Τι λέει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ για το πρόγραμμα σχολικής συνεργασίας;

(Εφημερίδα Dan Tri) - Το ζήτημα της σύνδεσης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα σχολεία έτυχε μεγάλης προσοχής και σχολίων στην ενημερωτική συνεδρίαση υπό την προεδρία του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ το απόγευμα της 18ης Δεκεμβρίου.

Ένα μάθημα στο πλαίσιο του προγράμματος του σχολείου που γίνεται σε συνεργασία με εξωτερικούς οργανισμούς (Φωτογραφία: Huyen Nguyen).

Διόρθωση ακατάλληλων δραστηριοτήτων κοινοπραξίας.

Η ενημερωτική συνεδρία πραγματοποιήθηκε εν μέσω ανησυχιών και ερωτήσεων από γονείς σε πολλές περιοχές σχετικά με τα κοινά προγράμματα σε δημόσια σχολεία, ιδίως μετά την οδηγία του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ να αποτραπεί η μετατροπή των σχολείων σε «ιδρύματα παροχής υπηρεσιών».

Νωρίτερα, σε συνάντηση με ψηφοφόρους στο Ανόι , ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ ζήτησε από το Ανόι να διερευνήσει και να αντιμετωπίσει την κατάσταση των σχολείων που συνεργάζονται με εταιρείες, προσλαμβάνουν εξωτερικούς καθηγητές και χρεώνουν περισσότερα δίδακτρα από το ποσό που παραιτείται από το κράτος.

Σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα, το Κράτος διαχειρίζεται και είναι υπεύθυνο για την εκπαίδευση και το καθολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Εάν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έχουν εκπαιδευτικούς, πρέπει να οργανώσουν την εκπαίδευσή τους και να τους κατανείμουν επιστημονικά και ορθολογικά· δεν μπορούν να προσλάβουν εξωτερικούς εκπαιδευτικούς για να διδάξουν και να εισπράξουν δίδακτρα από τους γονείς.

«Τα σχολεία δεν μπορούν να μετατραπούν σε ιδρύματα παροχής υπηρεσιών», δήλωσε ο Γενικός Γραμματέας και απαίτησε από το Ανόι να διερευνήσει και να λάβει μέτρα, καθώς αυτό «είναι αντίθετο με τη φύση της εκπαίδευσης και προκαλεί δημόσια αγανάκτηση».

Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, πολλοί γονείς έχουν πρόσφατα παραπονεθεί ότι τα κοινά προγράμματα δεν δημοσιοποιούνται πλήρως, με ασαφείς πληροφορίες, και ότι οι μαθητές που δεν συμμετέχουν αναγκάζονται να πηγαίνουν στη βιβλιοθήκη ή να παρακολουθούν ξεχωριστές δραστηριότητες, εγείροντας ανησυχίες για αδικία στην εκπαίδευση.

Διευκρινίζοντας αυτά τα ζητήματα, ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσε: «Δεν υπάρχει η έννοια των «κοινά συνδεδεμένων μαθημάτων» ή των «προαιρετικών μαθημάτων» στα σχολεία. Υπάρχει μόνο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου και η συνεργασία είναι απλώς μια μέθοδος οργάνωσης όταν το σχολείο δεν διαθέτει επαρκείς πόρους».

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, οι εξωσχολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες διεξάγονται σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 6 του κυβερνητικού διατάγματος 24/2021, με στόχο την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών και την κάλυψη των αναγκών των οικογενειών και της κοινωνίας.

Η πρώτη αρχή είναι η αξιοποίηση στο έπακρο των διαθέσιμων πόρων του σχολείου: εκπαιδευτικοί, εγκαταστάσεις, λέσχες και βιωματικές δραστηριότητες.

Ο κ. Μινχ τόνισε ότι τα σχολεία επιτρέπεται να συνάπτουν συμβάσεις με εξωτερικούς οργανισμούς για την οργάνωση δραστηριοτήτων μόνο εάν δεν διαθέτουν τους απαραίτητους πόρους, για παράδειγμα, εάν υπάρχει έλλειψη καθηγητών που ειδικεύονται σε ξένες γλώσσες, αθλητισμό ή τέχνες.

Εκπρόσωποι του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ παραδέχτηκαν ειλικρινά ότι ορισμένοι διευθυντές σχολείων δεν είχαν εφαρμόσει σωστά το πρόγραμμα, αναθέτοντας ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών σε συνεργαζόμενες μονάδες, χωρίς επαγγελματική αξιολόγηση και μη αποκαλύπτοντας πλήρως το περιεχόμενο και τα οικονομικά.

«Το Υπουργείο θα ενισχύσει τους ελέγχους και θα απαιτήσει από τα σχολεία να δημοσιοποιούν τα προγράμματά τους, τους συνεργαζόμενους οργανισμούς, τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και να διασφαλίζουν ότι οι ξένοι εκπαιδευτικοί διαθέτουν τις απαραίτητες άδειες εργασίας», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Οι μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ μαθαίνουν ξένες γλώσσες με φυσικούς ομιλητές (Φωτογραφία: Huyen Nguyen).

Από οικονομικής άποψης, όλα τα έσοδα και τα έξοδα από συνεργατικές δραστηριότητες πρέπει να δημοσιοποιούνται, να προϋπολογίζονται και να διευθετούνται σύμφωνα με τους κανονισμούς, δεν γίνονται δεκτές πληρωμές σε μετρητά και οι πληροφορίες πρέπει να εποπτεύονται από το τμήμα σχεδιασμού και οικονομικών και να είναι διαθέσιμες στο κοινό στην πύλη του σχολείου.

Σύμφωνα με την Επίσημη Επιστολή 4567/BGDĐT-GDPT, ο μέσος αριθμός μαθημάτων ανά εβδομάδα σε πολλά σχολεία είναι επί του παρόντος υψηλότερος από τον οριζόμενο στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτό έχει οδηγήσει τα σχολεία στην οργάνωση πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Αυτές οι δωρεάν δραστηριότητες περιλαμβάνουν: διδασκαλία για μαθητές με χαμηλές επιδόσεις, προγράμματα εμπλουτισμού για χαρισματικούς μαθητές και προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης και τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, όλα χρηματοδοτούμενα από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Άλλες δραστηριότητες όπως STEM/STEAM, δεξιότητες ζωής, οικονομική εκπαίδευση, ψηφιακός γραμματισμός, τεχνητή νοημοσύνη, ξένες γλώσσες, αθλητισμός, τέχνες κ.λπ., μπορούν να χρηματοδοτηθούν μέσω κοινωνικής κινητοποίησης ή εθελοντικών συνεισφορών από τους γονείς.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι έχει θεσπίσει λεπτομερείς κανονισμούς σχετικά με τον κατάλογο των διδάκτρων, διασφαλίζοντας την αρχή της είσπραξης επαρκών ποσών για την κάλυψη των εξόδων, τη χρήση των κεφαλαίων για τον προβλεπόμενο σκοπό και τον καθορισμό επιπέδων διδάκτρων που είναι προσιτά για την πλειονότητα των γονέων. Οποιεσδήποτε προσαρμογές για την αύξηση των διδάκτρων δεν θα υπερβαίνουν το 15% σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος.

