Πολλά πανεπιστήμια σταματούν να λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου, μήπως οι υποψήφιοι βρίσκονται σε μειονεκτική θέση;

[διαφήμιση_1]

Στο σχέδιο εγγραφών του 2024, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο ανακοίνωσε τρεις μεθόδους εγγραφής: άμεση εγγραφή 2% του στόχου, εγγραφή με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου 18% και 80% του στόχου για τη συνδυασμένη μέθοδο εγγραφής σύμφωνα με το σχέδιο εγγραφών του σχολείου.

Έτσι, το 2024, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο δεν θα έχει πλέον την επιλογή εγγραφής φοιτητών με βάση τις αναλυτικές βαθμολογίες του Λυκείου. Τα προηγούμενα χρόνια, αυτή η ομάδα υποψηφίων αντιπροσώπευε περίπου το 10% του στόχου.

Το Νομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ εγγράφει επίσης φοιτητές μόνο με δύο μεθόδους: την πρόωρη εισαγωγή σύμφωνα με το σχέδιο εισαγωγής της σχολής (που αντιπροσωπεύει το 45% της συνολικής ποσόστωσης, συμπεριλαμβανομένης της άμεσης εισαγωγής) και την εισαγωγή βάσει των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου με το 55% της συνολικής ποσόστωσης.

Πολλά πανεπιστήμια σταματούν να λαμβάνουν υπόψη τα πιστοποιητικά απολυτηρίου λυκείου για εισαγωγή. Μήπως οι υποψήφιοι βρίσκονται σε μειονεκτική θέση; (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι κατάργησε επίσης την απαίτηση για μέσο όρο βαθμολογίας 7 ή υψηλότερο για τα μαθήματα της ομάδας κατά την εξέταση της εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και την αξιολόγηση της σκέψης φέτος.

Το Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και πολλά άλλα κορυφαία πανεπιστήμια εξακολουθούν να συμφωνούν να μην λαμβάνονται υπόψη οι αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου για την εισαγωγή. Αντίθετα, τα πανεπιστήμια μεσαίας και χαμηλότερης κατάταξης τείνουν να αυξάνουν τις ποσοστώσεις εισαγωγής με βάση τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου τα τελευταία χρόνια.

Εξηγώντας την απόφαση κατάργησης της εξέτασης των ακαδημαϊκών αρχείων, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Bui Duc Trieu, Πρόεδρος του Τμήματος Διοίκησης Κατάρτισης του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, δήλωσε ότι μέσω των αποτελεσμάτων εισαγωγής των ετών, φαίνεται ότι ορισμένοι υποψήφιοι για εξειδικευμένες σχολές που εξετάζονται για εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία έχουν καλές ικανότητες, πληρούν άλλες προϋποθέσεις σχετικά με τις βαθμολογίες των τεστ για την αξιολόγηση της ικανότητας, τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, τα διεθνή πιστοποιητικά κ.λπ. Το ποσοστό επικάλυψης μεταξύ αυτής της ομάδας υποψηφίων είναι αρκετά υψηλό, οδηγώντας σε αύξηση του εικονικού ποσοστού.

«Η αφαίρεση αυτής της ομάδας υποψηφίων έχει ως στόχο τη μείωση του εικονικού ποσοστού κατά το φιλτράρισμα των επιτυχών αιτήσεων, με μικρό αντίκτυπο στα συνολικά αποτελέσματα εισαγωγής και στα δικαιώματα των υποψηφίων», δήλωσε ο κ. Trieu.

Ταυτόχρονα, κατά την περίοδο εισαγωγής του 2024, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο υποστηρίζει την αύξηση της ποσόστωσης για τη χρήση των αποτελεσμάτων εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και σκέψης υψηλού κύρους, όπως HAS, APT, TSA κ.λπ. Αυτό αποσκοπεί στη μείωση της εξάρτησης από την ακαδημαϊκή επίδοση και τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.

Εν τω μεταξύ, ένας εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου Nha Trang δήλωσε ότι το πανεπιστήμιο στρατολογεί φοιτητές με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία από το 2021 και τα αποτελέσματα των φοιτητών που έγιναν δεκτοί είναι πολύ υψηλά. Ωστόσο, μετά το πρώτο έτος, ο μέσος όρος βαθμολογιών των φοιτητών που έγιναν δεκτοί με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία είναι αρκετά χαμηλός.

