντας παράλληλα την ισότητα των φύλων· ύπαρξη πολιτικών και ανοιχτών, ευέλικτων μηχανισμών για την προσέλκυση, την εκπαίδευση και την καλλιέργεια επιστημόνων , τεχνικού προσωπικού, τεχνιτών και ατόμων με υψηλές επαγγελματικές δεξιότητες και πρακτική επαγγελματική εμπειρία για συμμετοχή σε επαγγελματική κατάρτιση.

Συνέχιση της αναθεώρησης και βελτίωσης των μηχανισμών και των πολιτικών για την προώθηση του επαγγελματικού προσανατολισμού στα λύκεια· διοχέτευση των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση μετά το λύκειο· εφαρμογή συνδυασμού επαγγελματικής και γενικής εκπαίδευσης σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης· θέσπιση πολιτικών για την ενθάρρυνση ακαδημαϊκά ισχυρών μαθητών να εισέλθουν στο σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης· εφαρμογή καθολικής επαγγελματικής κατάρτισης για τους νέους· ανάπτυξη μηχανισμών και πολιτικών για την προσέλκυση μαθητών σε βασικούς τομείς, βιομηχανίες και επαγγέλματα, καθώς και σε εκείνους που είναι επίπονοι, επικίνδυνοι, πολιτιστικοί, καλλιτεχνικοί, τομείς φυσικής αγωγής, αθλητισμού και σχετικοί με την υγεία τομείς.

3. Ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διοίκησης· αξιολόγηση και πιστοποίηση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης:

Ενίσχυση του έργου επιθεώρησης και εποπτείας, άμεσος εντοπισμός και αυστηρή αντιμετώπιση οργανισμών και ατόμων που παραβιάζουν τους νόμους περί επαγγελματικής εκπαίδευσης· ενίσχυση της αυτονομίας των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, ενίσχυση του έργου επιθεώρησης και εποπτείας, δημιουργία μηχανισμού αυτοεπιθεώρησης και εποπτείας για τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης· ανάπτυξη συστήματος αξιολόγησης και πιστοποίησης της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

4. Αναθεώρηση, αναδιοργάνωση και αναδιάρθρωση του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης:

Η αναδιάρθρωση και η αναδιοργάνωση του δημόσιου συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης θα πρέπει να διασφαλίζει την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα, εγγυώμενη κατάλληλη κλίμακα, δομή και ορθολογικότητα όσον αφορά τους τομείς, τα επαγγέλματα και τα επίπεδα κατάρτισης· την τυποποίηση και τον εκσυγχρονισμό· την ποιοτική διαστρωμάτωση· και την ευθυγράμμιση με τις ανάγκες του εργατικού δυναμικού της αγοράς εργασίας και το σχέδιο δικτύου επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων, σε συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών και άλλα αρμόδια υπουργεία και υπηρεσίες, θα βελτιστοποιήσει τον κρατικό μηχανισμό διαχείρισης προς μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα και αποδοτικότητα· θα αναδιοργανώσει τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης που υπάγονται σε υπουργεία και υπηρεσίες για να διασφαλίσει την αποτελεσματικότητα και να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης· και θα επιλέξει βασικούς κλάδους και επαγγέλματα, καθώς και σχολεία που έχουν οριστεί για αυτούς τους βασικούς κλάδους και επαγγέλματα, σύμφωνα με κάθε περίοδο.

Δημιουργία ενός συστήματος ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας, συμπεριλαμβανομένων σχολείων υψηλής ποιότητας, σχολείων που λειτουργούν ως περιφερειακά κέντρα και εθνικών κέντρων για επαγγελματική κατάρτιση και πρακτική άσκηση υψηλής ποιότητας, προσαρμοσμένων σε κάθε περίοδο, που λειτουργούν ως πυρήνας, καθοδηγούν και διαδίδουν πληροφορίες, εφαρμόζουν περιφερειακές διασυνδέσεις και οργανώνουν την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, νέων επαγγελμάτων, νέων δεξιοτήτων και μελλοντικών δεξιοτήτων· οργάνωση της κατάρτισης και αναπαραγωγή προγραμμάτων κατάρτισης που μεταφέρονται από ανεπτυγμένες χώρες.

Ενδεικτική εικόνα

5. Επιτάχυνση του οδικού χάρτη για την επαγγελματική κατάρτιση νέων, εργαζομένων, αγροτών και εργατών:

Έρευνα και πρόταση για την έκδοση και τροποποίηση πολιτικών σχετικά με την υποστήριξη της επαγγελματικής κατάρτισης για διάφορες ομάδες-στόχους· εφαρμογή πολιτικών για την υποστήριξη της επαγγελματικής κατάρτισης μέσω Κάρτας Επαγγελματικής Κατάρτισης για τους εργαζόμενους· ρύθμιση των επαγγελματικών προτύπων και όρων για τη διασφάλιση της αποτελεσματικής εφαρμογής δραστηριοτήτων επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχειρήσεις· διαφοροποίηση των τύπων κατάρτισης, με έμφαση στην επανεκπαίδευση και τη συνεχή κατάρτιση του εργατικού δυναμικού, ιδίως για νέα επαγγέλματα και δεξιότητες, με σκοπό τη δημιουργία μετασχηματισμού στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας της μάθησης· ενθάρρυνση και παροχή κινήτρων για την ανάπτυξη ιδιωτικών και ξένων επενδυτών ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης...

