Μια ισχυρή εκπαίδευση δεν μπορεί να μην έχει σοβαρότητα στις σχέσεις δασκάλου-μαθητή.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι στην εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας και του αναπτυσσόμενου Διαδικτύου, η σχέση δασκάλου-μαθητή πρέπει να εκτιμάται ολοένα και περισσότερο. Επειδή μόνο ο σεβασμός και η στοργή μεταξύ δασκάλων και μαθητών μπορούν να αποτρέψουν την εκπαίδευση από το να γίνει διαστρεβλωμένη, ρεαλιστική και αναίσθητη.

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son μοιράστηκε με το VietNamNet πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση των εκπαιδευτικών. Δήλωσε:

Στη σημερινή εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας και της ανάπτυξης του Διαδικτύου, η σχέση δασκάλου-μαθητή πρέπει να εκτιμάται ακόμη περισσότερο, επειδή μόνο ο σεβασμός και η στοργή μεταξύ δασκάλων και μαθητών μπορούν να αποτρέψουν την εκπαίδευση από το να γίνει διαστρεβλωμένη, ρεαλιστική και αναίσθητη.

Η κοινωνία πρέπει να σέβεται και να υποστηρίζει το πνεύμα του «σεβασμού των εκπαιδευτικών και της εκτίμησης της εκπαίδευσης». Οι οικογένειες πρέπει να διδάξουν στα παιδιά τους να σέβονται τους εκπαιδευτικούς και να εκτιμούν τη μάθηση. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργούν ένα περιβάλλον όπου οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα συνδέονται πραγματικά. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει πάντα να επιδιώκουν να επιδεικνύουν σωστά τον ρόλο των εκπαιδευτικών σε κάθε μάθημα και σε κάθε δράση.

Μια ισχυρή εκπαίδευση δεν μπορεί να στερείται πειθαρχίας και σοβαρότητας στη σχέση δασκάλου-μαθητή.

- Στο πλαίσιο της δυνατότητας των μαθητών να μαθαίνουν από το Διαδίκτυο και ιδιαίτερα της έκρηξης της Τεχνητής Νοημοσύνης, πιστεύετε ότι οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο; Εάν ναι, πώς θα πρέπει να αλλάξει αυτός ο ρόλος;

Στο πλαίσιο της ραγδαίας ανάπτυξης της Τεχνητής Νοημοσύνης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναγνωρίζει σαφώς ότι πρόκειται για μια εξαιρετική ευκαιρία για μια σημαντική ανακάλυψη, αλλά και για μια πρόκληση που απαιτεί από τον κλάδο έναν ισχυρό μετασχηματισμό, ειδικά για το διδακτικό προσωπικό. Η θέση των εκπαιδευτικών όχι μόνο δεν «κλονίζεται», αλλά γίνεται και πιο σημαντική. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να αντικαταστήσει, αλλά θέτει νέες απαιτήσεις για τους εκπαιδευτικούς: Πρέπει να μαθαίνουν για μια ζωή, πρέπει να κατανοούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να διδάσκουν στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν τον κύριο ρόλο τους από τη μετάδοση γνώσεων στην καθοδήγηση, την καθοδήγηση, την υποστήριξη και την ανάπτυξη της μαθησιακής και αυτοδιδασκαλικής ικανότητας των μαθητών.

Για να προσαρμοστούν και να αξιοποιήσουν αποτελεσματικά τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης, οι εκπαιδευτικοί και οι διοικητικοί υπάλληλοι της εκπαίδευσης πρέπει να διαθέτουν κατάλληλες δυνατότητες Τεχνητής Νοημοσύνης και να διατηρούν βασικές εκπαιδευτικές αξίες όπως η ειλικρίνεια, η προώθηση της δημιουργικής σκέψης και η ικανότητα αυτομάθησης των μαθητών.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. Φωτογραφία: MOET

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δίνει εντολή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα να ενισχύσουν την κατάρτιση, να ευαισθητοποιήσουν, να κατανοήσουν και να αξιοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για την Τεχνητή Νοημοσύνη που να μπορεί να εφαρμοστεί από μαθητές δημοτικού σχολείου, ώστε να εξοπλίσει τους μαθητές με την απαραίτητη επίγνωση, κατανόηση και ικανότητα να κατακτήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη, να γνωρίσουν το πεδίο εφαρμογής και τους περιορισμούς της και να την εφαρμόσουν σταδιακά με ελεγχόμενο και υπεύθυνο τρόπο σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Επιπλέον, ολοκληρώνεται επειγόντως το σχέδιο εγκυκλίου σχετικά με το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τους εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας στην τεχνητή νοημοσύνη, το οποίο χρησιμεύει ως βάση για την εκπαίδευση και την αξιολόγηση των ικανοτήτων. Όταν οι εκπαιδευτικοί είναι πλήρως εξοπλισμένοι με δεξιότητες, αναγνωρίζονται και γίνονται πρωτοπόροι στην καινοτομία, η εμπιστοσύνη και η θέση των εκπαιδευτικών στην κοινωνία θα επιβεβαιωθούν και θα εδραιωθούν σταθερά.

- Ποιες συγκεκριμένες λύσεις έχει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να επιβεβαιώσει τη θέση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, καθώς και να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους;

Μία από τις εξέχουσες πολιτικές του Νόμου περί Εκπαιδευτικών είναι η επιβεβαίωση της θέσης, η προστασία της τιμής και του κύρους του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζονται ως η βασική δύναμη του εκπαιδευτικού τομέα, παίζοντας καθοριστικό ρόλο στη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης· έχουν εγγυημένα δικαιώματα σε επαγγελματικές δραστηριότητες ανάλογα με τη θέση τους· έχουν το δικαίωμα να είναι προνοητικοί σε επαγγελματικές δραστηριότητες... Ο Νόμος ορίζει επίσης τι δεν επιτρέπεται να κάνουν οι οργανισμοί και τα άτομα στους εκπαιδευτικούς και ορίζει τον τρόπο αντιμετώπισης των παραβιάσεων του κύρους, της τιμής και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών.

Εκτός από τον μισθό και τα επιδόματα, οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν επίσης πολιτικές υποστήριξης, προσέλκυσης και προαγωγής, όπως: Επιδοτήσεις ανάλογα με τη φύση της εργασίας και την περιοχή· υποστήριξη κατάρτισης και ανάπτυξης· περιοδική υποστήριξη υγειονομικής περίθαλψης και επαγγελματικής υγειονομικής περίθαλψης· και εξασφάλιση κοινωνικής στέγασης, συλλογικής στέγασης ή υποστήριξης ενοικίασης κατοικίας όταν εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές.

Ταυτόχρονα, θα υπάρχουν πολιτικές για την προσέλκυση και προώθηση ατόμων με υψηλά προσόντα, ταλαντούχων, ιδιαίτερα χαρισματικών και εξειδικευμένων ατόμων· ατόμων που εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές· εκπαιδευτικών σε διάφορους σημαντικούς και ουσιαστικούς τομείς... Αυτές οι πολιτικές και τα καθεστώτα θα καθοριστούν σε έγγραφα που θα καθοδηγούν την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος αναμένεται να τεθεί σε ισχύ ταυτόχρονα από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Οι παραπάνω πολιτικές, μαζί με τους κανονισμούς για τα επαγγελματικά πρότυπα, τον διορισμό τίτλων εκπαιδευτικών, την πρόσληψη, την απασχόληση, την τιμητική και επιβράβευση των εκπαιδευτικών κ.λπ., θα αποτελέσουν ολοκληρωμένες λύσεις που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να επικεντρώνονται σε επαγγελματικές δραστηριότητες και να δημιουργούν κίνητρα για τη βελτίωση των ικανοτήτων τους και τη συνεχή ανάπτυξη της σταδιοδρομίας τους.

- Στο εγγύς μέλλον, ποια είναι η κατεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για να οικοδομήσει την εικόνα των εκπαιδευτικών ως «εμπνευστών και καθοδηγητών», αντί απλώς ως μεταδοτών γνώσης;

Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται το θεμέλιο και ο πυλώνας της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, η καινοτομία στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι το κλειδί για την επιτυχή εφαρμογή της καινοτομίας και την επίτευξη πρωτοποριακών στόχων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει μια σειρά από καινοτομίες που σχετίζονται με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

Πρώτον, καινοτομία στους στόχους και το περιεχόμενο του προγράμματος κατάρτισης. Οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης ολοκληρωμένης επαγγελματικής ικανότητας, της διοργάνωσης και της υποστήριξης των μαθητών στη μάθηση. Το πρόγραμμα μειώνει το ακαδημαϊκό περιεχόμενο, αυξάνει την πρακτική άσκηση, την πρακτική άσκηση, την έρευνα μαθημάτων και την επαγγελματική εμπειρία· ταυτόχρονα, αυξάνει τις ενότητες σχετικά με τις ενεργητικές μεθόδους διδασκαλίας, την αξιολόγηση ικανοτήτων, τις δεξιότητες ζωής, τις αξίες ζωής, τη διεθνή ολοκλήρωση, την κριτική σκέψη κ.λπ.

Δεύτερον, καινοτομήστε μεθόδους και μορφές κατάρτισης. Το μοντέλο κατάρτισης είναι ευέλικτο, ανοιχτό και υποστηρίζει τη δια βίου μάθηση. Η αξιολόγηση των φοιτητών παιδαγωγικής βασίζεται στην πρακτική ικανότητα, την ικανότητα σχεδιασμού δραστηριοτήτων, οργάνωσης διδασκαλίας και διαχείρισης παιδαγωγικών καταστάσεων, αντί να βασίζεται κυρίως σε θεωρητικές εξετάσεις.

Τρίτον, βελτίωση της τεχνολογικής και ψηφιακής ικανότητας. Οι παιδαγωγικές σχολές ενσωματώνουν το περιεχόμενο του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση, δημιουργούν τεχνολογικά εργαστήρια και κέντρα ψηφιακής παιδαγωγικής πρακτικής, ώστε οι μαθητές να μπορούν να εξασκούν δεξιότητες κατά τη διάρκεια των σπουδών τους.

