Καυτά αυτή την εβδομάδα: Ανακοίνωση του νόμου για τους εκπαιδευτικούς· Νέο διάταγμα για τα εθνικά πανεπιστήμια

GD&TĐ - Η ανακοίνωση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το Διάταγμα της Κυβέρνησης για τα Εθνικά Πανεπιστήμια και οι απαντήσεις στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου ήταν αξιοσημείωτα νέα στον τομέα της εκπαίδευσης την περασμένη εβδομάδα.

Ανακοίνωση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς

Το πρωί της 11ης Ιουλίου, το Γραφείο του Προέδρου πραγματοποίησε συνέντευξη Τύπου για να ανακοινώσει το διάταγμα του Προέδρου της Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας του Βιετνάμ για την ψήφιση των νόμων που ψηφίστηκαν από την 15η Εθνοσυνέλευση κατά την 9η Σύνοδο, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς.

Μιλώντας στη συνέντευξη Τύπου, ο Μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε: Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς αποτελείται από 9 κεφάλαια και 42 άρθρα, με ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Οι διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών επικεντρώνονται σε πέντε κύριες πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς που έχουν εγκριθεί από την κυβέρνηση , όπως: η αναγνώριση των εκπαιδευτικών· τα πρότυπα και οι τίτλοι των εκπαιδευτικών· η πρόσληψη, η χρήση και το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών· η κατάρτιση, η προαγωγή, η μεταχείριση και η τιμή των εκπαιδευτικών· η κρατική διαχείριση των εκπαιδευτικών.

Για την ομάδα των περισσότερων από ενός εκατομμυρίου εκπαιδευτικών σε εθνικό επίπεδο, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί έναν σημαντικό νομικό διάδρομο, που δημιουργεί πιο ολοκληρωμένες και καλύτερες πολιτικές, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και να αφοσιώνονται στο επάγγελμά τους.

Για τον τομέα της εκπαίδευσης, ο νόμος περί εκπαιδευτικών επιβεβαιώνει τη θέση και τον προληπτικό ρόλο του τομέα στην πρόσληψη, χρήση, διαχείριση και ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, δημιουργώντας ευνοϊκότερες ευκαιρίες για τον τομέα της εκπαίδευσης στη διαχείριση του τομέα και την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Συγκεκριμένα, ο νόμος ενοποιεί την εξουσία του εκπαιδευτικού τομέα να αναλαμβάνει την πρωτοβουλία για την πρόσληψη εκπαιδευτικών, αποκεντρώνει την εξουσία προσλήψεων στους διευθυντές των δημόσιων πανεπιστημίων και των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης για την αυτόνομη πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Ο νόμος αναθέτει στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης την εξουσία να ρυθμίζει την εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών σε ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong μίλησε στη συνέντευξη Τύπου.

Η ανάθεση εξουσιών στον εκπαιδευτικό τομέα όσον αφορά την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών αποτελεί σημαντικό βήμα προσαρμογής για την άρση των «σημείων συμφόρησης» στις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, ιδίως για την επίλυση του προβλήματος του πλεονάζοντος και του ελλείμματος προσωπικού, καθώς και για τον προληπτικό συντονισμό και τον σχεδιασμό βραχυπρόθεσμων, μεσοπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων σχεδίων ανάπτυξης του προσωπικού στο μέλλον.

Ο νόμος ορίζει επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ο προεδρεύων φορέας σε συντονισμό με υπουργεία, υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου και επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές για την ανάπτυξη στρατηγικών, έργων και αναπτυξιακών σχεδίων, και τον συνολικό αριθμό του διδακτικού προσωπικού που υπάγεται στη διαχειριστική του εξουσία, ο οποίος υποβάλλεται στις αρμόδιες αρχές για λήψη απόφασης· συντονίζεται με υπουργεία, υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου και επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές για να προτείνει στις αρμόδιες αρχές την έγκριση του αριθμού του διδακτικού προσωπικού στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Σύμφωνα με τον Μόνιμο Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong, αμέσως μετά την έγκριση του Νόμου από την Εθνοσυνέλευση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέπτυξε και ολοκλήρωσε επειγόντως έγγραφα που καθοδηγούν την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων 3 Διαταγμάτων και σχεδόν 20 Εγκυκλίων υπό την εξουσία του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης και των αρμόδιων υπουργείων (Υπουργείο Εθνικής Άμυνας, Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας) για την άμεση δημοσίευση και έναρξη ισχύος του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς την 1η Ιανουαρίου 2026.

Μεταφορά 2 Εθνικών Πανεπιστημίων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για διαχείριση

Η κυβέρνηση εξέδωσε διάταγμα που ρυθμίζει τις λειτουργίες, τα καθήκοντα και τις εξουσίες του Εθνικού Πανεπιστημίου. Συνεπώς, το Εθνικό Πανεπιστήμιο είναι δημόσιο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διοικείται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, έχει νομική προσωπικότητα, δικό του λογαριασμό και χρησιμοποιεί σφραγίδα με το Εθνικό Έμβλημα.

Όσον αφορά το προσωπικό, το Εθνικό Πανεπιστήμιο διενεργεί διαδικασίες προσωπικού για την υποβολή εκθέσεων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι οποίες υποβάλλονται στον Πρωθυπουργό για τον διορισμό και την απόλυση του Προέδρου του Συμβουλίου, του Διευθυντή, του Αναπληρωτή Διευθυντή...

Τα εθνικά πανεπιστήμια έχουν εκδώσει κανονισμούς σχετικά με τα εργασιακά καθεστώτα για τους διδάσκοντες και τους ερευνητές, με σκοπό την προσέλκυση και προώθηση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Κατά την κατάρτιση, το Εθνικό Πανεπιστήμιο επιτρέπεται να καταρτίζει κανονισμούς κατάρτισης για όλα τα επίπεδα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και να υποβάλλει έκθεση στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης για δημοσίευση σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τις σχετικές νομικές διατάξεις.

Συγκεκριμένα, το Εθνικό Πανεπιστήμιο είναι μια μονάδα προϋπολογισμού επιπέδου Ι στην οποία έχει ανατεθεί από τον Πρωθυπουργό η διενέργεια εκτιμήσεων προϋπολογισμού. Το Εθνικό Πανεπιστήμιο θα διαχειρίζεται ομοιόμορφα την κατανομή και την ανάθεση των εκτιμήσεων προϋπολογισμού στις μονάδες-μέλη, τις συνδεδεμένες μονάδες και τις υφιστάμενες μονάδες, και θα είναι υπεύθυνο για τη λογιστική και την εκκαθάριση του προϋπολογισμού του Εθνικού Πανεπιστημίου σύμφωνα με τους ισχύοντες νόμους περί προϋπολογισμού του κράτους.

Αυτή τη στιγμή, η χώρα διαθέτει δύο εθνικά πανεπιστήμια: το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Η υπουργός Nguyen Kim Son μίλησε στη συνεδρίαση εργασίας μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της Εθνοσυνέλευσης.

Προτάσεις για την τροποποίηση των νόμων περί εκπαίδευσης

Την περασμένη εβδομάδα, συνεχίστηκαν τα εργαστήρια και οι συναντήσεις για τη συλλογή απόψεων σχετικά με τον νόμο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε) και τον νόμο για την επαγγελματική εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).

Το πρωί της 12ης Ιουλίου, στο Ανόι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεργάστηκε με την Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με το σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (τροποποιημένο) και τον νόμο για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένο).

Υλοποιώντας το νομοθετικό πρόγραμμα της Εθνοσυνέλευσης για το 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκλήρωσε τη διαδικασία σύνταξης του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (τροποποιημένου) και του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένου), υποβάλλοντάς τους στην Κυβέρνηση για έγκριση στην Ειδική Σύνοδο Νομοθετικής Συνέλευσης στις 21 Ιουνίου 2025.

Σύμφωνα με τη διαδικασία σύνταξης νόμων, το Υπουργείο έχει συντάξει τον Νόμο για την Ανώτατη Εκπαίδευση (τροποποιημένο) και τον Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένο).

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει διοργανώσει σεμινάρια, έχει ζητήσει απόψεις από εμπειρογνώμονες και εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και έχει συμβουλευτεί και συγκεντρώσει απόψεις από επιστήμονες σε συνεδρίες εργασίας με υποεπιτροπές του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης εργασίας σχετικά με τα δύο νομοσχέδια, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Ντακ Βιν, τόνισε την ευελιξία στα μοντέλα οργάνωσης της κατάρτισης και την ανάγκη σχεδιασμού ενός νομικού πλαισίου κατάλληλου για την πραγματικότητα.

Ο κ. Nguyen Dac Vinh πρότεινε τη μελέτη ενός πιο ευέλικτου μηχανισμού αδειοδότησης κατάρτισης, που θα επιτρέπει σε κατάλληλα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εκπαιδεύονται σε πολλά επίπεδα, συμβάλλοντας στην καλύτερη κάλυψη των τοπικών αναγκών σε ανθρώπινο δυναμικό και αποφεύγοντας τη σπατάλη πόρων.

Όσον αφορά την επαγγελματική εκπαίδευση, ο κ. Vinh συνέστησε να υπάρχει σαφής διάκριση μεταξύ των τύπων σπουδών (πανεπιστημιακό, ενδιάμεσο, δημοτικό) και των βραχυπρόθεσμων προγραμμάτων και πιστοποιητικών επαγγελματικής κατάρτισης, ώστε να υπάρχουν κατάλληλες μέθοδοι διαχείρισης. Ταυτόχρονα, τόνισε τον σημαντικό ρόλο των επιχειρήσεων στον συντονισμό με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της κατάρτισης και να συνδεθεί στενά με τις πραγματικές ανάγκες της εργασίας.

Όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο κ. Vinh πρότεινε να θεσπιστούν κανονισμοί για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε να διαχειρίζεται άμεσα μια σειρά από συγκεκριμένους τομείς κατάρτισης, όπως η ιατρική, η παιδαγωγική και η νομική, και ταυτόχρονα συνέστησε τη δημιουργία ενός νομικού διαδρόμου για την εφαρμογή πολιτικών υποστήριξης της διδακτορικής εκπαίδευσης, όπως η απαλλαγή από τα δίδακτρα και οι υποτροφίες, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού υψηλού επιπέδου. Υποστήριξε επίσης την αναθεώρηση και την αξιολόγηση του μοντέλου κατάρτισης που βασίζεται σε πιστωτικές μονάδες, ώστε να γίνουν οι κατάλληλες προσαρμογές στο μέλλον.

Ευχαριστώντας την Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης για τις γνωμοδοτήσεις και τις προτάσεις, η υπουργός Nguyen Kim Son τόνισε ότι η ταυτόχρονη υποβολή δύο νομοσχεδίων αποτελεί ευκαιρία για την ταυτόχρονη αναθεώρηση, σύγκριση και τελειοποίησή τους.

Ο Υπουργός πρότεινε την προσθήκη βασικών αρχών στον Νόμο, έτσι ώστε όταν εκδοθεί το κατευθυντήριο διάταγμα, οι αρχές αυτές να μην αλλάξουν, διασφαλίζοντας τη συνέπεια. Απαιτείται επίσης η αυστηρή εφαρμογή της αναθεώρησης όλων των κανονισμών που σχετίζονται με τα δικαιώματα των αυτόνομων μονάδων.

Ο Υπουργός τόνισε ότι ο Νόμος πρέπει να διασφαλίσει δύο στόχους: την ενίσχυση του προσανατολισμού προς την εξυπηρέτηση της εθνικής στρατηγικής για τους ανθρώπινους πόρους και την επιστήμη και τεχνολογία, μεγιστοποιώντας παράλληλα τη δημιουργικότητα και την πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των επιστημόνων και των καθηγητών. Το μοντέλο σαφούς κατανομής ρόλων μεταξύ δημόσιων και μη δημόσιων σχολείων, μεταξύ αγοράς και διοίκησης, είναι επίσης ένας προσανατολισμός που πρέπει να θεσμοθετηθεί σε αυτήν την αναθεώρηση του νόμου.

Η Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Θι Μάι Χόα, μιλά σε συνεδρίαση για να σχολιάσει το σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).

Το πρωί της 9ης Ιουλίου, στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η Υποεπιτροπή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και το Εθνικό Συμβούλιο για την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού πραγματοποίησαν συνάντηση για να σχολιάσουν το σχέδιο νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε). Της συνάντησης προήδρευσε ο Υφυπουργός Hoang Minh Son.

Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα σημεία της συνάντησης ήταν η συμπερίληψη του μοντέλου του επαγγελματικού λυκείου στο σχέδιο νόμου. Ο Δρ. Le Truong Tung, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου FPT, σχολίασε: «Αυτό το σχέδιο έχει πολλές καινοτομίες, στις οποίες το πρόγραμμα του επαγγελματικού λυκείου αποτελεί ένα μεγάλο βήμα προς τα εμπρός, συμβάλλοντας στην αποτελεσματική ροή και στην επέκταση των ευκαιριών μάθησης για τους μαθητές μετά το γυμνάσιο».

Ωστόσο, ο Δρ. Le Truong Tung εξέφρασε επίσης ανησυχία για το γεγονός ότι το πρόγραμμα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ρυθμίζεται ώστε να είναι ισοδύναμο με το λύκειο όσον αφορά το δίπλωμα, αλλά δεν διοργανώνει εξετάσεις αποφοίτησης. Αυτό, σύμφωνα με τον ίδιο, πρέπει να ληφθεί υπόψη για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η συνέπεια μεταξύ των συστημάτων κατάρτισης.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα Nguyen Thi Thu Dung - Διευθύντρια του Ιατρικού Κολλεγίου Thai Binh, πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να οριστεί με σαφήνεια η αναλογία περιεχομένου του προγράμματος επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο οποίο τουλάχιστον τα 2/3 του χρόνου θα πρέπει να αφιερώνονται στη γενική παιδεία και το 1/3 στην επαγγελματική κατάρτιση. Αυτό όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να έχουν αρκετές γνώσεις για να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, εάν χρειαστεί, αλλά και διασφαλίζει επαγγελματικές δεξιότητες στο κατάλληλο επίπεδο.

Η Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Θι Μάι Χόα, εκτίμησε: Το μοντέλο του επαγγελματικού γυμνασίου μπορεί να βοηθήσει στην άρση των εμποδίων στον εξορθολογισμό και τη σύνδεση, αλλά είναι απαραίτητο να καθοριστεί με σαφήνεια εάν θα κατασκευαστούν νέα ή θα μετατραπούν υφιστάμενα γυμνάσια. Η εφαρμογή πρέπει να προετοιμαστεί συγχρονισμένα όσον αφορά το πρόγραμμα σπουδών, τις εγκαταστάσεις και το διδακτικό προσωπικό.

Ολοκληρώνοντας τη συνάντηση, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son τόνισε: Ο αναθεωρημένος Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση όχι μόνο αντικαθιστά τον ισχύοντα Νόμο, αλλά πρέπει επίσης να επιδεικνύει ένα μακροπρόθεσμο όραμα, που να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις ανάπτυξης στο πλαίσιο μιας ισχυρής διεθνούς ολοκλήρωσης και ενός ψηφιακού μετασχηματισμού.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, ο καθορισμός του πεδίου εφαρμογής του Νόμου είναι πολύ σημαντικός. Είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί ότι η επαγγελματική εκπαίδευση περιλαμβάνει μόνο τα επίπεδα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπως η πρωτοβάθμια, η μέση, η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση και το κολέγιο. Οι μορφές επαγγελματικής κατάρτισης που παρέχονται από επιχειρήσεις και διεθνείς οργανισμούς δεν εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής του Νόμου, επειδή το Κράτος δεν μπορεί να διαχειριστεί όλα τα μοντέλα επαγγελματικής κατάρτισης εκτός του συστήματος.

Ταυτόχρονα, ο νόμος πρέπει να δημιουργήσει μια βάση για την αναγνώριση δεξιοτήτων και πιστοποιητικών κατάρτισης, προωθώντας έτσι τη δια βίου μάθηση και αυξάνοντας την ανταγωνιστικότητα των εργαζομένων.

Όσον αφορά το μοντέλο του επαγγελματικού λυκείου, ο Υφυπουργός ανέφερε ότι είναι δυνατόν να ονομαστεί ανάλογα με τον συγκεκριμένο τομέα, όπως «τεχνικό λύκειο», «καλλιτεχνικό λύκειο» κ.λπ., ανάλογα με τον προσανατολισμό της κατάρτισης. Το πιο σημαντικό είναι να διασφαλιστεί ένα κατάλληλο πρόγραμμα, μια ομάδα με ισχυρή εμπειρία και ένας σαφής οδικός χάρτης εφαρμογής.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον μίλησε στη συνάντηση.

Το απόγευμα της 9ης Ιουλίου, η Υποεπιτροπή Ανώτατης Εκπαίδευσης του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού πραγματοποίησε συνεδρίαση για να σχολιάσει το σχέδιο νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε). Ο Υφυπουργός Hoang Minh Son προήδρευσε επίσης της συνεδρίασης.

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Δρ. Pham Do Nhat Tien, πρώην Βοηθός Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες της Συντακτικής Επιτροπής στη σύνταξη του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε). Σύμφωνα με τον ίδιο, το προσχέδιο καταδεικνύει σαφώς το πνεύμα της θεσμικής καινοτομίας, με στόχο τη δημιουργία ενός νομικού διαδρόμου και τη δημιουργία ανάπτυξης για την ανώτατη εκπαίδευση. Εάν δημοσιευτεί σύμφωνα με το ισχύον πνεύμα, το προσχέδιο θα ανοίξει έναν ευρύ χώρο για τη βιώσιμη και ευέλικτη ανάπτυξη της ανώτατης εκπαίδευσης του Βιετνάμ.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ho Xuan Nang, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Phenikaa, εκτίμησε ότι αυτό το προσχέδιο έχει ενημερώσει πολλά επαγγελματικά περιεχόμενα, έχει προσθέσει νέα σημεία και είναι κατάλληλο για πρακτική άσκηση από την οπτική γωνία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο κ. Le Huy Hoang, Αναπληρωτής Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας, Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης, πρότεινε να υπάρχει στο προσχέδιο ξεχωριστό κεφάλαιο που να ρυθμίζει την τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την μη κερδοσκοπική ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση· ταυτόχρονα, να προστεθούν κανονισμοί για τις θέσεις εργασίας των καθηγητών και των αναπληρωτών καθηγητών για την αποτελεσματική προώθηση αυτού του ανθρώπινου δυναμικού.

Ολοκληρώνοντας τη συνεδρίαση για την υποβολή σχολίων επί του σχεδίου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε), ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son επιβεβαίωσε: Το Υπουργείο θα απορροφήσει πλήρως όλα τα σχόλια και τις συνεισφορές, διασφαλίζοντας ότι ο νόμος αποτελεί πραγματικά ένα εργαλείο για τη δημιουργία, την υποστήριξη και την προώθηση της ανάπτυξης του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το απόγευμα της 6ης Ιουλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε τις απαντήσεις για όλα τα μαθήματα των απολυτηρίων λυκείου του 2025 σύμφωνα με και τα δύο προγράμματα: GDPT 2018 και GDPT 2006. Σύμφωνα με τους κανονισμούς, τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα ανακοινωθούν στις 8:00 π.μ. στις 16 Ιουλίου. Αφού μάθουν τις βαθμολογίες, οι υποψήφιοι έχουν 10 ημέρες για να τις ελέγξουν, εάν χρειαστεί, από τις 16 Ιουλίου έως τις 25 Ιουλίου. Οι υποψήφιοι που επιθυμούν να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο θα εγγραφούν και θα προσαρμόσουν τις επιθυμίες τους απεριόριστες φορές στο κοινό σύστημα του Υπουργείου από τις 16 Ιουλίου έως τις 5:00 μ.μ. στις 28 Ιουλίου.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-luat-nha-giao-nghi-dinh-moi-ve-dai-hoc-quoc-gia-post739580.html