6. Καινοτομία στο περιεχόμενο, το πρόγραμμα σπουδών, τις μεθόδους κατάρτισης και την οργάνωση της διαχείρισης της κατάρτισης:

Ανάπτυξη, τυποποίηση και άμεση ενημέρωση των προτύπων επαγγελματικής εκπαίδευσης ώστε να ευθυγραμμίζονται με εκείνα των ανεπτυγμένων χωρών στην περιοχή του ASEAN και παγκοσμίως· εκσυγχρονισμός των εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού κατάρτισης των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης ώστε να ταιριάζουν με την τεχνολογία παραγωγής των επιχειρήσεων, προσανατολισμός στην ποιοτική διαστρωμάτωση και τα ειδικά χαρακτηριστικά των βιομηχανιών και των επαγγελμάτων κατάρτισης· ενίσχυση των δεσμών με τις επιχειρήσεις για την αξιοποίηση και αξιοποίηση του εξοπλισμού κατάρτισης στις επιχειρήσεις, ώστε να διασφαλιστεί ότι «η μάθηση συμβαδίζει με την πράξη»· ανάπτυξη μοντέλων «έξυπνου, σύγχρονου σχολείου» και «πράσινου σχολείου»· επενδύσεις στην αναβάθμιση εργαστηρίων, εικονικών εργαστηρίων, εικονικού εξοπλισμού και εξοπλισμού βελτίωσης σε σχετικούς κλάδους και επαγγέλματα· καινοτόμος σχεδιασμός περιεχομένου και προγραμμάτων κατάρτισης προς μια ανοιχτή, ευέλικτη και διασυνδεδεμένη προσέγγιση βασισμένη σε ενότητες και πιστωτικές μονάδες, που πληρούν τα πρότυπα απόδοσης...

7. Ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών, εμπειρογνωμόνων, εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης και διοικητικών υπαλλήλων στην επαγγελματική εκπαίδευση:

Οργάνωση και διευθέτηση του συστήματος κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών με ορθολογικά κατανεμημένο τρόπο σε όλες τις περιοχές, καλύπτοντας τις ανάγκες της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών· καινοτομία, βελτίωση της ποιότητας και διαφοροποίηση των προγραμμάτων και των μεθόδων κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης· παροχή κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς ώστε να διδάσκουν βασικούς κλάδους και επαγγέλματα σε επίπεδο ASEAN και σε διεθνές επίπεδο στο εξωτερικό. Αναγνώριση των δεξιοτήτων και των προσόντων των επαγγελματιών από άλλους κλάδους που μεταβαίνουν στη διδασκαλία και τη διδασκαλία· ισχυρή ανάπτυξη μιας ομάδας τεχνιτών, εμπειρογνωμόνων και επαγγελματικών εκπαιδευτών με επαρκή ικανότητα συμμετοχής στην κατάρτιση σε όλα τα επίπεδα της επαγγελματικής εκπαίδευσης· αποτελεσματική εφαρμογή κοινοτήτων και δικτύων που συνδέουν εκπαιδευτικούς, τεχνίτες, εμπειρογνώμονες και επαγγελματικούς εκπαιδευτές στην επαγγελματική εκπαίδευση· ενίσχυση της επάρκειας στις ξένες γλώσσες, των δεξιοτήτων εφαρμογής τεχνολογίας και των δυνατοτήτων καινοτομίας, δημιουργώντας ανώτερες ιδιότητες και ικανότητες για εκπαιδευτικούς, διοικητικό προσωπικό σε όλα τα επίπεδα και μαθητές σε προγράμματα κατάρτισης υψηλής ποιότητας...

8. Ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των διασυνδέσεων και της συνεργασίας στην επαγγελματική εκπαίδευση μεταξύ του Κράτους, των σχολείων και των επιχειρήσεων:

Ανάπτυξη μοντέλων που συνδέουν την επαγγελματική εκπαίδευση με επιχειρήσεις, συνεταιρισμούς, παραγωγικές και επιχειρηματικές εγκαταστάσεις, καθώς και με την αγορά εργασίας σε κάθε περιοχή και τοποθεσία, προσαρμοσμένα σε κάθε ομάδα-στόχο, με έμφαση σε συγκεκριμένες ομάδες, εργαζόμενους από τον άτυπο τομέα και ανέργους ή άτομα που κινδυνεύουν από ανεργία.

Ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και των κέντρων υπηρεσιών απασχόλησης, των ανταλλαγών εργασίας, των εκθέσεων εργασίας και των κέντρων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας· υποστήριξη των φοιτητών στην εύρεση εργασίας μετά την αποφοίτηση· σύνδεση της κατάρτισης με την αποστολή εργαζομένων στο εξωτερικό με σύμβαση. Εστίαση στην άρση των δυσκολιών και των εμποδίων στη σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με τις επιχειρήσεις· πιλοτική εφαρμογή μοντέλων κατάρτισης σε επιχειρήσεις και σε βιομηχανικά πάρκα για να διασφαλιστεί η καταλληλότητά τους για τα χαρακτηριστικά, τη φύση και τις συνθήκες παραγωγής και επιχειρηματικής δραστηριότητας των επιχειρήσεων, ιδίως των επιχειρήσεων ΞΑΕ, και το μοντέλο των συμβουλίων επαγγελματικής κατάρτισης σε όλα τα επίπεδα...

9. Ενίσχυση των πόρων και βελτίωση της αποτελεσματικότητας των επενδύσεων στην επαγγελματική εκπαίδευση:

Να δοθεί προτεραιότητα στην κατανομή των δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για την επαγγελματική εκπαίδευση στο πλαίσιο των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση, την κατάρτιση και την επαγγελματική κατάρτιση, ανάλογα με τη θέση και τον ρόλο της επαγγελματικής εκπαίδευσης, ιδίως για την κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και βασικών, πρωτοποριακών βιομηχανιών και επαγγελμάτων· να προωθηθεί η κοινωνικοποίηση και οι συμπράξεις δημόσιου-ιδιωτικού τομέα για την κινητοποίηση και την αποτελεσματική αξιοποίηση διαφόρων πόρων για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης, ιδίως σε τομείς, τομείς και γεωγραφικές περιοχές όπου μπορεί να συμμετάσχει ο μη δημόσιος τομέας· να διαφοροποιηθούν οι επενδυτικοί πόροι για την επαγγελματική εκπαίδευση, να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα· να διασφαλιστούν ίσες πολιτικές για τα δημόσια και μη δημόσια ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης· να δοθεί προτεραιότητα στις ολοκληρωμένες επενδύσεις σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας, ιδίως σε εκείνα που εκτελούν περιφερειακές και εθνικές λειτουργίες κατάρτισης και πρακτικής άσκησης· σε εξειδικευμένα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης· και σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, παραμεθόριες περιοχές και νησιά. Βασικές βιομηχανίες και επαγγέλματα υψηλής τεχνολογίας· «πράσινα» επαγγέλματα· νέοι τομείς κατάρτισης και μελλοντικές δεξιότητες· εξειδικευμένοι τομείς κατάρτισης...

10. Προληπτική και αποτελεσματική ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην επαγγελματική εκπαίδευση:

Επέκταση και ενίσχυση της αποτελεσματικότητας της ολοκληρωμένης συνεργασίας μεταξύ του Βιετνάμ και άλλων χωρών και διεθνών οργανισμών στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης· προώθηση των διαπραγματεύσεων, της υπογραφής και της εφαρμογής συμφωνιών και προγραμμάτων συνεργασίας με διεθνείς εταίρους και επιχειρήσεις με ξένες επενδύσεις που δραστηριοποιούνται στο Βιετνάμ, με σκοπό την υποστήριξη των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και των φοιτητών στη βελτίωση των επαγγελματικών τους δεξιοτήτων.

Δημιουργία δικτύου διεθνών εμπειρογνωμόνων στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης· ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των βιετναμέζικων ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και των ξένων ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, ιδίως όσον αφορά την παραλαβή και μεταφορά προγραμμάτων, προγραμμάτων σπουδών, εκπαιδευτικού υλικού, μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης· ανταλλαγή εκπαιδευτικών, λέκτορων, φοιτητών και διεθνών εμπειρογνωμόνων...

11. Επιστημονική έρευνα, τεχνολογικές εφαρμογές και καινοτομία· επαγγελματικός προσανατολισμός, καινοτόμος επιχειρηματικότητα:

Ενίσχυση της ικανότητας του διοικητικού προσωπικού και των εκπαιδευτικών στην επιστημονική έρευνα, την επαγγελματική συμβουλευτική και την επιχειρηματικότητα· δημιουργία κέντρων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας.

Ενίσχυση της επιστημονικής έρευνας, ενημέρωση και εφαρμογή νέων τεχνολογιών στην επαγγελματική εκπαίδευση με τρόπο που να εστιάζει στην εφαρμογή και τη μεταφορά τεχνολογίας με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών, εμπειρογνωμόνων, τεχνιτών και εργοδοτών· σύνδεση των δραστηριοτήτων κατάρτισης με τη μεταφορά τεχνολογίας και την εμπορευματοποίηση των αποτελεσμάτων της επιστημονικής έρευνας και τη μεταφορά τεχνολογίας· προώθηση της εφαρμογής της επιστημονικής έρευνας μέσω ανατεθειμένων έργων· και σύνδεση των επιστημονικών ερευνητικών οργανισμών με σχολεία και επιχειρήσεις.

Προώθηση της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας μεταξύ των εκπαιδευόμενων και υποστήριξη δραστηριοτήτων που βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να ξεκινήσουν επιχειρήσεις και να δημιουργήσουν τις δικές τους θέσεις εργασίας· δημιουργία επιχειρηματικών και καινοτόμων χώρων σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και σε οικοσυστήματα επιχειρηματικότητας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε διάφορες περιοχές...

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm