Εάν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντάξει μόνο ένα σύνολο σχολικών βιβλίων, η αντιμονοπωλιακή πολιτική θα αποτύχει.

[διαφήμιση_1]

Στην επίσημη ανακοίνωση της 16ης Αυγούστου, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να βρει επειγόντως λύσεις για την υπέρβαση των περιορισμών και των ελλείψεων που επισήμανε η Εποπτική Αντιπροσωπεία της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης στην εφαρμογή του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και των νέων σχολικών βιβλίων, συμπεριλαμβανομένης της προετοιμασίας του περιεχομένου μιας σειράς κρατικών σχολικών βιβλίων.

Η αντιμονοπωλιακή νομοθεσία θα αποτύχει

Η Δρ. Nguyen Hong Quang, από το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι , δήλωσε ότι μετά από σχεδόν τέσσερα χρόνια εφαρμογής, η πολιτική κοινωνικοποίησης της σύνταξης σχολικών βιβλίων σύμφωνα με το Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης είχε θετικά αποτελέσματα. Σε ολόκληρη τη χώρα υπάρχουν 6 εκδοτικοί οίκοι και 3 οργανισμοί που είναι επιλέξιμοι να συμμετάσχουν στη σύνταξη σχολικών βιβλίων, συμβάλλοντας στην εξοικονόμηση του κρατικού προϋπολογισμού.

Οι ειδικοί διαφωνούν με την εκπόνηση ενός συνόλου σχολικών βιβλίων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

«Εάν αυτή τη στιγμή το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντάξει ένα άλλο σύνολο σχολικών βιβλίων, αυτό θα περιορίσει την κοινωνικοποίηση, θα προκαλέσει άνισο ανταγωνισμό και θα είναι δαπανηρό για την κοινωνία, και ιδιαίτερα θα οδηγήσει στην αποτυχία της αντιμονοπωλιακής πολιτικής», δήλωσε ο κ. Κουάνγκ.

Η κοινωνικοποίηση της σύνταξης και έκδοσης σχολικών βιβλίων έχει συμβάλει στην εξοικονόμηση του κρατικού προϋπολογισμού, διασφαλίζοντας την ανταγωνιστικότητα, με στόχο τη διαφοροποίηση του εκπαιδευτικού υλικού για την εξυπηρέτηση των μαθησιακών και διδακτικών αναγκών των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Πλέον, τα σχολικά βιβλία δεν είναι πλέον «νόμοι», είναι τα μόνα.

Αντί το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να χρησιμοποιεί τον προϋπολογισμό για να συγκεντρώσει ένα ακόμη σύνολο βιβλίων, θα πρέπει να συνεχίσει να κοινωνικοποιεί τη σύνταξη σχολικών βιβλίων σύμφωνα με την πολιτική που ενέκρινε η Εθνοσυνέλευση με το ψήφισμα αριθ. 122.

Αυτός ο εμπειρογνώμονας ανέλυσε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ένας κρατικός φορέας διαχείρισης στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και δεν διαθέτει λειτουργικά τμήματα για την εκτέλεση των σταδίων έκδοσης σχολικών βιβλίων. Εάν το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παράγει ένα άλλο σύνολο σχολικών βιβλίων, πρέπει να σχηματίσει αντίστοιχα τμήματα όπως ένας εκδοτικός οίκος. Αυτό οδηγεί σε σπατάλη πόρων (συγγραφείς, επιμελητές, καλλιτέχνες, εξοπλισμός στον τομέα των εκδόσεων) και δεν προωθεί τους διαθέσιμους πόρους στον Εκδοτικό Οίκο Εκπαίδευσης του Βιετνάμ.

Το πιο σημαντικό είναι ότι η αντικατάσταση των σχολικών βιβλίων έχει σχεδόν φτάσει στο τέλος της πορείας της, επομένως, εάν υπάρξει μια άλλη σειρά σχολικών βιβλίων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αυτή τη στιγμή, θα μπορούσε να αποτελέσει μια τεράστια μεσοπρόθεσμη προσαρμογή πολιτικής. Αυτό προκαλεί σπατάλη πόρων, προσπάθειας, νοημοσύνης και μπορεί να λεχθεί ότι αντιβαίνει στην πολιτική κοινωνικοποίησης σύμφωνα με τα ψηφίσματα της Εθνοσυνέλευσης, εξέφρασε την άποψή του αυτό το άτομο.

