Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ: Δεν θα οριστεί ώρα αποχώρησης από το σχολείο το αργότερο στις 4:30 μ.μ.

(NLDO)- Το πρωινό ωράριο των μαθητών δεν ξεκινά πριν από τις 7 π.μ. και μετά τις 8 π.μ. Το απογευματινό ωράριο δεν τελειώνει πριν από τις 4:30 μ.μ.

Ο κ. Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι ζητά τη γνώμη του διευθυντή για την έκδοση εγγράφου που θα ρυθμίζει τις ώρες έναρξης και λήξης των μαθημάτων για τους μαθητές όλων των βαθμίδων κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Συνεπώς, θα ορίζεται ότι τα σχολεία δεν επιτρέπεται να επιτρέπουν στους μαθητές να φεύγουν από το σχολείο πολύ νωρίς.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, ο κανονισμός θα ορίζει ότι το πρωινό ωράριο των μαθητών δεν θα ξεκινά πριν από τις 7 π.μ. και μετά τις 8 π.μ. Το πρωινό ωράριο του σχολείου δεν θα λήγει πριν από τις 10:30 π.μ. Το απογευματινό ωράριο του σχολείου δεν θα λήγει πριν από τις 4:30 μ.μ.

Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι επί του παρόντος, πολλά σχολεία πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και ανώτερης εκπαίδευσης στην πόλη έχουν ακατάλληλα ωράρια για τους μαθητές. Μεταξύ αυτών, ορισμένα σχολεία επιτρέπουν στους μαθητές να τελειώνουν το σχολείο στις 3:00 μ.μ. ή 3:30 μ.μ., προκαλώντας δυσκολίες και ταλαιπωρία στους γονείς κατά την παραλαβή και την παράδοση των παιδιών τους.

Τα πρωινά μαθήματα τελειώνουν το νωρίτερο στις 10:30 π.μ. Τα απογευματινά μαθήματα τελειώνουν το νωρίτερο στις 4:30 μ.μ.

Προηγουμένως, στο συνέδριο για την παροχή γνωμοδοτήσεων σχετικά με το γενικό εκπαιδευτικό σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ που πραγματοποιήθηκε στις 10 Σεπτεμβρίου, ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ζήτησε τα σχολεία να είναι ευέλικτα κατά την οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα. Συγκεκριμένα, δεν θα πρέπει να διοργανώνονται μαθήματα το Σάββατο για τη διδασκαλία του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Bao Quoc, τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν τη σταθερότητα στην προσέλευση των μαθητών στο σχολείο. Συγκεκριμένα, ποιες είναι οι πρωινές, οι μεσημεριανές και οι απογευματινές ώρες αποχώρησης, ώστε οι γονείς να μπορούν να παραλαμβάνουν και να αφήνουν τα παιδιά τους με τον πιο βολικό και λογικό τρόπο. Προς το παρόν, ορισμένοι διευθυντές πιστεύουν ότι έχουν πλήρη εξουσία να κανονίζουν το ωρολόγιο πρόγραμμα και από εκεί και πέρα, οδηγούν σε σχόλια όπως: «5 ώρες το πρωί, 2 ώρες το απόγευμα και μετά επιστροφή στο σπίτι» δεν επιτρέπεται.

Ευέλικτη ρύθμιση του ωραρίου αποχώρησης από το σχολείο για την 1η και 2η συνεδρία της εβδομάδας αποτελεσματικά

Οι οδηγίες για την οργάνωση 2 συνεδριών/ημέρα του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ορίζουν σαφώς: Η οργάνωση της συνεδρίας 1, της συνεδρίας 2, ο αριθμός των περιόδων για την συνεδρία 1 και ο αριθμός των περιόδων για την συνεδρία 2 σε μία ημέρα και μία εβδομάδα, οργανώνονται με ευελιξία σύμφωνα με την προβλεπόμενη διάρκεια, κατάλληλη και βολική για τις συνθήκες εφαρμογής του σχολείου, των μαθητών και των γονέων.

Μορφές εφαρμογής: Οργάνωση ποικίλων, πλούσιων, κατάλληλων και αποτελεσματικών μορφών διδασκαλίας (ομαδική μελέτη, αυτοδιδασκαλία, λέσχη· συνδυασμός εντός/εκτός τάξης· άμεση, διαδικτυακή ή συντονισμένη· συντονισμός μεταξύ σχολικών εκπαιδευτικών και εμπειρογνωμόνων από κοινωνικούς οργανισμούς, πανεπιστήμια, επιχειρήσεις...). Αφού καθορίσουν το περιεχόμενο της διδασκαλίας, τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τη διάρκεια και τις μορφές εφαρμογής, οι διευθυντές των σχολείων αναπτύσσουν κατάλληλα σχέδια:

Σχέδιο διδασκαλίας, εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην 1η ενότητα : Ταξινομήστε τον αριθμό της 1ης ενότητας στον συνολικό αριθμό μαθημάτων/εβδομάδα, ώστε να εξασφαλίζονται επαρκείς περίοδοι/εβδομάδα υποχρεωτικών μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μαθημάτων επιλογής και εξειδικευμένων θεμάτων μάθησης σύμφωνα με τους κανονισμούς του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης.

Το σχέδιο διδασκαλίας και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στη δεύτερη περίοδο εφαρμόζονται από τον προϋπολογισμό, συμπεριλαμβανομένων: Ενοποίηση για τους φοιτητές ώστε να ολοκληρώσουν το μαθησιακό περιεχόμενο· επανάληψη και καθοδήγηση φοιτητών των οποίων τα μαθησιακά αποτελέσματα στο τελικό μάθημα του προηγούμενου εξαμήνου δεν είναι στο απαιτούμενο επίπεδο.

- Ενθάρρυνση των άριστων μαθητών ανά μάθημα. Επανεξέταση για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, επανεξέταση για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Οι επαγγελματικές δραστηριότητες μετατρέπονται σε διδακτικές περιόδους σύμφωνα με την Εγκύκλιο 05/2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Συγκεκριμένα, μην χρησιμοποιείτε τον χρόνο για διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες στη δεύτερη περίοδο για να διδάξετε το περιεχόμενο των υποχρεωτικών και προαιρετικών μαθημάτων, τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και τα θέματα μελέτης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, καθώς και για να εξετάσετε και να αξιολογήσετε τους μαθητές.

Σχέδιο διδασκαλίας, εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην ενότητα 2 που εφαρμόζουν την κοινωνικοποίηση: Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η εθελοντική συμμετοχή των μαθητών, η συγκατάθεση των γονέων και σύμφωνα με τους όρους εφαρμογής του σχολείου, με δικαιολογητικά.

Πηγή: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-se-quy-dinh-gio-tan-hoc-buoi-chieu-khong-truoc-16-gio-30-phut-196250911093814481.htm