Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης, από το «αίτημα άδειας» έως την αυτονομία

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc τόνισε την έρευνα και την πρόταση για τροποποίηση και συμπλήρωση των κανονισμών σχετικά με την αυτονομία των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης στον διορισμό θέσεων και την προσέλκυση ταλέντων...

Báo Tuổi Trẻ•11/09/2025

Nâng chất giáo dục nghề nghiệp, từ 'xin phép' đến tự chủ - Ảnh 1. — Κος Huynh Thanh Dat - Αναπληρωτής Επικεφαλής της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης - Φωτογραφία: HA QUAN

Το απόγευμα της 11ης Σεπτεμβρίου, η Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσαν εργαστήριο σχετικά με τον προσανατολισμό της αυτονομίας και της λογοδοσίας στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Εξαλείψτε τις παλιές έννοιες της αυτονομίας

Ο κ. Huynh Thanh Dat - Αναπληρωτής Επικεφαλής της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης - τόνισε ότι το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου επιβεβαιώνει μια θεμελιώδη αλλαγή στον τρόπο σκέψης του Κόμματος σχετικά με την εκπαιδευτική διοίκηση.

Αυτό γίνεται για να εξαλειφθεί η έννοια ότι «μόνο τα οικονομικά αυτάρκη ιδρύματα απολαμβάνουν αυτονομίας», καθιστώντας την αυτονομία κατοχυρωμένο δικαίωμα αρχής όλων των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης , ανεξαρτήτως μεγέθους ή οικονομικής δυνατότητας.

«Η αυτονομία δεν περιορίζεται μόνο σε οικονομικά ζητήματα, αλλά αντικατοπτρίζεται και στην προληπτική ανάπτυξη και εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης, στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας, στην οργάνωση του μηχανισμού, στην ανάπτυξη του προσωπικού, στην επέκταση της διεθνούς συνεργασίας και στη στενή σύνδεση με τις επιχειρήσεις και την αγορά εργασίας», δήλωσε ο κ. Huynh Thanh Dat.

Πέρα από την πρόοδο, ο κ. Dat ανέφερε ότι το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να έχει πολλούς περιορισμούς, όπως η «μισοκαρδιακή» αυτονομία, πολλά σχολεία πρέπει να περιμένουν άδεια σε πράγματα που «θα μπορούσαν να είχαν ενεργήσει προληπτικά», η δημιουργικότητα είναι περιορισμένη, η λογοδοσία είναι ασαφής, τα δεδομένα στερούνται διαφάνειας και ο μηχανισμός παρακολούθησης είναι ακόμη επίσημος...

Ελπίζει ότι τα αποτελέσματα του εργαστηρίου θα αποτελέσουν μια πολύτιμη πηγή αναφοράς, βοηθώντας την Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύουν το Πολιτικό Γραφείο και τη Γραμματεία σχετικά με συγκεκριμένες, πρακτικές και εφικτές λύσεις, εφαρμόζοντας γρήγορα το πνεύμα του Ψηφίσματος 71 στην πράξη.

Σύμφωνα με την Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Tien Dong - Διευθύντρια του Ly Thai To College, η αυτονομία στην επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι μόνο δικαίωμα, αλλά και ευθύνη.

Για παράδειγμα, τα σχολεία συνεργάζονται προληπτικά με τις επιχειρήσεις σύμφωνα με το μοντέλο 1+1+1, το οποίο περιλαμβάνει 1 έτος θεωρίας στο σχολείο, 1 έτος σπουδών σε κέντρο κατάρτισης και 1 έτος εργασίας σε επιχείρηση.

Με αυτόν τον τρόπο, αυξάνεται το ποσοστό των φοιτητών που έχουν θέσεις εργασίας στον κατάλληλο τομέα κατάρτισης. Τα δεδομένα είναι δημόσια, διαφανή και θεωρούνται ως δέσμευση για εξήγηση στην κοινωνία και τους γονείς.

Το σχολείο ενισχύει επίσης τη συνεργασία με Ιάπωνες εταίρους στον τομέα της ακριβούς χύτευσης και της μηχανικής ημιαγωγών, καθώς και με την Κίνα στον τομέα της υπολογιστικής όρασης.

nghề nghiệp - Ảnh 2.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Tien Dong - Διευθυντής του Κολλεγίου Ly Thai To - Φωτογραφία: HA QUAN

Από τον «έλεγχο» στην «επιτήρηση»

Ο κ. Vu Tri Tien - Αντιπρόεδρος του Ιατρικού Κολλεγίου Bach Mai - συμμεριζόταν το πνεύμα της «μη επιβολής παλαιών προτύπων στη σύγχρονη εκπαίδευση».

Με το πλεονέκτημα του αυτόνομου μοντέλου, κάθε χρόνο το σχολείο εκπαιδεύει πολλούς μαθητές και εκπαιδευόμενους όλων των επιπέδων, τα έσοδα αυξάνονται ραγδαία ή προσανατολίζεται στην κατασκευή νέων εγκαταστάσεων δεκάδων εκταρίων στην επαρχία Νιν Μπιν.

Ως εκ τούτου, ο κ. Tien πρότεινε την ολοκλήρωση του νομικού πλαισίου για τον τομέα της υγείας, την ανάπτυξη μιας «διπλής» ομάδας καθηγητών - γιατρών, την ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ επιχειρήσεων - νοσοκομείων - ερευνητικών ιδρυμάτων...

Μέσω των συζητήσεων, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc αξιολόγησε ότι τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης έχουν σχεδιάσει προληπτικά προγράμματα κατάρτισης, έχουν ανοίξει νέα επαγγέλματα και τα έχουν συνδέσει με τις ανάγκες των επιχειρήσεων και της αγοράς εργασίας. Ορισμένα ιδρύματα έχουν βελτιστοποιήσει τον μηχανισμό τους, έχουν βελτιώσει τη διαφάνεια και τη λογοδοσία.

Ο Υφυπουργός Phuc επεσήμανε πολλά διδάγματα, όπως η σύνδεση επιχειρήσεων και κοινωνίας, που αποτελεί τον βασικό παράγοντα για τη διασφάλιση της βιωσιμότητας της αυτονομίας, ενώ το Κράτος συνεχίζει να παίζει τον ρόλο της «δημιουργίας και της εγγύησης» μέσω της παραγγελίας, της ανάθεσης καθηκόντων, της παροχής βασικής χρηματοδότησης...

Η διεθνής εμπειρία δείχνει μια τάση μετάβασης από τον «έλεγχο» στην «εποπτεία», επεκτείνοντας τα δικαιώματα της βάσης μαζί με έναν αυστηρό μηχανισμό λογοδοσίας.

Το εργαστήριο συμφώνησε επίσης να μελετήσει και να προτείνει τροποποιήσεις και συμπληρώσεις στους κανονισμούς σχετικά με την αυτονομία των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης στον διορισμό θέσεων και στην προσέλκυση ταλέντων...