Ο κ. Do Ngoc Thong, Επιμελητής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης για τη Λογοτεχνία, σχολίασε επίσης ότι, στο τρέχον πλαίσιο, το να ζητηθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσει να συντάσσει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων είναι εντελώς περιττό, ανέφικτο και περιπλέκει περαιτέρω την κατάσταση. Επεσήμανε 5 λόγους.

Καταρχάς, τα σχολικά βιβλία είναι πλήρως διαθέσιμα για την εφαρμογή του προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 εντός του χρονοδιαγράμματος.

Δεύτερον, το ψήφισμα 122 της ίδιας της Εθνοσυνέλευσης (που εκδόθηκε μετά το ψήφισμα 88) ζήτησε να μην καταρτίζεται πλέον η σειρά βιβλίων με τη χρήση του κρατικού προϋπολογισμού.

Τρίτον, η σύνταξη σχολικών βιβλίων προς την κατεύθυνση της κοινωνικοποίησης έχει εφαρμοστεί με επιτυχία σύμφωνα με το Ψήφισμα 88, χωρίς να κοστίζει στον κρατικό προϋπολογισμό, αλλά προωθώντας την ευφυΐα και τους πόρους της κοινωνίας.

Τέταρτον, αν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντάξει τα δικά του σχολικά βιβλία, θα πρέπει να ξεκινήσει από το μηδέν, ξεκινώντας από την Α' τάξη. Αν γίνει για όλα τα επίπεδα, θα χρειαστούν τουλάχιστον 5 χρόνια ακόμη για να ολοκληρωθεί. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν ήδη αρκετά σχολικά βιβλία για όλα τα επίπεδα. Τα σχολικά βιβλία του «Υπουργείου» εκδόθηκαν όταν τα σχολεία δίδασκαν άλλα σχολικά βιβλία για 5-7 χρόνια. Είναι έτοιμα να αλλάξουν τώρα; Αν αλλάξουν, θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να περάσουν ξανά από εκπαίδευση και να ξαναγράψουν σχέδια μαθήματος;

Πέμπτον, δεν είναι δυνατόν να επιλέξετε απλώς ένα σετ βιβλίων από τα υπάρχοντα σετ για να το καταστήσετε βιβλίο του Υπουργείου, επειδή κάθε σετ βιβλίων έχει ορισμένα πλεονεκτήματα και περιορισμούς και είναι αδύνατο να κρίνουμε ποιο σετ είναι καλύτερο από το άλλο.

«Θα τολμούσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο να ψηφίσουν απευθείας για να επιλέξουν ένα σετ βιβλίων από κάθε μάθημα; Κάθε μάθημα έχει 12 τάξεις, υπάρχει κάποιο σετ που έχει βιβλία για όλες τις 12 τάξεις που έχουν πλεονεκτήματα έναντι άλλων σετ βιβλίων;» είπε.

Επιπλέον, αν φέτος επιλέξουμε βιβλία της σειράς Α, αλλά στην επόμενη τάξη τα βιβλία της σειράς Β είναι καλύτερα, θα πρέπει να συνεχίσουμε να επιλέγουμε βιβλία της σειράς Α; Αν επιλέξουμε κάθε βιβλίο και συνδυάσουμε μερικά μαθήματα, θα είναι ακόμη πιο ακατάλληλο, επειδή κάθε βιβλίο έχει μια πολύ διαφορετική παιδαγωγική ιδεολογία και δομή, παρόλο που μοιράζονται το ίδιο πρόγραμμα σπουδών. Επιπλέον, το ζήτημα των πνευματικών δικαιωμάτων των βιβλίων θα είναι πολύ περίπλοκο..., πρόσθεσε ο κ. Do Ngoc Thong.

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι τάξεις 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 και 11 θα διδάσκονται σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία που έχουν επιλεγεί από πολλούς διαφορετικούς εκδότες.