Τέταρτον, στενή σύνδεση μεταξύ των σχολών κατάρτισης εκπαιδευτικών και των λυκείων. Οι φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών έχουν τη δυνατότητα να παρατηρούν, να βοηθούν στη διδασκαλία και να διδάσκουν βιωματικά από νεαρή ηλικία. Οι καλοί καθηγητές λυκείου συμμετέχουν σε μαθήματα διδασκαλίας και καθοδήγησης σε πρακτικές ασκήσεις σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών, βοηθώντας στη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη.

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Tat Thanh ( Ninh Binh ) στην τελετή έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026. Φωτογραφία: Pham Trong Tung

Πέμπτον, καινοτομία στην εκπαίδευση και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μετά την εκπαίδευση. Τακτικά, διαδικτυακά συστήματα κατάρτισης βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να ενημερώνουν συνεχώς τις μεθόδους, την τεχνολογία και τις επαγγελματικές τους δεξιότητες.

Έκτον, προώθηση της διεθνοποίησης της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Επέκταση της συνεργασίας με οργανισμούς και πανεπιστήμια υψηλού κύρους· εφαρμογή ανταλλαγών καθηγητών-φοιτητών, κοινής κατάρτισης, αναγνώρισης πιστωτικών μονάδων και πρόσβασης σε διεθνή επαγγελματικά πρότυπα εκπαιδευτικών.

- Παράλληλα με την καινοτομία στην εκπαίδευση, η επιλογή των εισροών είναι επίσης πολύ σημαντική. Ποιες πολιτικές έχει υιοθετήσει το Υπουργείο για να προσελκύσει καλούς φοιτητές στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, κύριε Υπουργέ;

Ο τομέας της Εκπαίδευσης αναγνωρίζει ότι η ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών δεν αφορά μόνο την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, αλλά και την καλλιέργεια ανθρώπων που εμπνέουν, ηγούνται και δημιουργούν το μέλλον για τη νεότερη γενιά.

Η προσέλκυση άριστων φοιτητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού αποτελεί μία από τις κορυφαίες προτεραιότητες και στρατηγικό στόχο του τομέα της Εκπαίδευσης για την επόμενη περίοδο. Εξετάζουμε και προσαρμόζουμε ολοκληρωμένες πολιτικές για την αύξηση του επιπέδου των διδάκτρων και της στήριξης των εξόδων διαβίωσης και τη διασφάλιση της απασχόλησης μετά την αποφοίτηση, ώστε οι φοιτητές διδασκαλίας να μπορούν να σπουδάζουν με ηρεμία και να αφοσιώνονται στο επάγγελμα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ταυτόχρονα, ο τομέας θα επεκτείνει τις υποτροφίες για ταλαντούχους εκπαιδευτικούς, θα ενθαρρύνει τους μαθητές με υψηλές επιδόσεις σε εθνικές και διεθνείς εξετάσεις να σπουδάσουν διδασκαλία, θα αυξήσει τα πρότυπα εισαγωγής και τα πρότυπα απόδοσης, θα συνδέσει την κατάρτιση με τις πραγματικές ανάγκες ανθρώπινου δυναμικού της περιοχής και τις απαιτήσεις ανανέωσης του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, εστιάζουμε στη δημιουργία ενός ελκυστικού επαγγελματικού περιβάλλοντος και μιας αξιοπρεπούς κοινωνικής θέσης για τους εκπαιδευτικούς. Οι μηχανισμοί προτεραιότητας στην πρόσληψη, την κατάταξη, τους μισθούς, τις προαγωγές και την επαγγελματική ανάπτυξη τελειοποιούνται, ώστε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού να μπορεί πραγματικά να γίνει μια επιλογή κύρους για ταλαντούχους, αφοσιωμένους και φιλόδοξους ανθρώπους.

- Ποιο μήνυμα θέλει να στείλει ο Υπουργός στους εκπαιδευτικούς πανελλαδικά με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου;

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, 20 Νοεμβρίου, θα ήθελα να στείλω σε όλες τις γενιές εκπαιδευτικών, διοικητικών στελεχών και προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα τις καλύτερες ευχές μου, τη βαθιά μου ευγνωμοσύνη και τις ευχές μου για υγεία, ευτυχία και επιτυχία.

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι η χρονιά εφαρμογής μιας σειράς σημαντικών πολιτικών και κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος και του Κράτους που σχετίζονται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Είναι η χρονιά που ο εκπαιδευτικός τομέας εισέρχεται σε μια περίοδο ραγδαίας ανάπτυξης, προς τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου . Σε αυτό το πλαίσιο, ελπίζω ότι κάθε εκπαιδευτικός θα συνεχίσει να διατηρεί την πίστη, την αγάπη του για το επάγγελμα, να μαθαίνει συνεχώς, να δημιουργεί και να καινοτομεί σε μεθόδους διδασκαλίας και διοίκησης για να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της νέας εποχής ανάπτυξης.

Σας ευχαριστώ πολύ!

Πηγή: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html