Μαθητές και εκπαιδευτικοί αναμένουν με ανυπομονησία καθοδήγηση

Η Εγκύκλιος 29 του TPO που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση θα τεθεί σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου. Ωστόσο, πολλοί μαθητές και καθηγητές που εργάζονται ως καθηγητές δεν γνωρίζουν πώς να την εφαρμόσουν σωστά.

Η Εγκύκλιος 29 του TPO που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση θα τεθεί σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου. Ωστόσο, πολλοί μαθητές και καθηγητές που εργάζονται ως καθηγητές δεν γνωρίζουν πώς να την εφαρμόσουν σωστά.

Η Εγκύκλιος 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία ισχύει από τις 14 Φεβρουαρίου, ισχύει για: τους επιπλέον εκπαιδευτικούς και τους επιπλέον μαθητές· τους οργανισμούς και τα άτομα που οργανώνουν επιπλέον διδασκαλία και μάθηση· και τους σχετικούς οργανισμούς και άτομα.

Έτσι, η Εγκύκλιος 29 δεν ρυθμίζει μόνο τις δραστηριότητες διδασκαλίας των εκπαιδευτικών. Όλοι οι οργανισμοί και τα άτομα που συμμετέχουν σε μαθήματα και οργανώνουν μαθήματα υπόκεινται σε αυτήν την Εγκύκλιο. Τα μαθήματα είναι μια δραστηριότητα διδασκαλίας, επομένως οι εκπαιδευόμενοι καθηγητές θα θεωρούνται καθηγητές.

Μπερδεμένοι μαθητές;

Η Nguyen Thang - πρωτοετής φοιτήτρια στο Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι - διδάσκει Μαθηματικά και Αγγλικά τους τελευταίους 2 μήνες και αυτή τη στιγμή έχει 3 μαθητές, συμπεριλαμβανομένων 1 μαθητή δημοτικού, 1 μαθητή της 6ης τάξης και 1 μαθητή της 9ης τάξης.

«Έχω διαβάσει και γνωρίζω ότι οι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ισχύουν και για τους μαθητές που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα. Ωστόσο, δεν νομίζω ότι οι μεμονωμένοι μαθητές που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους. Ίσως αυτός ο κανονισμός να είναι πιο κατάλληλος για τους εκπαιδευτικούς», δήλωσε ο Thang.

Ομοίως, η Μιν Τσάου - φοιτήτρια στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι - επίσης δεν γνώριζε με σαφήνεια τους νέους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που τέθηκαν σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου.

«Άκουσα κι εγώ για αυτόν τον κανονισμό διαβάζοντας την εφημερίδα, αλλά δεν νομίζω ότι εμπλέκομαι. Οι μαθητές που εργάζονται ως καθηγητές όπως εγώ επικοινωνούν απευθείας με τις οικογένειές τους και προσλαμβάνονται για να διδάξουν στα παιδιά τους, όχι οργανωμένα για να διδάξουν επιπλέον μαθήματα. Αυτή τη στιγμή διδάσκω σε έναν μαθητή της πρώτης δημοτικού τα μαθήματα των Μαθηματικών, των Αγγλικών, των Φυσικών Επιστημών (στα Αγγλικά) και των Βιετναμέζικα», μοιράστηκε ο Chau.

Η Thuy Linh, τελειόφοιτη φοιτήτρια στο Πανεπιστήμιο του Ανόι, είπε ότι διαβάζει καθημερινά ηλεκτρονικές εφημερίδες και ξεφυλλίζει αποσπάσματα σχετικά με τη διδασκαλία και τα επιπλέον μαθήματα στο TikTok χωρίς να δίνει ιδιαίτερη προσοχή στο περιεχόμενο. «Γνωρίζω ότι υπάρχουν νέοι κανονισμοί για τη διδασκαλία και τα επιπλέον μαθήματα, επειδή η μητέρα μου είναι επίσης δασκάλα. Αλλά δεν νομίζω ότι αυτό θα επηρεάσει πολύ τους φοιτητές που κάνουν μαθήματα αγγλικών όπως εγώ», είπε η Linh.

Η Λιν είπε ότι τα τελευταία τρία χρόνια, τα ιδιαίτερα μαθήματα ήταν ο τρόπος της να κερδίζει χρήματα για να βοηθά τους γονείς της με το φαγητό και το ενοίκιο. Η Λιν κάνει κυρίως μαθήματα αγγλικών σε μαθητές της δευτέρας τάξης. Επιπλέον, τα Σαββατοκύριακα, η Λιν κάνει δύο επιπλέον μαθήματα σε μαθητές της έκτης και έβδομης τάξης στην πόλη της. Κάνει ιδιαίτερα ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές που της παραπέμπουν συγγενείς και φίλοι.

«Σπουδάζω Αγγλική Φιλολογία. Η μερική απασχόληση χρησιμεύει τόσο για να αποκτήσω εμπειρία για τη μελλοντική μου αποφοίτηση όσο και για να κερδίσω επιπλέον χρήματα για να βοηθήσω τους γονείς μου. Αν δεν είχα την ευκαιρία να εργαστώ ως καθηγητής, δεν ξέρω πώς θα διαχειριζόμουν τα έξοδα διαβίωσής μου, επειδή οι γονείς μου στην επαρχία δυσκολεύονται επίσης με δύο μικρότερα αδέρφια που σπουδάζουν. Διδάσκω 4 μαθήματα/εβδομάδα, 180.000 VND/μάθημα, σχεδόν 3 εκατομμύρια VND/μήνα, ίσα-ίσα για να πληρώσω για διαμονή και φαγητό», μοιράστηκε η Linh.

Προς το παρόν, αντί να διδάσκει απευθείας, η Λιν έχει στραφεί στη διδασκαλία των μαθητών διαδικτυακά μέχρι να υπάρξουν συγκεκριμένες οδηγίες.

Η Χουγιέν Μι, φοιτήτρια στο Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι, είπε ότι διάβασε την Εγκύκλιο 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία θα τεθεί σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου.

«Στην περίπτωσή μου, αν διδάσκω γαλλικά σε μαθητές, αν οι γονείς προσλάβουν έναν μαθητή-καθηγητή για να διδάξει στα παιδιά τους στο σπίτι σύμφωνα με το κύριο πρόγραμμα σπουδών της τάξης στην οποία πηγαίνουν τα παιδιά τους στο δημοτικό, θεωρείται αυτό επιπλέον διδασκαλία και απαγορεύεται;» αναρωτήθηκε η My.

Απαντώντας στον Τύπο, ο Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι όλοι οι οργανισμοί και τα άτομα που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους. Πρέπει, λοιπόν, οι μαθητές που εργάζονται ως καθηγητές να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους;

Ωστόσο, προς το παρόν δεν υπάρχουν λεπτομερείς οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις τοπικές αρχές, παρόλο που η ημερομηνία έναρξης ισχύος της εγκυκλίου απέχει μόνο λίγες ημέρες.

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ελπίζουν να λάβουν σύντομα συγκεκριμένες οδηγίες.

Στην πραγματικότητα, πολλοί εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο σπίτι ή εκτός κέντρου δεν έχουν ακόμη κατανοήσει εάν η Εγκύκλιος 29 απαγορεύει στους μαθητές του δημοτικού σχολείου να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα αγγλικών ή όχι.

Μια καθηγήτρια Αγγλικών στο Ανόι είπε ότι μόλις άκουσε για αυτόν τον νέο κανονισμό, άφησε τους μαθητές της να κάνουν ένα διάλειμμα από το σχολείο από τότε μέχρι τώρα.

Επειδή, σύμφωνα με αυτήν την εκπαιδευτικό, η ίδια και πολλοί άλλοι εκπαιδευτικοί αναρωτιούνται αν η διδασκαλία σε μαθητές δημοτικού παραβιάζει τους κανονισμούς περί επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Εάν επιτρέπεται στους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν αγγλικά σε μαθητές δημοτικού, τι μπορούν και τι δεν μπορούν να διδάξουν;

«Προς το παρόν, για να είμαστε σίγουροι, θα επιτρέψουμε στους μαθητές να σπουδάσουν μέχρι τις 14 Φεβρουαρίου. Ελπίζουμε σύντομα να λάβουμε συγκεκριμένες οδηγίες για την ορθή εφαρμογή του», δήλωσε αυτός ο καθηγητής.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ερευνήσει και εκδώσει την Εγκύκλιο αριθ. 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση με απόψεις και αρχές.

Συνεπώς, οι επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες διαχειρίζονται, αλλά «δεν απαγορεύονται». Ορίστε με σαφήνεια ποιες επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες είναι σύμφωνες με τους κανονισμούς και ποιες όχι, έτσι ώστε οι αρχές σε όλα τα επίπεδα, οι οργανισμοί, τα άτομα και ολόκληρη η κοινωνία να μπορούν να συμμετέχουν στην παρακολούθηση, τον έλεγχο και την επιθεώρηση κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής.

Η οργάνωση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να διασφαλίζει ότι δεν επηρεάζει την οργάνωση και την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου και δεν επηρεάζει την εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών των εκπαιδευτικών.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong πρότεινε επίσης βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες λύσεις για την αποτελεσματική διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, όπως: έκδοση εγκυκλίων και ειδικών κανονισμών· λύσεις για τη βελτίωση της ικανότητας και των μεθόδων διδασκαλίας των εκπαιδευτικών· ευθύνες των εκπαιδευτικών και προώθηση της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας των μαθητών.

Κάντε άλμα

Πηγή: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo