Πολλά σχολεία στο Ανόι δυσκολεύονται να προσθέσουν περισσότερες τάξεις, ώστε οι μαθητές να μπορούν να επιστρέφουν σπίτι στην ώρα τους.

(Dan Tri) - Η οργάνωση ενός ωρολογίου προγράμματος έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να τελειώνουν το σχολείο στην «καλή ώρα» 4:00 μ.μ. - 4:30 μ.μ. απαιτεί μεγάλη συναίνεση από τους γονείς, σύμφωνα με τον διευθυντή ενός δημοτικού σχολείου στο Ανόι.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, τα σχολεία από το δημοτικό έως το λύκειο θα μελετούν 2 ώρες την ημέρα σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης .

Μαθητές του Γυμνασίου Ξα Νταν την ημέρα των εγκαινίων (Φωτογραφία: Nguyen Ha Nam ).

Όσον αφορά τη διάρκεια, οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μελετούν τουλάχιστον 9 ώρες/εβδομάδα, όχι περισσότερες από 7 ώρες την ημέρα, διάρκειας 35 λεπτών ανά ώρα. Οι μαθητές του γυμνασίου και του λυκείου μελετούν τουλάχιστον 5 ημέρες/εβδομάδα και το πολύ 11 ώρες/εβδομάδα, όχι περισσότερες από 7 ώρες την ημέρα, διάρκειας 45 λεπτών ανά ώρα.

«Το γεγονός ότι δεν έχουν περισσότερες από 7 περιόδους την ημέρα είναι ένας από τους σημαντικούς λόγους για τους οποίους τα σχολεία επιτρέπουν στις μαθήτριες να τελειώνουν το σχολείο νωρίτερα από ό,τι πέρυσι, συνήθως στις 3:00-3:30 μ.μ.», δήλωσε η διευθύντρια ενός δημοτικού σχολείου στο Ανόι .

Σύμφωνα με αυτό το άτομο, για να παραταθεί ο χρόνος μελέτης στις 4-5 μ.μ., το σχολείο πρέπει να προγραμματίσει επιπλέον μαθήματα STEM, αθλητισμού, τεχνών, δεξιοτήτων ζωής κ.λπ. Ωστόσο, η ταυτόχρονη μελέτη αυτών των μαθημάτων σε όλες τις τάξεις μετά τις 3-3:30 μ.μ. δεν είναι εύκολη.

«Καταρχάς, αυτά τα μαθήματα δεν είναι υποχρεωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι γονείς εγγράφουν οικειοθελώς τα παιδιά τους. Έτσι, θα υπάρξουν πολλές περιπτώσεις όπου οι μαθητές δεν εγγράφονται, οπότε πώς θα διαχειριστούμε τους μαθητές που δεν εγγράφονται και ποιο είναι το κόστος για αυτή τη διαχείριση, αυτό είναι το πρόβλημα που πρέπει να λυθεί.»

Είναι απαραίτητο να εξηγηθεί ότι οι εκπαιδευτικοί δεν εργάζονται σύμφωνα με το ωράριο γραφείου αλλά σύμφωνα με την ποσόστωση διδασκαλίας που έχει ορίσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Τα σχολεία δεν μπορούν να αναγκάσουν τους εκπαιδευτικούς να διδάξουν πέρα ​​από την ποσόστωση χωρίς συναίνεση.

Δεύτερον, ο προγραμματισμός δεξιοτήτων και θεμάτων STEM στο τέλος της σχολικής περιόδου ταυτόχρονα σε όλες τις τάξεις απαιτεί μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών πόρων.

Μαθητές δημοτικού σχολείου στο Ανόι σε μια παράσταση (Φωτογραφία: PH).

Για αυτά τα μαθήματα, τα σχολεία πρέπει να συνεργάζονται με εξωτερικά κέντρα. Οι γονείς πρέπει να έχουν υψηλό επίπεδο συναίνεσης για την εφαρμογή τους λόγω του κόστους που συνεπάγεται. Ως εκ τούτου, πολλά σχολεία αδυνατούν προσωρινά να οργανώσουν κοινά μαθήματα.

Τρίτον, οι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τα επιπλέον μαθήματα δεν επιτρέπουν τα επιπλέον μαθήματα στο δημοτικό επίπεδο. Ως εκ τούτου, από το δεύτερο εξάμηνο του σχολικού έτους 2024-2025, τα σχολεία έχουν σταματήσει εντελώς τα μαθήματα προχωρημένου επιπέδου, τα μαθήματα εμπλουτισμού για τους άριστους μαθητές, καθώς και τα επιπλέον μαθήματα επανάληψης για τους μαθητές του γενικού σχολείου», ανέλυσε ο διευθυντής του δημοτικού σχολείου.

Ωράριο εργασίας εκπαιδευτικών σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης

Ο χρόνος εργασίας των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης εφαρμόζεται σύμφωνα με την Εγκύκλιο 05 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία αναφέρει ρητά: «Ο χρόνος εργασίας των εκπαιδευτικών εφαρμόζεται ανάλογα με το σχολικό έτος και μετατρέπεται σε διδακτικές ώρες, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των διδακτικών ωρών σε ένα σχολικό έτος και του μέσου αριθμού διδακτικών ωρών σε μια εβδομάδα σύμφωνα με το πρότυπο διδακτικών ωρών».

Συγκεκριμένα, ο μέσος όρος διδακτικών ωρών ανά εβδομάδα για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι 23, για τους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι 19 και για τους εκπαιδευτικούς λυκείου είναι 17. Έτσι, εάν το σχολείο εφαρμόσει 5 μαθήματα/εβδομάδα, οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θα διδάσκουν 4,6 ώρες/ημέρα, οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα διδάσκουν 3,8 ώρες/ημέρα και οι εκπαιδευτικοί λυκείου θα διδάσκουν 3,4 ώρες/ημέρα.

Επιπλέον, το Υπουργείο ορίζει μείωση των διδακτικών ωρών για τους εκπαιδευτικούς που κατέχουν ταυτόχρονα και άλλες θέσεις, όπως δασκάλου τάξης, επικεφαλής επαγγελματικής ομάδας, εργασίας σε Κομματικά και Νεανικά Συνδικάτα, εκπαιδευτικά θέματα, συμβουλευτική μαθητών κ.λπ.

Η κα. Nguyen Thu Phuong, δασκάλα σε δημοτικό σχολείο στην περιοχή Ba Dinh, δήλωσε: «Προκειμένου οι μαθητές να τελειώσουν το σχολείο στην «καλή ώρα» από τις 4:00 μ.μ. έως τις 4:30 μ.μ., το σχολείο πρέπει να κανονίσει μια επιπλέον δωρεάν διδακτική ώρα. Οι δάσκαλοι/ες τάξης πρέπει να διδάξουν μια επιπλέον διδακτική ώρα σε σύγκριση με το συνηθισμένο».

Σύμφωνα με την κα Phuong, το σχολείο της δεν έχει σταθερό ωρολόγιο πρόγραμμα για ολόκληρο το εξάμηνο και προς το παρόν χρησιμοποιεί εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα. Το σχολείο έχει ζητήσει τις απόψεις των γονέων και έχει λάβει ευρεία συναίνεση για τη διοργάνωση κοινών μαθημάτων σχετικά με τις θετικές επιστήμες, τις μαθηματικές επιστήμες, τις ξένες γλώσσες και τις δεξιότητες ζωής.

«Αν δεν υπήρχαν αυτά τα μαθήματα, οι μαθητές θα έπρεπε να φεύγουν στις 3 μ.μ.», είπε η κα. Φουόνγκ.

Σύμφωνα με έρευνα των δημοσιογράφων του Dan Tri , πολλά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Ανόι θα εφαρμόσουν 2 μαθήματα την ημέρα από το σχολικό έτος 2025-2026 χωρίς σταθερό πρόγραμμα.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς για τη μάθηση σε 2 περιόδους, τα σχολεία πρέπει να οργανώνουν την επίσημη μάθηση στην πρώτη περίοδο και να οργανώνουν δραστηριότητες για την εδραίωση και την ολοκληρωμένη ανάπτυξη της ηθικής, της νοημοσύνης, της σωματικής ικανότητας και της αισθητικής στη δεύτερη περίοδο.

Αυτές οι δραστηριότητες περιγράφονται ως εξής: εκπαίδευση για τον πολιτισμό, τις τέχνες, τους τομείς STEM, την κουλτούρα της ανάγνωσης, την κουλτούρα του σχολείου, την επαγγελματική συμβουλευτική, τις εθελοντικές δραστηριότητες, τις δεξιότητες ζωής, τις ψηφιακές δεξιότητες, τις ξένες γλώσσες, τον αθλητισμό κ.λπ.

Ωστόσο, πολλά σχολεία προσθέτουν αυτήν τη στιγμή βασικά μαθήματα στη δεύτερη τάξη, επειδή δεν διαθέτουν επαρκείς πόρους για να οργανώσουν μαθήματα δεξιοτήτων.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου στο Ανόι επιτρέπει στους μαθητές να φεύγουν από το σχολείο στις 4:10 μ.μ. (Φωτογραφία: PHCC).

Επιπλέον, ορισμένα σχολεία είχαν οργανώσει μαθήματα STEM, ξένων γλωσσών, μαθηματικών και αγγλικών σε κοινή μορφή την προηγούμενη σχολική χρονιά, αλλά δεν μπόρεσαν να τα εφαρμόσουν φέτος λόγω έλλειψης καθοδήγησης από την Λαϊκή Επιτροπή της περιφέρειας - τη μονάδα που διαχειρίζεται άμεσα τα δημοτικά και τα γυμνάσια μετά τη ρύθμιση και λειτουργία της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Πρόσφατα, το ζήτημα της αναγκαστικής αποχώρησης των μαθητών από το σχολείο στις 3:00 μ.μ. στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει προκαλέσει αντιδράσεις από γονείς και το κοινό.

Ο Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ζήτησε από τα σχολεία να σταματήσουν αμέσως αυτή την πρακτική και δήλωσε ότι θα καθοδηγήσει τις ώρες έναρξης των μαθημάτων για όλα τα επίπεδα, ώστε να διασφαλιστεί η συνέπεια. Αναμένεται ότι η ώρα έναρξης του πρωινού σχολείου θα είναι από τις 7 π.μ. έως τις 8 π.μ. το αργότερο, ανάλογα με την τάξη. Η ώρα λήξης του πρωινού σχολείου θα είναι από τις 10:30 π.μ. και μετά, και το απογευματινό σχολείο δεν θα λήξει πριν από τις 4:30 μ.μ.

Αυτές οι ελλείψεις οφείλονται εν μέρει σε μια παρανόηση των κανονισμών σχετικά με τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα.

Εξηγώντας με σαφήνεια αυτό το περιεχόμενο, ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζονται στο επίσημο πρόγραμμα σπουδών.

«Τα σχολεία μπορούν να οργανώσουν διαφορετικό περιεχόμενο σε ορισμένες συνεδρίες, που σημαίνει ότι μπορούν να διδάξουν έως και οκτώ ώρες την ημέρα», εξήγησε.

(*) Το όνομα του δασκάλου έχει αλλάξει

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-o-ha-noi-kho-xep-them-tiet-hoc-de-hoc-sinh-duoc-ve-gio-dep-20250911221151985.htm