Ακόμα και όσοι δεν πληρώνουν δίδακτρα θα πρέπει να έχουν ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο εκπρόσωπος του Τμήματος τόνισε την ανάγκη διασφάλισης της δικαιοσύνης στην εκπαίδευση. Για τους μαθητές που δεν εγγράφονται σε αμειβόμενες δραστηριότητες, τα σχολεία πρέπει να μεριμνήσουν ώστε να συμμετάσχουν σε δωρεάν λέσχες ή άλλες κατάλληλες δραστηριότητες εντός του ίδιου χρονικού πλαισίου, διασφαλίζοντας απόλυτα ότι κανένας μαθητής δεν θα μείνει «έξω» από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ τόνισε ότι οι δραστηριότητες εκπαιδευτικής συνεργασίας που εφαρμόζονται στην πόλη δεν έχουν εμπορικούς σκοπούς εντός των σχολείων. Ο απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, όχι η εξυπηρέτηση επιχειρηματικών συμφερόντων.

Για να αποφευχθεί η κατάσταση «αποκάλυψης πληροφοριών μόνο μετά την αντίδραση των γονέων», το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι επιταχύνει τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Στο εγγύς μέλλον, 3.500 εκπαιδευτικά ιδρύματα στην πόλη θα πρέπει να συνδέσουν τα δεδομένα τους με την πύλη πληροφοριών του Υπουργείου, ώστε οι υπηρεσίες διαχείρισης και οι γονείς να μπορούν να παρακολουθούν άμεσα τις πληροφορίες 24/7.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nguyen Bao Quoc μοιράστηκε αυτές τις πληροφορίες στην ενημέρωση του Τύπου το απόγευμα της 18ης Δεκεμβρίου (Φωτογραφία: Huyen Nguyen).

Σύμφωνα με τον Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, το Τμήμα έχει οργανώσει έξι ομάδες επιθεώρησης για τη διεξαγωγή επιτόπιων ελέγχων στα σχολεία. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι πολλά μέρη εφάρμοσαν το πρόγραμμα πολύ καλά, αλλά ορισμένες μονάδες εξακολουθούσαν να δυσκολεύονται με την αποκάλυψη πληροφοριών ή την αντιμετώπιση απρόβλεπτων καταστάσεων.

Ο κ. Quoc τόνισε: «Το σχολείο πρέπει να αξιοποιήσει στο έπακρο τους διαθέσιμους πόρους για να οργανώσει δωρεάν πολιτιστικές, αθλητικές και δραστηριότητες ανάπτυξης δεξιοτήτων για μαθητές που δεν συμμετέχουν στο πρόγραμμα κοινωνικοποίησης. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να γίνονται διακρίσεις ή να εγκαταλείπεται κάποιος μαθητής απλώς και μόνο επειδή δεν έχει πληρώσει το τέλος εγγραφής».

Σύμφωνα με τον κ. Κουόκ, η κινητοποίηση κοινωνικών πόρων αποτελεί μόνο μια συμπληρωματική λύση όταν το σχολείο δεν διαθέτει τους απαραίτητους πόρους, βασισμένη στις αρχές του εθελοντισμού, της ανοιχτότητας, της διαφάνειας και της στόχευσης στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών, χωρίς απολύτως να εμπορευματοποιείται η εκπαίδευση εντός του σχολείου.

Για περιπτώσεις ανάρμοστης διαγωγής που προκαλούν δημόσια κατακραυγή, το Τμήμα θα εκδίδει επιπλήξεις και θα εξετάζει ακόμη και το ενδεχόμενο λήψης πειθαρχικών μέτρων κατά διευθυντών που δεν συμμορφώνονται με τις οδηγίες.

Η Αναπληρώτρια Διευθύντρια Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ ελπίζει ότι ο Τύπος και οι γονείς θα συνεχίσουν να συνεργάζονται και να αναφέρουν τα υπάρχοντα προβλήματα, ώστε ο εκπαιδευτικός τομέας να μπορέσει να προβεί έγκαιρα σε προσαρμογές, με απώτερο στόχο την οικοδόμηση ενός σταθερού, υψηλής ποιότητας σχολικού περιβάλλοντος που να πλησιάζει τα διεθνή πρότυπα.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/so-gddt-tphcm-noi-gi-ve-chuong-trinh-lien-ket-trong-truong-hoc-20251218175158527.htm