Προώθηση του ρόλου των κέντρων μάθησης της κοινότητας

Παράλληλα με την εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων, τα πρόσφατα κέντρα μάθησης κοινότητας (CLCs) σε επίπεδο κοινότητας στην επαρχία Khanh Hoa έχουν αναδιοργανωθεί, συγχωνευθεί και βελτιωθεί σε οργάνωση, ανθρώπινο δυναμικό και δραστηριότητες. Έχουν εφαρμοστεί ορισμένα μοντέλα μάθησης που σχετίζονται με την οικονομική ανάπτυξη, τη διατήρηση του πολιτισμού και τη μεταφορά τεχνολογίας, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης από τη βάση.

Ο Artisan διδάσκει λαϊκό πολιτισμό σε μαθητές του Γυμνασίου Le Loi για Εθνικές Μειονότητες (κοινότητα Bac Ai).

Προσπάθειες από τη βάση

Το Κέντρο Εκπαίδευσης Κοινότητας Bac Ai ιδρύθηκε τον Ιούλιο του 2025, με στόχο την οργάνωση δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών των ανθρώπων. Ο κ. Truong Cong Huan - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας, Διευθυντής του Πολιτιστικού Κέντρου Κοινότητας Bac Ai, δήλωσε: «Κληρονομώντας και προωθώντας τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων από 3 Πολιτιστικά Κέντρα Κοινότητας των παλιών κοινοτήτων, τα τελευταία χρόνια, το κέντρο έχει επικεντρωθεί στην εφαρμογή πολλών δραστηριοτήτων για την υποστήριξη των ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένου του έργου διατήρησης και προώθησης των πολιτιστικών αξιών της εθνοτικής ομάδας Raglai. Η κοινότητα έχει κατευθύνει την εισαγωγή της γλώσσας Raglai και των παραδοσιακών μουσικών οργάνων στα σχολεία· σε συντονισμό με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (GD-DT) και τους τεχνίτες για το άνοιγμα μαθημάτων γλώσσας Raglai και μουσικών οργάνων για τους εκπαιδευτικούς. Επί του παρόντος, οι διευθυντές των σχολείων είναι όλοι βασικά μέλη του κέντρου. Μερικοί τεχνίτες, πρεσβύτεροι του χωριού και άτομα με κύρος στην κοινότητα Raglai προσκαλούνται να συμμετάσχουν στη διδασκαλία του λαϊκού πολιτισμού στα σχολεία. Παράλληλα, το κέντρο επικεντρώνεται στη μεταφορά της επιστήμης και της τεχνολογίας, οργανώνοντας μια σειρά από κοινοτικά μαθήματα για τη βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων παραγωγής για τις εθνοτικές μειονότητες».

Στο Κέντρο Κοινοτικής Μάθησης της Κοινότητας Khanh Son, η ενσωμάτωση των κοινοτικών μαθησιακών δραστηριοτήτων στο τοπικό σχέδιο ανάπτυξης, η εφαρμογή μοντέλων μεταφοράς τεχνικών κτηνοτροφίας και καλλιέργειας, καθώς και η παροχή βοήθειας στους ανθρώπους για την εφαρμογή των επιστημονικών εξελίξεων στην παραγωγή, έχουν διατηρηθεί και επεκταθεί. Ένα τυπικό παράδειγμα είναι ο κ. Kator Nguon στο χωριό Hap Cuong. Το 2017, συμμετείχε σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα καλλιέργειας ντούριαν που διοργανώθηκε από το Κέντρο Κοινοτικής Μάθησης της Κοινότητας Son Binh (παλαιό). Χάρη στην τεχνική καθοδήγηση, έχτισε έναν κήπο ντούριαν με σχεδόν 200 δέντρα, ο οποίος αυτή τη στιγμή αποδίδει σταθερές συγκομιδές. Μετά την ίδρυση του Κέντρου Κοινοτικής Μάθησης της Κοινότητας Khanh Son, συνέχισε να λαμβάνει υποστήριξη και τεχνικές συμβουλές για τη φροντίδα και τη φύτευση 50 νέων δέντρων. Ο κ. Nguyen Tien Sy - δημοσιογράφος του Κοινοτικού Κέντρου Khanh Son Commune, δήλωσε: «Η περιοχή έχει τα χαρακτηριστικά ανάπτυξης οπωροφόρων δέντρων, επομένως το κέντρο έχει αναπτύξει ένα σχέδιο εκπαίδευσης, δίνοντας οδηγίες στους ανθρώπους για τις τεχνικές φύτευσης και φροντίδας των ντούριαν, ​​ραμπουτάν, γκρέιπφρουτ, μαγκοστίν... Μετά από κάθε εκπαιδευτική συνεδρία, το διοικητικό συμβούλιο του κέντρου απευθύνεται απευθείας σε κάθε νοικοκυριό για να παρέχει πρόσθετη υποστήριξη, βοηθώντας τους ανθρώπους να βελτιώσουν τα προσόντα και τις γνώσεις τους, να αναπτύξουν αποτελεσματικά την οικονομία και να ξεφύγουν από τη φτώχεια με βιώσιμο τρόπο».

Το προσωπικό του Κέντρου Κοινοτικής Μάθησης της Κοινότητας Bac Ai (μεσαίο) ανταλλάσσει και καθοδηγεί τεχνικές παραγωγής για αγρότες.

Βελτίωση της λειτουργικής αποτελεσματικότητας

Σύμφωνα με τον κ. Le Dinh Thuan - Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, επί του παρόντος η Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας διαδραματίζει τον ρόλο της άμεσης διαχείρισης των Κέντρων Κοινοτικής Μάθησης. Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης διευθύνει επαγγελματικά και τεχνικά θέματα, συμπεριλαμβανομένης της καθοδήγησης, της επιθεώρησης και της εποπτείας της εφαρμογής προγραμμάτων, περιεχομένου και μεθόδων λειτουργίας, της οργάνωσης εκπαιδευτικών μαθημάτων και της βελτίωσης της ικανότητας της διοίκησης και του προσωπικού του κέντρου. Η συγχώνευση διοικητικών μονάδων σε επίπεδο κοινότητας έχει επεκτείνει την περιοχή και το μέγεθος του πληθυσμού, απαιτώντας από το διοικητικό συμβούλιο των Κέντρων Κοινοτικής Μάθησης να διερευνήσει προσεκτικά τις οικιστικές, κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και τις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων, ώστε να αναπτύξει αποτελεσματικά και πρακτικά σχέδια λειτουργίας.

Αυτή τη στιγμή, ορισμένα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΚΚΚ) έχουν εφαρμόσει δραστηριότητες όπως: Άνοιγμα μαθημάτων επαγγελματικής κατάρτισης, εξάλειψη του αναλφαβητισμού, διάδοση της εκπαίδευσης, προγράμματα κατάρτισης... για να συμβάλουν στη βελτίωση των γνώσεων και του βιοτικού επιπέδου των ανθρώπων. Ωστόσο, ορισμένα κέντρα εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην οργάνωση, τους ανθρώπινους πόρους, τις εγκαταστάσεις και τους οικονομικούς πόρους για την υλοποίηση δραστηριοτήτων. Στο μέλλον, τα ΚΚΚ πρέπει να συνεχίσουν να βελτιώνουν την οργάνωσή τους, να εφαρμόζουν πολλά ποικίλα και πρακτικά μοντέλα για να δημιουργήσουν ευκαιρίες μάθησης για τους ανθρώπους, με στόχο την οικοδόμηση μιας βιώσιμης κοινωνίας μάθησης από τη βάση.

Χ.ΝΓΚΑΝ

Πηγή: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202511/phat-huy-vai-tro-cac-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-b7822d0/