Πολλά νέα σημεία στους κανονισμούς εισαγωγής στα πανεπιστήμια του 2025

(NLDO) - Οι υποψήφιοι θα πρέπει να λάβουν υπόψη πολλά νέα σημεία στους κανονισμούς εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση που μόλις εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) μόλις εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 06/2025/TT-BGDDT, η οποία τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των Κανονισμών σχετικά με την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση.

Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, δεν θα υπάρξουν πλέον πρόωρες εισαγωγές κατά την περίοδο εισαγωγής του 2025.

Τέλος η πρόωρη εισαγωγή

Σύμφωνα με τους νέους Κανονισμούς, δεν θα υπάρχει πλέον πρόωρη εισαγωγή. Μάλιστα, τα τελευταία χρόνια, η υποβολή αίτησης για πρόωρη εισαγωγή έχει επιμηκύνει την περίοδο εισαγωγής και οι υποψήφιοι πρέπει να ζητούν επιβεβαίωση των αποτελεσμάτων του λυκείου τους από πολλά ιδρύματα κατάρτισης, γεγονός που οδηγεί σε σπατάλη κοινωνικών πόρων. Συγκεκριμένα, πολλά ιδρύματα κατάρτισης ζητούν πρόωρη εισαγωγή σε μεγάλους αριθμούς, αλλά ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφονται είναι πολύ μικρός, γεγονός που δείχνει ότι η πρόωρη εισαγωγή είναι αναποτελεσματική.

• Το Πανεπιστήμιο λανσάρει νέο συνδυασμό εισαγωγής ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΩΡΑ

Επιπλέον, όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιούν πρόωρες εισαγωγές χρησιμοποιώντας τα μαθησιακά αποτελέσματα από το 1ο έως το 5ο εξάμηνο του λυκείου αντί να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης (2ο εξάμηνο), αυτό επηρεάζει τη μαθησιακή διαδικασία και τις απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών, επηρεάζοντας έτσι τη μαθησιακή τους ικανότητα σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές είναι πλήρως εξοπλισμένοι με τις απαραίτητες βασικές γνώσεις για την παρακολούθηση πανεπιστημιακών προγραμμάτων, από φέτος οι Κανονισμοί ορίζουν ότι οι πρόωρες εισαγωγές δεν θα λαμβάνονται πλέον υπόψη.

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν επίσης ότι κατά τη χρήση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων του λυκείου για την εισαγωγή, οι υποψήφιοι πρέπει να χρησιμοποιούν τα ακαδημαϊκά τους αποτελέσματα της 12ης τάξης. Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι η συμβολή των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων της 12ης τάξης δεν είναι πολύ χαμηλή κατά τον υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής, οι κανονισμοί ορίζουν ότι η βαρύτητα των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων της 12ης τάξης στον υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής δεν πρέπει να είναι μικρότερη από 25%.

Ανακοινώστε δημόσια τους κανόνες για τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών εισαγωγής

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν ότι τα ιδρύματα κατάρτισης που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής πρέπει να καθορίζουν τους ισοδύναμους κανόνες μετατροπής για το όριο εισόδου και τις βαθμολογίες εισαγωγής των μεθόδων εισαγωγής, των μεθόδων εισαγωγής και των συνδυασμών εισαγωγής. σύμφωνα με τις γενικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Έτσι, τα σχολεία δεν χρειάζεται να κατανέμουν ποσοστώσεις για τις μεθόδους εισαγωγής, ώστε να αποφεύγονται κίνδυνοι κατά την εξέταση της εισαγωγής σύμφωνα με τις ποσοστώσεις κάθε μεθόδου, όπως η πολύ μεγάλη διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ των μεθόδων, ορισμένες μέθοδοι έχουν πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, οι βαθμολογίες εισαγωγής που βασίζονται στις αναλυτικές βαθμολογίες είναι χαμηλότερες από τις βαθμολογίες εισαγωγής που βασίζονται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, κ.λπ.

Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι οι υποψήφιοι έχουν πλήρη ενημέρωση κατά τη διαδικασία εγγραφής, οι Κανονισμοί ορίζουν ότι οι κανόνες μετατροπής ισοδυναμίας πρέπει να ανακοινώνονται δημόσια το αργότερο ταυτόχρονα με την ανακοίνωση του ορίου διασφάλισης ποιότητας εισροών.

Οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να επιλέξουν κωδικό μεθόδου, συνδυασμό κωδικών... απλώς πρέπει να προσδιορίσουν με σαφήνεια το πρόγραμμα, την ειδικότητα, την ομάδα κατάρτισης και το εκπαιδευτικό ίδρυμα που θέλουν να σπουδάσουν για να αποφασίσουν να εγγραφούν. Το γενικό σύστημα υποστήριξης εγγραφών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης θα χρησιμοποιήσει τη μέθοδο με το υψηλότερο αποτέλεσμα για τον υποψήφιο που θα εξεταστεί ως προς την εισαγωγή.

