Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης PHAM HONG THANG: Αποφασισμένος να εφαρμόσει με επιτυχία την πρώτη σχολική χρονιά μετά τη συγχώνευση των επαρχιών

Στις 5 Σεπτεμβρίου, ολόκληρη η χώρα θα πραγματοποιήσει την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026. Αυτή είναι η πρώτη σχολική χρονιά μετά τη συγχώνευση των δύο παλαιών επαρχιών Dong Nai και Binh Phuoc στη νέα επαρχία Dong Nai. Τη νέα σχολική χρονιά, η Dong Nai έχει πάνω από 1,2 εκατομμύρια μαθητές, ειδικά η επαρχία έχει 8 παραμεθόριες κοινότητες που χρειάζονται επενδύσεις για την κατασκευή σχολείων σύμφωνα με την Ανακοίνωση Αρ. 81-TB/TW που ολοκληρώνει το Πολιτικό Γραφείο σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων για τις παραμεθόριες κοινότητες.

Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Pham Hong Thang.

Με την ευκαιρία αυτή, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (DET) Pham Hong Thang είχε συνέντευξη με δημοσιογράφους της εφημερίδας Dong Nai και του ραδιοφώνου και της τηλεόρασης σχετικά με τις προετοιμασίες για τη νέα σχολική χρονιά.

Κύριε, τι το ιδιαίτερο έχει η νέα σχολική χρονιά 2025-2026 για τον τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ντονγκ Νάι;

- Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι το πρώτο σχολικό έτος μετά τη συγχώνευση της επαρχίας. Ως εκ τούτου, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει λάβει στενή προσοχή και καθοδήγηση από την Επαρχιακή Επιτροπή του Κόμματος και την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή. Ο τομέας αποφάσισε ότι κατά τη νέα σχολική χρονιά θα συνεχίσει να εφαρμόζει αποτελεσματικά το Ψήφισμα αριθ. 29-NQ/TW της 4ης Νοεμβρίου 2013 της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στο πλαίσιο μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης. Επιπλέον, η συνέχιση της επιτυχούς εφαρμογής του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018 είναι ένα πολύ σημαντικό καθήκον.

Ο τομέας θα συνεχίσει να ενισχύει τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τον προσανατολισμό των μαθητών μετά το γυμνάσιο με πρακτικό και αποτελεσματικό τρόπο. Θα επικεντρωθεί στην οικοδόμηση μιας πραγματικά καθαρής και υγιούς σχολικής κουλτούρας και παιδαγωγικού περιβάλλοντος.

Για την επίτευξη βιώσιμης ποιότητας στην εκπαίδευση, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα συνεχίσει να επικεντρώνεται στη δημιουργία και την ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης που να είναι επαρκής σε ποσότητα και ισχυρή σε ποιότητα, να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της καινοτομίας, ενώ παράλληλα θα επανεξετάζει και θα οργανώνει ένα εύλογο δίκτυο σχολείων. Θα επιταχύνει την πρόοδο των επενδύσεων σε εγκαταστάσεις, θα κατασκευάσει σχολεία εθνικού επιπέδου και θα εξασφαλίσει τις καλύτερες συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης.

Μία από τις απαιτήσεις για τον εκπαιδευτικό τομέα και τους εκπαιδευτικούς είναι η προώθηση ολοκληρωμένης καινοτομίας στις εκπαιδευτικές μεθόδους. Πώς θα υλοποιήσει ο τομέας αυτό το έργο στη νέα σχολική χρονιά, κύριε;

- Η καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, με επίκεντρο τους μαθητές, αποτελεί πολύ σημαντική απαίτηση για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, καθώς και την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού με βιώσιμο τρόπο. Για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, ο τομέας κρίνει ότι πρέπει να καινοτομήσει από το ίδιο το διδακτικό προσωπικό, να επενδύσει δυναμικά στο σχολικό σύστημα που συνδέεται με την τρέχουσα τάση του ολοκληρωμένου και ουσιαστικού ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση. Να μεγιστοποιήσει την αποτελεσματικότητα των βάσεων δεδομένων του κλάδου, του λογισμικού διαχείρισης και των αποθηκών ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού. Να εξοπλίσει τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές με ψηφιακές δεξιότητες, να μετατρέψει την τεχνολογία σε ένα ισχυρό εργαλείο για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης και να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Αυτή είναι η δεύτερη σχολική χρονιά του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, που καλύπτει τις τάξεις 1 έως 12. Ποιες κατευθύνσεις και καθοδήγηση θα έχει ο κλάδος για να βελτιώσει περαιτέρω την ποιότητα εφαρμογής αυτού του προγράμματος;

- Για να συνεχιστεί η αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας. Στο παρελθόν, παράλληλα με τη ρύθμιση του σχολικού συστήματος και του διδακτικού προσωπικού, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει οργανώσει πολλές εκπαιδευτικές συνεδρίες και εις βάθος εκπαίδευση για κάθε μάθημα και κάθε επίπεδο, εφαρμόζοντας παράλληλα τακτικές εκπαιδευτικές ενότητες για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν νέες προοπτικές, μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης.

Με την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς, το έργο της κατάρτισης εκπαιδευτικών θα συνεχίσει να τυγχάνει ιδιαίτερης προσοχής από το τμήμα με μια σειρά από βασικούς προσανατολισμούς.

Το νέο σχολικό έτος 2025-2026 είναι το πρώτο σχολικό έτος μετά τη συγχώνευση της επαρχίας και είναι επίσης το πρώτο έτος εφαρμογής του Ψηφίσματος του Επαρχιακού Κομματικού Συνεδρίου για την περίοδο 2025-2030 και επίσης το πρώτο έτος εφαρμογής του Ψηφίσματος του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη για 5 χρόνια (2026-2030). Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Ντονγκ Νάι όρισε το θέμα του σχολικού έτους 2025-2026 ως «Πειθαρχία - Δημιουργικότητα - Επανάσταση - Ανάπτυξη», αποφασισμένο να εκτελέσει με επιτυχία τα καθήκοντα της σχολικής χρονιάς.

Μπορείτε να μας πείτε πιο συγκεκριμένα ποιες είναι αυτές οι βασικές κατευθύνσεις;

- Τα βασικά ζητήματα που έχουμε εντοπίσει για την περαιτέρω βελτίωση της αποτελεσματικότητας του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 είναι: Συνέχιση της παροχής τακτικής, συνεχούς, επιτόπιας εκπαίδευσης, συνδεδεμένης με τις πρακτικές ανάγκες κάθε εκπαιδευτικού και κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος. Οργάνωση μαθημάτων κατάρτισης ανά θέμα, με έμφαση στις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας για την ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών. Ο τομέας θα επικεντρωθεί επίσης στην καινοτομία των εξετάσεων και της αξιολόγησης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ικανοτήτων· εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας στη διδασκαλία. Ενίσχυση του ρόλου των επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε επαγγελματικές ομάδες και σχολικές ομάδες, θεωρώντας αυτό το πιο τακτικό και πρακτικό κανάλι κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς. Συντονισμός με παιδαγωγικά πανεπιστήμια και εμπειρογνώμονες για την υποστήριξη, την παροχή επαγγελματικών συμβουλών και την άμεση ενημέρωση νέων ζητημάτων.

Ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Nguyen An Ninh (Περιφέρεια Tam Hiep) Hoang Thi Ngoc συνάντησε τους μαθητές της πρώτης δημοτικού την πρώτη μέρα του σχολείου.

Με την ολοένα και ταχύτερη ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και τον ψηφιακό μετασχηματισμό σε όλους τους τομείς, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης δεν αποτελεί εξαίρεση. Τι πρέπει λοιπόν να κάνει ο εκπαιδευτικός τομέας του Dong Nai για να προλάβει αυτή τη γενική τάση, κύριε;

- Για την αποτελεσματική εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και του ισχυρού ψηφιακού μετασχηματισμού στον κλάδο, κατά τη νέα σχολική χρονιά, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης συνεχίζει να αναπτύσσει μια σειρά από λύσεις. Συγκεκριμένα, ευαισθητοποίηση και ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και διευθυντών σχετικά με τη χρήση ψηφιακών πλατφορμών και εφαρμογών ΤΝ για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης. Εκπαίδευση μαθητών σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας, καθοδηγώντας τους σχετικά με τον τρόπο ασφαλούς αξιοποίησης του διαδικτύου, τον τρόπο αναζήτησης και επιλογής πληροφοριών και τον τρόπο προστασίας των προσωπικών δεδομένων.

Συνέχιση της βελτίωσης της τεχνολογικής υποδομής μέσω του εξοπλισμού έξυπνων συσκευών διδασκαλίας (tablet, διαδραστικοί πίνακες κ.λπ.)· ταυτόχρονα, συντονισμός με τους σχετικούς τομείς για την ανάπτυξη και ενσωμάτωση λειτουργιών Τεχνητής Νοημοσύνης στο λογισμικό διαχείρισης σχολείων, καθώς και για την εξεύρεση λύσεων για τη διασφάλιση της ασφάλειας και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών. Δημιουργία μηχανισμού για την επιβράβευση των εκπαιδευτικών και των μαθητών που είναι δημιουργικοί στην εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Πρόσφατα, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε την Ανακοίνωση Αρ. 81-TB/TW σχετικά με επενδύσεις στην κατασκευή σχολείων για παραμεθόριες κοινότητες. Η απαίτηση εφαρμογής για τις επαρχίες και τις πόλεις είναι πολύ επείγουσα, οπότε σε ποιο βαθμό την έχει εφαρμόσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ντονγκ Νάι, κύριε;

- Υπό την ηγεσία και τη διεύθυνση της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προήδρευσε στην αναθεώρηση του συστήματος 30 σχολείων σε 8 παραμεθόριες κοινότητες. Ταυτόχρονα, ανέπτυξε ένα Έργο για την Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη της Ποιότητας της Διδασκαλίας και της Μάθησης στις Παραμεθόριες Κοινότητες της επαρχίας Ντονγκ Νάι, για να λάβει απόψεις από σχετικές τοπικές αρχές, τμήματα και παραρτήματα. Μέσω της αναθεώρησης σε 8 παραμεθόριες κοινότητες, 29 σχολεία εγγράφηκαν για την κατασκευή οικοτροφείων και 1 σχολείο οργάνωσε οικοτροφεία με τη μορφή κοινωνικοποίησης.

Κύριε, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η κλίμακα του τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ντονγκ Νάι θα είναι επίσης μεγαλύτερη από όλες τις απόψεις. Ποιες είναι, λοιπόν, οι δυσκολίες του τομέα και πώς θα τις επιλύσουμε;

- Μετά τη συγχώνευση, ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της επαρχίας Ντονγκ Νάι έχει πολλά πλεονεκτήματα, αλλά και πολλές δυσκολίες. Για παράδειγμα, στην προσχολική εκπαίδευση, η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διδασκαλία και η ψηφιακή ικανότητα ορισμένων εκπαιδευτικών εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, ειδικά σε σχολεία σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές. Το δίκτυο σχολείων και τάξεων δεν είναι ομοιόμορφο μεταξύ των περιοχών, ορισμένες κοινότητες σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές και πυκνοκατοικημένες περιοχές αναπτύσσονται ραγδαία, προκαλώντας πίεση στην κινητοποίηση των παιδιών και το μέγεθος των τάξεων υπερβαίνει τους κανονισμούς.

Όσον αφορά τη γενική εκπαίδευση, ορισμένες αστικές περιοχές, πολλές βιομηχανικές ζώνες με μεγάλη μηχανική αύξηση του πληθυσμού, η πίεση στον αριθμό των μαθητών και στις σχολικές ανάγκες οδηγούν σε έλλειψη εκπαιδευτικών, αιθουσών διδασκαλίας και αιθουσών μαθημάτων, ειδικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός για την εφαρμογή της καινοτομίας του προγράμματος εξακολουθούν να είναι αρκετά ανεπαρκείς, ειδικά σε σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές, περιοχές με εθνοτικές μειονότητες. Πολλά δημοτικά σχολεία δεν διαθέτουν αρκετές αίθουσες διδασκαλίας για να οργανώσουν διδασκαλία 2 ωρών, ορισμένα σχολεία έχουν μικρές αίθουσες διδασκαλίας, ο αριθμός των θρανίων και των καρεκλών είναι αρκετός για να καλύψει τις ανάγκες της μελέτης πολιτιστικών θεμάτων, αλλά όχι αρκετός και δεν είναι κατάλληλος για ομαδική διδασκαλία και πρακτική διδασκαλία.

Λόγω των παραπάνω δυσκολιών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να επανεξετάζει ολόκληρη την κατάσταση, να συμβουλεύει την επαρχία να συνεχίσει να επενδύει δυναμικά και να τις ξεπερνά σταδιακά για τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης που σχετίζεται με την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού.

Σας ευχαριστώ!

Cong Nghia (ερμηνεία)

Πηγή: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/pho-giam-doc-so-giao-duc-va-dao-tao-pham-hong-thang-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-nam-hocdau-tien-sau-sap-nhap-tinh-d952c16/