Ο τομέας της εκπαίδευσης αυστηροποιεί τις ποσοστώσεις ακαδημαϊκών μεταγραφών

Η περίοδος εισαγωγής του 2024 κατέγραψε μια βαθμολογία αναφοράς σχεδόν 30 βαθμών για την εισαγωγή με αναλυτικές βαθμολογίες λυκείου σε πολλές παιδαγωγικές σχολές. Φέτος, ορισμένα σχολεία ανακοίνωσαν ότι δεν θα χρησιμοποιήσουν τις αναλυτικές βαθμολογίες λυκείου για την εισαγωγή.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης Thai Nguyen κατά τη διάρκεια της πρώτης εκπαιδευτικής συνεδρίας του μαθήματος. Φωτογραφία: NTCC.

Το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ (HUED) δήλωσε ότι το 2025, το σχολείο δεν θα εφαρμόζει βαθμολογίες απολυτηρίου λυκείου κατά την εισαγωγή και θα διατηρήσει μόνο τις προϋποθέσεις κατωφλίου για να διασφαλίσει την ποιότητα των εισροών ώστε να πληροί τις απαιτήσεις των Κανονισμών Εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης . Οι τέσσερις μέθοδοι εισαγωγής φέτος αναμένεται να περιλαμβάνουν άμεση εισαγωγή σύμφωνα με τους Κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (10% της ποσόστωσης), εισαγωγή κατά προτεραιότητα και εισαγωγή μαθητών εξειδικευμένων τάξεων (10-20% της ποσόστωσης), εισαγωγή με βάση εξετάσεις αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων - αναμένεται ότι περισσότερες από 30 ειδικότητες θα χρησιμοποιήσουν αυτήν τη μέθοδο (40-50% της ποσόστωσης) και εισαγωγή με βάση τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2024 (20-40% της ποσόστωσης για ειδικότητες με εισαγωγή με βάση εξετάσεις αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων ή 70-80% για ειδικότητες χωρίς εισαγωγή με βάση εξετάσεις αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων).

Από 5 μεθόδους το 2024, τώρα το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι διαθέτει μόνο 3 μεθόδους, οι οποίες περιλαμβάνουν: Εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου το 2025, άμεση εισαγωγή, προτεραιότητα εισαγωγής υποψηφίων με εξαιρετικές ικανότητες και επιτεύγματα και εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες των τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων - SPT το 2025.

Το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Thai Nguyen) ενημέρωσε σχετικά με τις μεθόδους εισαγωγής φέτος, συμπεριλαμβανομένης της άμεσης εισαγωγής σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, λαμβάνοντας υπόψη τα αποτελέσματα του τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι, του Πανεπιστημίου Thai Nguyen (V-SAT-TNU), λαμβάνοντας υπόψη τους φοιτητές προετοιμασίας για το πανεπιστήμιο, χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα αποφοίτησης ή συνδυάζοντας αυτό το σκορ με το τεστ αθλητικών ικανοτήτων. Σε σύγκριση με το 2024, το σχολείο έχει καταργήσει 2 μεθόδους: λαμβάνοντας υπόψη τα ακαδημαϊκά αρχεία και συνδυάζοντας τα ακαδημαϊκά αρχεία με τις βαθμολογίες των τεστ ικανοτήτων (ειδίκευση στην Προσχολική Αγωγή).

Αυτές είναι σημαντικές αλλαγές για τους υποψηφίους που επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση εισαγωγής στον παιδαγωγικό τομέα. Εξηγώντας αυτές τις αλλαγές, εκπρόσωποι των σχολείων δήλωσαν ότι το σχέδιο κανονισμών εισαγωγής στα πανεπιστήμια για το 2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί όχι περισσότερο από το 20% της ποσόστωσης για επιλογές πρόωρης εισαγωγής, επομένως τα σχολεία σταμάτησαν προληπτικά να εφαρμόζουν αυτήν τη μέθοδο.

Για το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο εκπρόσωπος του σχολείου ενημέρωσε ότι από το 2025, η εισαγωγή με βάση τα αποτελέσματα των ανεξάρτητων εξετάσεων αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων θα είναι μία από τις κύριες μεθόδους εισαγωγής του σχολείου. Προηγουμένως, η μέθοδος εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αρχεία αντιπροσώπευε περίπου το 10% του ποσοστού του σχολείου, και η μέθοδος εισαγωγής που συνδυάζει τα ακαδημαϊκά αρχεία με τις βαθμολογίες των εξετάσεων αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων αντιπροσώπευε περίπου το 30-40% του ποσοστού.

Μιλώντας στον δημοσιογράφο της εφημερίδας Dai Doan Ket, ο Δρ. Nguyen Mau Banh - Πρόεδρος του Συνδέσμου Πρώην Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, δήλωσε ότι η απόφαση να σταματήσει η εφαρμογή των αναλυτικών τίτλων του λυκείου για την εισαγωγή σε πολλές παιδαγωγικές σχολές είναι κατάλληλη στο τρέχον πλαίσιο. Επειδή το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 έχει πολλές αλλαγές, οι υποψήφιοι επιλέγουν μαθήματα ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους, επομένως τα αναλυτικά τους τίτλα του λυκείου θα είναι πολύ ποικίλα με διαφορετικούς συνδυασμούς θεμάτων. Εάν αυτή η μέθοδος εξακολουθεί να χρησιμοποιείται, είναι απαραίτητο να υπολογιστεί προσεκτικά για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και να δημιουργηθούν ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές.

Επιπλέον, εξετάζοντας τις βαθμολογίες αναφοράς των παιδαγωγικών ειδικοτήτων με βάση τη μέθοδο αναθεώρησης των αποσπασμάτων λυκείου του 2024, οι οποίες είναι υψηλές και πολύ υψηλές, με την υψηλότερη ειδικότητα να είναι σχεδόν 10 μονάδες/μάθημα, πολλοί άνθρωποι αναρωτιούνται αν υπάρχει διαφορά στις εξετάσεις και την αξιολόγηση στα λύκεια. Για να βελτιωθεί η ποιότητα των εισροών, η αξιολόγηση με την ίδια κοινή εξέταση θα είναι δίκαιη για όλους τους υποψηφίους.

Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των Κανονισμών για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση. Για σχόλια, έχει εκδώσει κανονισμούς για να αυστηροποιήσει το ζήτημα της εξέτασης των ακαδημαϊκών επιδόσεων στις εισαγωγές. Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι εάν χρησιμοποιούνται ακαδημαϊκά αποτελέσματα του λυκείου για την εισαγωγή, πρέπει να χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης του υποψηφίου, αντί να χρησιμοποιούνται οι βαθμολογίες 3 έως 5 εξαμήνων όπως ορίζεται σήμερα.

Πηγή: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-siet-chi-tieu-hoc-ba-10299739.html