Απεριόριστος αριθμός συνδυασμών εισόδου

Το 2025 είναι η πρώτη χρονιά που τα μαθήματα βιολογίας στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης (Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018) θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε τους Κανονισμούς για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025, οι οποίοι αυξάνουν τον αριθμό των μαθημάτων που μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί η δυνατότητα εισαγωγής μαθητών από διαφορετικές περιοχές, οι Κανονισμοί καταργούν την απαίτηση για προγράμματα κατάρτισης, κάθε ειδίκευση και κάθε πρόγραμμα έχει μέγιστο αριθμό 4 συνδυασμών εισαγωγής. Δεν υπάρχει όριο στον αριθμό των συνδυασμών εισαγωγής.

Ωστόσο, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα και η βάση γνώσεων που είναι απαραίτητες για τις πανεπιστημιακές σπουδές, οι Κανονισμοί ορίζουν ότι ο συνδυασμός μαθημάτων που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή περιλαμβάνει τουλάχιστον 3 κατάλληλα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων των Μαθηματικών ή της Λογοτεχνίας, με σταθμισμένη βαθμολογία τουλάχιστον 25%. Από το 2026, ο συνολικός αριθμός μαθημάτων του συνδυασμού πρέπει να συνεισφέρει τουλάχιστον το 50% της σταθμισμένης βαθμολογίας.

Μετατροπή βαθμολογιών ξένων γλωσσών κατά την εισαγωγή

Τα τελευταία χρόνια, υπήρξε μια κατάσταση όπου ορισμένα ιδρύματα κατάρτισης έχουν καταχραστεί τη χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών στη διαδικασία εισαγωγής, χρησιμοποιώντας ακόμη και πιστοποιητικά ξένων γλωσσών ως κριτήριο για τον προσδιορισμό των πιθανοτήτων εισαγωγής των υποψηφίων. Εν τω μεταξύ, η πρόσβαση σε πιστοποιητικά ξένων γλωσσών διαφέρει μεταξύ των μαθητών σε διαφορετικές περιοχές. Ως εκ τούτου, ο νέος Κανονισμός ορίζει ότι τα σχολεία μπορούν να μετατρέψουν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών σε βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών για να συμπεριληφθούν στην ομάδα μαθημάτων εισαγωγής, αλλά οι βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών που μετατρέπονται από πιστοποιητικά ξένων γλωσσών έχουν σταθμισμένη βαθμολογία που δεν μπορεί να υπερβαίνει το 50%.

Με αυτόν τον κανονισμό, οι υποψήφιοι μπορούν να αξιοποιήσουν στο έπακρο τα δυνατά τους σημεία για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, διασφαλίζοντας παράλληλα τη δικαιοσύνη.

Το σύνολο των πόντων δεν υπερβαίνει το 10%

Εκτός από το γεγονός ότι ενδέχεται να υπάρχει αδικία στην εισαγωγή λόγω της κατάχρησης της εισαγωγής σε πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, η ρύθμιση του συνολικού αριθμού των επιπλέον πόντων (πόντοι μπόνους, πόντοι μπόνους, πόντοι κινήτρων) για τα επιτεύγματα και τα διαφορετικά πιστοποιητικά των υποψηφίων (πολύ) μεγάλα μπορεί επίσης να οδηγήσει σε αδικία με υποψηφίους που δεν έχουν επιπλέον πόντους (για αντικειμενικούς λόγους, όχι λόγω ικανότητας) για την ίδια εισαγωγή. Ως εκ τούτου, ο Κανονισμός ορίζει ένα όριο στο σύνολο των επιπλέον πόντων που δεν υπερβαίνει το 10% της μέγιστης βαθμολογίας της κλίμακας αξιολόγησης (για παράδειγμα, με μια κλίμακα 30 βαθμών, το μέγιστο είναι 3 βαθμοί) για τη δημιουργία πιο δίκαιων ευκαιριών εισαγωγής. Ωστόσο, τα ιδρύματα κατάρτισης εξακολουθούν να έχουν επιπλέον πόντους με βάση τα χαρακτηριστικά του ιδρύματος κατάρτισης, τις απαιτήσεις εισροών και τη μέγιστη αξιοποίηση των ατομικών δυνατών σημείων των υποψηφίων.

Κάθε υποψήφιος έχει την ευκαιρία να επιτύχει τη μέγιστη βαθμολογία στην κλίμακα, αλλά κανένας υποψήφιος δεν έχει βαθμολογία (όλων των τύπων πόντων μπόνους και πόντων προτεραιότητας) που να υπερβαίνει αυτή τη μέγιστη βαθμολογία.

Πηγή: https://nld.com.vn/chot-nhieu-diem-moi-trong-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-bo-xet-tuyen-som-196250321102122157.htm