Σπατάλη προϋπολογισμού

Μιλώντας στον Τύπο, η κα Nguyen Thi Ha - Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, εξέφρασε την άποψή της ότι δεν θα πρέπει να υπάρχει άλλη σειρά σχολικών βιβλίων που να συντάσσεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αυτή τη στιγμή. Επειδή το να ζητηθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συντάξει μια σειρά σχολικών βιβλίων με κρατική χρηματοδότηση είναι πολύ δαπανηρό.

Επιπλέον, η αντικατάσταση των σχολικών βιβλίων έχει σχεδόν φτάσει στο τέλος της. Η ύπαρξη ενός συνόλου σχολικών βιβλίων αυτή τη στιγμή μπορεί να αποτελέσει μια πολύ μεγάλη πολιτική προσαρμογή, που απαιτεί πολύ χρόνο και πόρους. Εν τω μεταξύ, η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν μπορεί να μας δώσει περισσότερο χρόνο για να παραμείνουμε στάσιμοι ή να επιβραδύνουμε.

Και πάνω απ' όλα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σίγουρα θα δυσκολευτεί να επιλέξει επιμελητές κατά τη σύνταξη μιας ακόμη σειράς σχολικών βιβλίων. Διότι, επί του παρόντος, τα περισσότερα από τα «ταλέντα» στην εκπαίδευση έχουν συμμετάσχει στη σύνταξη των τρεχουσών σειρών εκπαιδευτικών σχολικών βιβλίων.

Όσον αφορά την ανησυχία ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να επιλέξει βιβλία από τα τρέχοντα σετ σχολικών βιβλίων για να δημιουργήσει ένα κοινό σετ σχολικών βιβλίων για χρήση σε εθνικό επίπεδο, η κα Χα είπε ότι αυτό είναι επίσης ακατάλληλο, επειδή κάθε σετ βιβλίων έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Η αξιολόγηση του σετ βιβλίων για χρήση εξαρτάται από τις ανάγκες και τις επιθυμίες κάθε τοποθεσίας.

Συγκεκριμένα, αυτό μπορεί να δημιουργήσει ανισότητα στην επιλογή βιβλίων ανά τοποθεσία, οδηγώντας ενδεχομένως σε επιστροφή στο «μονοπώλιο» των σχολικών βιβλίων όπως πριν.

Στη συνεδρίαση εποπτείας για αυτό το περιεχόμενο στις 14 Αυγούστου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son πρότεινε επίσης την κατάργηση της παραπάνω πρότασης. Σύμφωνα με τον Υπουργό, το κράτος ελέγχει και επιβλέπει το εθνικό ενιαίο πρόγραμμα. Αυτό είναι το βασικό περιεχόμενο της εκπαίδευσης, ο νόμος και τα σχολικά βιβλία είναι εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στη μεταφορά του προγράμματος και στην εφαρμογή των απαιτήσεων των μαθημάτων.
«Το πρόγραμμα είναι μοναδικό και ενιαίο. Το εκπαιδευτικό υλικό είναι ποικίλο και ευέλικτο. Υπάρχει λοιπόν ανάγκη για ένα σύνολο σχολικών βιβλίων, ένα σύνολο κρατικού εκπαιδευτικού υλικού;» ρώτησε ο Υπουργός Σον.
Σύμφωνα με τον κ. Σον, αυτό διαφέρει από το περιεχόμενο του Ψηφίσματος 122 του 2020. Το Υπουργείο οργανώνει τη σύνταξη βιβλίων μόνο όταν δεν υπάρχει οργανισμός ή άτομο για να τα συγκεντρώσει. Στην πραγματικότητα, όλα τα μαθήματα έχουν βιβλία που έχουν συνταχθεί από ομάδες και άτομα.
Η συλλογή μιας ακόμη σειράς βιβλίων από το Υπουργείο όχι μόνο επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την πολιτική κοινωνικοποίησης, αλλά μπορεί επίσης να επηρεάσει το πνεύμα καινοτομίας στο οποίο στοχεύει ολόκληρη η βιομηχανία.

Χα Κουόνγκ

[διαφήμιση_2]
Πηγή