Εν τω μεταξύ, οι φοιτητές που γίνονται δεκτοί με άλλες μεθόδους έχουν αρκετά καλά ακαδημαϊκά αποτελέσματα, η διαφορά μεταξύ των βαθμολογιών στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο και της ακαδημαϊκής ικανότητας δεν είναι πολύ μεγάλη. «Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το σχολείο έχει σταματήσει να εξετάζει την εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία», δήλωσε ο εκπρόσωπος.

Από την πραγματικότητα των εγγραφών και της διδασκαλίας, ο εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου Nha Trang συνειδητοποίησε ότι τα αποτελέσματα των αναλυτικών βαθμολογιών του λυκείου, ειδικά τα αποτελέσματα της 12ης τάξης, δεν είναι ιδιαίτερα αξιόπιστα και δεν είναι συνεπή μεταξύ των τοπικών αρχών. Επομένως, η εξάλειψη της εξέτασης των αναλυτικών βαθμολογιών είναι σωστή για τα κορυφαία πανεπιστήμια, "οι υποψήφιοι ανταγωνίζονται με βάση τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, τις βαθμολογίες αξιολόγησης ικανοτήτων ή τις βαθμολογίες αξιολόγησης σκέψης".

Υποστηρίζοντας την ιδέα της εγκατάλειψης της χρήσης αναλυτικών βαθμολογιών από τα πανεπιστήμια για την εισαγωγή, ο Δρ. Le Viet Khuyen - Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Βιετναμέζικων Πανεπιστημίων και Κολλεγίων, δήλωσε ότι όταν τα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν αναλυτικά βαθμολογίες στις μεθόδους εισαγωγής τους, αυτό έχει οδηγήσει σε πολλά αρνητικά ζητήματα στη βαθμολόγηση, ακόμη και στην περίπτωση της «αγοράς βαθμολογιών». Αυτό καθιστά δύσκολη την επαλήθευση των πραγματικών ικανοτήτων των φοιτητών.

«Προς το παρόν, η ποιότητα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη χώρα μας εξακολουθεί να είναι άνιση, επομένως η βαθμολόγηση των φοιτητών σε κάθε ίδρυμα είναι επίσης διαφορετική. Επομένως, αν βασιστούμε στις αναλυτικές βαθμολογίες για να εξετάσουμε την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, θα είναι άδικο για τους φοιτητές. Κατά τη γνώμη μου, οι βαθμολογίες στις αναλυτικές βαθμολογίες θα πρέπει να αποτελούν μόνο δευτερεύον κριτήριο, συμπληρώνοντας τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου», δήλωσε ο κ. Khuyen. Η αφαίρεση των αναλυτικών βαθμολογιών από την εξέταση δεν μειώνει την ευκαιρία εισαγωγής στο πανεπιστήμιο ούτε θέτει τους υποψηφίους σε μειονεκτική θέση. Οι καλοί μαθητές θα εξακολουθούν να μπορούν να εισαχθούν στο σχολείο των ονείρων τους με βάση τις ικανότητές τους.

Προηγουμένως, οι ψηφοφόροι της επαρχίας Thanh Hoa είχαν υποβάλει αίτηση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να εξετάσει το ενδεχόμενο κατάργησης των εισαγωγών στα πανεπιστήμια με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία. Οι ψηφοφόροι ανέφεραν ότι προέκυψαν πολλές αρνητικές πρακτικές για την «αγορά πόντων» και την «ομορφοποίηση» των ακαδημαϊκών αρχείων στα λύκεια.
Απαντώντας στους ψηφοφόρους, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι ο νόμος του 2018 για την Ανώτατη Εκπαίδευση επιτρέπει στα πανεπιστήμια να εγγράφουν φοιτητές μέσω εισαγωγικών εξετάσεων, επιλογής ή συνδυασμού και των δύο. Οι κανονισμοί εισαγωγής στα πανεπιστήμια που εκδίδονται από το Υπουργείο ορίζουν μόνο αρχές για τη διασφάλιση της δημοσιότητας, της διαφάνειας και της ισότητας μεταξύ των σχολείων, ενώ τα πανεπιστήμια είναι αυτόνομα και υπεύθυνα για τις μεθόδους εισαγωγής τους. Ο ρόλος του Υπουργείου είναι να κατευθύνει την επιθεώρηση και την εξέταση της εφαρμογής αυτών των κανονισμών.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ανεξάρτητα από το αν χρησιμοποιούνται οι αναλυτικές βαθμολογίες για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, τα λύκεια πρέπει να έχουν την ευθύνη και τα μέτρα που απαιτούνται για να διασφαλίζουν την αξιοπιστία, τη δικαιοσύνη και την ορθή αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των μαθητών.

Μινχ Κόι

[διαφήμιση_2]
Πηγή