
Η συχνή χρήση του ChatGPT μπορεί να σχετίζεται με χαμηλότερα επίπεδα εγκεφαλικής δραστηριότητας στους χρήστες (Ενδεικτική εικόνα: ST).
Η Δρ. Ναταλία Κοσμίνα, επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας στο Media Lab (Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης), ήθελε να κατανοήσει τον αντίκτυπο της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στη μάθηση, καθώς όλο και περισσότεροι μαθητές χρησιμοποιούν αυτό το εργαλείο.
Η ερευνητική ομάδα δημιούργησε ένα πείραμα στο οποίο οι συμμετέχοντες έγραψαν μια έκθεση σε 20 λεπτά σε μια ερώτηση τύπου SAT (Scholastic Assessment Test), με θέματα όπως η φιλανθρωπική ηθική ή οι συνέπειες των πολλών επιλογών.
54 άτομα (ηλικίας 18-39 ετών) χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: η μία ομάδα χρησιμοποίησε το ChatGPT, η μία ομάδα χρησιμοποίησε την αναζήτηση Google και η υπόλοιπη ομάδα δεν χρησιμοποίησε κανένα εργαλείο.
Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG) για να καταγράψουν την εγκεφαλική δραστηριότητα σε 32 διαφορετικές περιοχές των συμμετεχόντων στη μελέτη καθ' όλη τη διάρκεια της συγγραφής του δοκιμίου.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι, σε σύγκριση με τις άλλες δύο ομάδες, η ομάδα που χρησιμοποίησε το ChatGPT είχε τα χαμηλότερα επίπεδα εγκεφαλικής δραστηριότητας και είχε σταθερά κακή απόδοση σε νευρολογικές, γλωσσικές και συμπεριφορικές πτυχές.
Κατά τη διάρκεια της μελέτης, το επίπεδο προσπάθειας που κατέβαλαν οι χρήστες του ChatGPT μειώθηκε σταδιακά με κάθε δοκίμιο, καθώς συνήθως εκτελούσαν μόνο λειτουργίες αντιγραφής και επικόλλησης.
Τα δοκίμια ήταν απίστευτα παρόμοια, χωρίς ανεξάρτητες ιδέες και επαναλαμβάνοντας παρόμοιες εκφράσεις και επιχειρήματα.
Μέχρι το τρίτο δοκίμιο, πολλοί άνθρωποι απλώς εισάγουν την προτροπή στο ChatGPT και αφήνουν το εργαλείο να κάνει σχεδόν όλη τη δουλειά.
Αντίθετα, η ομάδα που χρησιμοποίησε μόνο σκέψη βασισμένη στον εγκέφαλο έδειξε τα υψηλότερα επίπεδα νευρωνικής συνδεσιμότητας, ιδιαίτερα στα μήκη κύματος άλφα, θήτα και δέλτα - που σχετίζονται με τη δημιουργικότητα, τη μνήμη και την επεξεργασία κειμένου.
Αυτή η ομάδα κρίθηκε ότι συμμετείχε πιο ενεργά, επιδεικνύοντας μεγαλύτερο αίσθημα ευθύνης για το γραπτό της και μεγαλύτερη ικανοποίηση με τα αποτελέσματά της.
Η τελική ομάδα, χρησιμοποιώντας την αναζήτηση Google, έδειξε επίσης υψηλό επίπεδο ικανοποίησης με το δοκίμιο και την ενεργή εγκεφαλική δραστηριότητα.
Αυτή είναι μια αξιοσημείωτη διαφορά στο πλαίσιο ενός αυξανόμενου αριθμού ανθρώπων που τείνουν να αναζητούν πληροφορίες μέσω chatbots τεχνητής νοημοσύνης αντί για τις παραδοσιακές μηχανές αναζήτησης όπως η Google.
Αφού οι τρεις ομάδες ολοκλήρωσαν τις εργασίες τους, η ερευνητική ομάδα τους ζήτησε να ξαναγράψουν μία από τις προηγούμενες εργασίες.
Αυτή τη φορά, η ομάδα που είχε χρησιμοποιήσει το ChatGPT έπρεπε να επαναλάβει την εργασία χωρίς τη βοήθεια του εργαλείου, ενώ η ομάδα που «χρησιμοποίησε το μυαλό της» είχε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει το ChatGPT.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πρώτη ομάδα μόλις που μπορούσε να θυμηθεί το περιεχόμενο των δικών της δοκιμίων και είχε ασθενέστερα εγκεφαλικά κύματα άλφα και θήτα, αντανακλώντας φτωχότερη διατήρηση βαθιάς μνήμης.
Αντίθετα, η δεύτερη ομάδα έδειξε θετικά αποτελέσματα, αυξάνοντας σημαντικά τη συνδεσιμότητα του εγκεφάλου σε όλες τις ζώνες συχνοτήτων EEG.
Από τον Ιούλιο, το ChatGPT επεξεργαζόταν πάνω από 2,5 δισεκατομμύρια ερωτήματα την ημέρα, γεγονός που αντικατοπτρίζει την αυξανόμενη δημοτικότητά του και τον μεταβαλλόμενο τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν με την τεχνολογία.
Εάν χρησιμοποιηθούν σωστά, τα chatbots τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να υποστηρίξουν και να βελτιώσουν τη μάθηση αντί να την εμποδίσουν.
Πηγή: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/quet-nao-nguoi-dung-chat-gpt-phat-hien-dieu-khong-ai-ngo-toi-20250804124522554.htm






Σχόλιο (0)