Αναθεώρηση και αναθεώρηση σχολικών βιβλίων μετά τις συγχωνεύσεις επαρχιών και πόλεων από την 1η Ιουλίου

Τα σχολικά βιβλία με σχετικό περιεχόμενο που πρέπει να αναθεωρηθούν όταν το Βιετνάμ εξακολουθεί να έχει 34 επαρχίες και πόλεις είναι κυρίως βιβλία Ιστορίας και Γεωγραφίας.

Ορισμένα υλικά στα σχολικά βιβλία δεν είναι πλέον κατάλληλα για την πραγματικότητα και χρειάζονται αναθεώρηση. (Εικονογράφηση: Thanh Hung)

Μετά τη διευθέτηση των διοικητικών ορίων των επαρχιών και την εφαρμογή μιας διττής διακυβέρνησης από την 1η Ιουλίου, πολλά σχολικά βιβλία δεν είναι πλέον κατάλληλα για την πραγματικότητα και χρειάζονται αναθεώρηση. Μεταξύ αυτών, τα σχολικά βιβλία με σχετικό περιεχόμενο που χρειάζονται αναθεώρηση, ενώ το Βιετνάμ εξακολουθεί να έχει 34 επαρχίες και πόλεις, είναι κυρίως βιβλία Ιστορίας και Γεωγραφίας.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Van Tung, Αναπληρωτής Αρχισυντάκτης του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ (VNE Publishing House), δήλωσε ότι ο Εκδοτικός Οίκος VNE έχει δώσει εντολή στις μονάδες-μέλη να οργανώσουν χειρόγραφα και συντακτικές επιτροπές για να εξετάσουν και να συγκεντρώσουν περιεχόμενο σχετικά με τις απαιτήσεις, τις γνώσεις, τα δεδομένα, τα τοπωνύμια, τους χάρτες, τα διαγράμματα, τις κοινωνικοοικονομικές πληροφορίες, που σχετίζονται με τις αλλαγές στα διοικητικά όρια και τη διεπίπεδη διακυβέρνηση, και να υποβάλουν έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για οδηγίες σχετικά με τις διορθώσεις.

«Αφού το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εκδώσει το αναθεωρημένο και ενημερωμένο περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών για μια σειρά από μαθήματα, όπως ανακοινώθηκε από το Υπουργείο στις 14 Ιουνίου, ο Εκδοτικός Οίκος Εκπαίδευσης του Βιετνάμ θα αναθεωρήσει τα σχολικά βιβλία και θα τα υποβάλει στο Υπουργείο για έλεγχο σύμφωνα με τη σωστή διαδικασία», δήλωσε ο κ. Tung.

Σύμφωνα με τον κ. Tung, η αρχή είναι η ενημέρωση του περιεχομένου των απαιτήσεων, των γνώσεων, των δεδομένων, των τοπωνυμίων, των χαρτών, των διαγραμμάτων, των κοινωνικοοικονομικών πληροφοριών κ.λπ., ώστε να ελαχιστοποιηθεί η ανάγκη διόρθωσης του περιεχομένου των σχολικών βιβλίων.

«Εν αναμονή της αναθεώρησης και της ενημέρωσης των σχολικών βιβλίων σύμφωνα με τα διοικητικά όρια και τη διεπίπεδη διακυβέρνηση, υπό την καθοδήγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούν τα τρέχοντα σχολικά βιβλία.»

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα έχει συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με αυτό το θέμα, με το πνεύμα ότι τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί θα είναι προνοητικοί στην προσαρμογή του γλωσσικού υλικού, του περιεχομένου των μαθημάτων και των θεμάτων διδασκαλίας με βάση τις τοπικές πραγματικότητες και την διεπίπεδη διακυβέρνηση. Από την οπτική γωνία του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, θα υποστηρίξουμε ενεργά τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς στη χρήση των τρεχόντων σχολικών βιβλίων σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης», δήλωσε ο κ. Tung.

Ένας εκπρόσωπος του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ πρόσθεσε ότι τα σχολικά βιβλία για το σχολικό έτος 2025-2026 τυπώνονται και αποθηκεύονται για να τα προμηθευτούν στα σχολεία. Αναμένεται ότι μέχρι τον Ιούλιο, οι ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών σε σχολικά βιβλία για τη νέα σχολική χρονιά θα έχουν ουσιαστικά καλυφθεί.

Προηγουμένως, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι το 2025, η αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της εφαρμογής της διευθέτησης των διοικητικών μονάδων σε επίπεδο επαρχίας σε ολόκληρη τη χώρα. Με βάση την αναθεώρηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εντοπίσει μια σειρά από μαθήματα που επηρεάζονται άμεσα από την αλλαγή των διοικητικών ορίων, όπως: Ιστορία και Γεωγραφία για τις τάξεις 4, 5 και 9· Γεωγραφία για τη 12η τάξη· Ιστορία και Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση για τη 10η τάξη. Αυτά τα μαθήματα θα λάβουν μέτρα σύμφωνα με τους κανονισμούς για την επεξεργασία του προγράμματος σπουδών ως βάση για την επεξεργασία σχολικών βιβλίων, όπως η ενημέρωση των απαιτήσεων που πρέπει να επιτευχθούν, του περιεχομένου γνώσεων, των τοπωνυμίων, των δεδομένων, των χαρτών, των διαγραμμάτων και των κοινωνικοοικονομικών πληροφοριών κ.λπ.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών πραγματοποιείται με βάση την αρχή της ελαχιστοποίησης των αλλαγών στα σχολικά βιβλία και της ενίσχυσης της καθοδήγησης, ώστε οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία να μπορούν να εφαρμόσουν προληπτικά το πρόγραμμα στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, ώστε να προσαρμόζεται στην πραγματικότητα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι τα σχολικά βιβλία καθορίζουν το περιεχόμενο του Προγράμματος και προσδιορίζονται ως σημαντικό εκπαιδευτικό υλικό και έγγραφα που μπορούν να επιλέξουν τα σχολεία για την οργάνωση της διδασκαλίας.

Δίνεται στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία το δικαίωμα να οργανώνουν προληπτικά τα θέματα μάθησης, να ενημερώνουν και να συμπληρώνουν το περιεχόμενο ώστε να ταιριάζει στους μαθητές, στις συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης και στις πρακτικές συνθήκες. Συνεπώς, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούν το τρέχον πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία, και ταυτόχρονα έχουν την ευθύνη να επιλέγουν και να προσαρμόζουν προληπτικά το διδακτικό υλικό, τα μαθήματα και τα θέματα ώστε να ταιριάζουν στις τοπικές πραγματικότητες και στο μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων.

Στο επόμενο διάστημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εκδώσει έγγραφα που θα κατευθύνουν και θα καθοδηγούν τις τοπικές αρχές και τα σχολεία ώστε να εφαρμόζουν συνεχώς, χωρίς διακοπή και σύμφωνα με την πραγματικότητα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκληρώνει επειγόντως την αναθεώρηση και αξιολόγηση της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 για την ενημέρωση και προσαρμογή ορισμένων θεμάτων, ώστε να διασφαλιστεί ότι το Πρόγραμμα εφαρμόζεται σύμφωνα με την πραγματικότητα, ανταποκρινόμενο καλύτερα στις απαιτήσεις της καινοτομίας και της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας σε κάθε περίοδο, συμπεριλαμβανομένων των θεμάτων που επηρεάζονται από τις προσαρμογές των διοικητικών ορίων.

Οι τοπικές αρχές αναπτύσσουν προληπτικά τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο κατάλληλο για τη νέα διοικητική μονάδα, βάσει του προγράμματος-πλαισίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html