Περισσότεροι από 2 εκατομμύρια φοιτητές επαγγελματικής εκπαίδευσης, η επαγγελματική εκπαίδευση στοχεύει σε αποτελεσματική εξορθολογισμό

Το 2024 και το πρώτο εξάμηνο του 2025 κατέγραψαν πολλά θετικά σημάδια από το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΕΚ) σε εθνικό επίπεδο, καθώς οι εγγραφές έδειξαν καλά σημάδια και η ποιότητα της κατάρτισης ανταποκρινόταν ολοένα και καλύτερα στις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Οι εισαγωγές έχουν καλά σημάδια

Σύμφωνα με τη συνοπτική έκθεση του Υπουργείου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), το 2024, ολόκληρο το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης θα εγγράψει 2,43 εκατομμύρια άτομα, εκ των οποίων 430.000 θα βρίσκονται σε κολεγιακό και ενδιάμεσο επίπεδο και 2 εκατομμύρια θα βρίσκονται σε πρωτοβάθμια και άλλα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης.

Τους πρώτους 6 μήνες του 2025, σε ολόκληρη τη χώρα θα εγγραφούν και θα καταρτιστούν περίπου 1 εκατομμύριο άτομα στην επαγγελματική εκπαίδευση, εκ των οποίων περίπου 100.000 θα φοιτούν σε κολέγιο και ενδιάμεσο επίπεδο και περίπου 900.000 θα φοιτούν σε προγράμματα στοιχειώδους εκπαίδευσης και άλλα προγράμματα κατάρτισης. Εκτιμάται ότι οι εγγραφές έως τον Σεπτέμβριο του 2025 θα φτάσουν το 60% του σχεδίου.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης ανταποκρίνονται ολοένα και περισσότερο στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Πάνω από το 80% των αποφοίτων έχουν εργασία, εκ των οποίων το 70% - 75% έχουν εργασία στους τομείς σπουδών τους. Ορισμένα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι φημισμένα για την ποιότητα της κατάρτισης, στενά συνδεδεμένα με τις επιχειρήσεις, το ποσοστό απασχόλησης των αποφοίτων είναι 100% και το 85% - 90% των αποφοίτων έχουν εργασία στους τομείς σπουδών τους. Σε ορισμένους τομείς, οι απόφοιτοι μπορούν να αναλάβουν πολλές σύνθετες θέσεις εργασίας που προηγουμένως έπρεπε να εκτελούνται από ξένους εμπειρογνώμονες.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, το έργο των εγγραφών έχει δείξει πολλά θετικά σημάδια, εφαρμόζοντας λύσεις για την ενίσχυση του έργου της ροής μαθημάτων (streaming), προσελκύοντας αποφοίτους γυμνασίου και λυκείου για σπουδές σε επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης προωθούν ενεργά τις δραστηριότητες συνεργασίας με τις επιχειρήσεις.

Το 2024, το έργο εγγραφών του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης έχει καλά σημάδια.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΓΕΝ ΘΙ

Το 2024, έκδοση αποφάσεων για τη σύσταση/λήξη των διοικητικών συμβουλίων 20 ιδιωτικών κολεγίων· υποβολή στον Υπουργό για απόφαση αναγνώρισης/μη αναγνώρισης πλέον του τίτλου του διευθυντή για 15 ιδιωτικά κολέγια· αλλαγή ονόματος 7 κολεγίων· αλλαγή της τοποθεσίας 1 κολεγίου σύμφωνα με τους κανονισμούς και εγκαίρως σύμφωνα με τις διαδικασίες μίας στάσης.

Από τον Σεπτέμβριο του 2025, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης περιλαμβάνει 1.163 ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, εκ των οποίων: 518 δημόσια ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων: 281 κολεγίων, 127 γυμνασίων και 1.059 κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης) και 645 μη δημόσια ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, που αντιπροσωπεύουν το 55,5%.

Έως τον Ιούλιο του 2025, το προσωπικό θα υποβάλει στους ηγέτες του Υπουργείου απόφαση για τη συγχώνευση ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης υπό το Υπουργείο Κατασκευών· θα γνωμοδοτήσει σχετικά με τη συγχώνευση ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης υπό 2 υπουργεία (Κατασκευών, Βιομηχανίας και Εμπορίου) και 13 δήμους, συμπεριλαμβανομένων των: Ντιέν Μπιέν, Γεν Μπάι , Τάι Νγκουγιέν, Τάι Μπιν, Χάι Φονγκ, Φου Το, Μπακ Νιν, Κουάνγκ Μπιν, Χουέ, Ντα Νανγκ, Τιεν Τζιανγκ, Ντονγκ Νάι, Βιν Λονγκ.

Συνεργασία με περισσότερες από 7.200 επιχειρήσεις

Σύμφωνα με το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεων εξακολουθεί να αναγνωρίζεται ως βασικό καθήκον για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης και τη σύνδεση της κατάρτισης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η σύνδεση μεταξύ ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεων έχει σημειώσει πολλές θετικές αλλαγές, συμβάλλοντας στη βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων, δημιουργώντας ποιοτικό ανθρώπινο δυναμικό για την εξυπηρέτηση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, πάνω από το 85% των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης έχουν υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας με περισσότερες από 7.200 επιχειρήσεις σε πολλούς τομείς. Οι επιχειρήσεις συμμετέχουν στη δημιουργία προγραμμάτων, στα πρότυπα παραγωγής, στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της κατάρτισης και στην υποδοχή περισσότερων από 310.000 ασκούμενων. Το ποσοστό απασχόλησης αμέσως μετά την αποφοίτηση μέσω καναλιών συνεργασίας είναι πάνω από 85%.

Ωστόσο, το επίπεδο σύνδεσης είναι ανομοιογενές, οι πολιτικές κινήτρων είναι περιορισμένες, ιδίως στις γεωργικές περιοχές, στις ορεινές περιοχές και στις οικονομικά μειονεκτούσες περιοχές.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, πάνω από το 85% των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης έχουν υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας με περισσότερες από 7.200 επιχειρήσεις σε πολλούς τομείς.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΓΕΝ ΘΙ

Επιπλέον, το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης επεσήμανε επίσης ελλείψεις και ανεπάρκειες όπως: οι δυσκολίες στη διδασκαλία του πολιτισμού σε συνδυασμό με την επαγγελματική κατάρτιση σε κολέγια και γυμνάσια δεν έχουν επιλυθεί· η πρόοδος στην ανάπτυξη ορισμένων εγγράφων και έργων εξακολουθεί να είναι αργή όπως απαιτείται· η οργάνωση της αναθεώρησης και της οργάνωσης του δικτύου των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι αργή· πολλά προβλήματα και δυσκολίες στους μηχανισμούς και τις πολιτικές επαγγελματικής εκπαίδευσης δεν έχουν επιλυθεί πλήρως· ο μηχανισμός οικονομικής διαχείρισης δεν είναι συγχρονισμένος, ο προϋπολογισμός παραδίδεται καθυστερημένα· οι δραστηριότητες εκκίνησης έχουν αναβληθεί για 2 συνεχόμενα έτη, γεγονός που θα επηρεάσει το επιχειρηματικό πνεύμα των μαθητών και την εφαρμογή δραστηριοτήτων υποστήριξης εκκίνησης των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης...

Εστίαση στην επένδυση στην οικοδόμηση ενός σχολικού συστήματος υψηλής ποιότητας

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης έχει προσδιορίσει ως βασικό στόχο την απλοποίηση και την τελειοποίηση του μηχανισμού διαχείρισης και οργάνωσης της κατάρτισης με απλουστευμένο, αποτελεσματικό και αποδοτικό τρόπο, διασφαλίζοντας την έγκαιρη παροχή ποιοτικού ανθρώπινου δυναμικού για τις περιφέρειες και ολόκληρη τη χώρα. Ταυτόχρονα, εστιάζει στην επένδυση στην οικοδόμηση ενός συστήματος σχολείων και ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης υψηλής ποιότητας που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, συμπεριλαμβανομένων σχολείων που εκτελούν τις λειτουργίες εθνικών κέντρων και περιφερειακών κέντρων ως κορυφαίοι πυρήνες, με κλίμακα κατάρτισης περίπου 20.000 μαθητών ετησίως, καλύπτοντας τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό βασικών βιομηχανιών και τομέων, καθώς και υψηλής τεχνολογίας.

Ταυτόχρονα, να αναπτυχθούν ταυτόχρονα οι συνθήκες για τη διασφάλιση της ποιότητας: να εκσυγχρονιστούν οι εγκαταστάσεις, να αναπτυχθεί μια ομάδα εκπαιδευτικών και διευθυντών ώστε να πληρούνται τα διεθνή πρότυπα· να καινοτομηθούν τα προγράμματα κατάρτισης σε μια ανοιχτή και ευέλικτη κατεύθυνση, συνδεδεμένη με τις ανάγκες των επιχειρήσεων και της αγοράς εργασίας· να εφαρμοστεί ένα σύνολο κριτηρίων για την αξιολόγηση και την αναγνώριση της ποιότητας για την ανάπτυξη και την αναπαραγωγή του μοντέλου των σύγχρονων επαγγελματικών δευτεροβάθμιων σχολείων, να ενσωματωθεί διεθνώς, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της θέσης και του κύρους της επαγγελματικής εκπαίδευσης του Βιετνάμ.

Πηγή: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm