Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ενημερώνει για το ζήτημα του ελέγχου παλιών μαθημάτων στην αρχή του μαθήματος

[διαφήμιση_1]
Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διευκρίνισε το αίτημα για έλεγχο παλιών μαθημάτων στην αρχή του μαθήματος, το οποίο έχει προκαλέσει αναταραχή στην κοινή γνώμη τελευταία.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh thông tin về vấn đề kiểm tra bài cũ đầu giờ

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ενημερώνει για το ζήτημα του ελέγχου παλιών μαθημάτων στην αρχή του μαθήματος.

Στη συνέντευξη Τύπου το απόγευμα της 21ης Σεπτεμβρίου, ο κ. Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι ο διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης απαίτησε από τους εκπαιδευτικούς μόνο να μην υποβάλλουν ξαφνικά ή απροσδόκητα σε εξετάσεις τους μαθητές στην αρχή του μαθήματος... και δεν απαγόρευσε τις εξετάσεις στην αρχή του μαθήματος.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, η εξέταση έχει δύο μορφές: κανονική και πρόωρη. Οι τακτικές εξετάσεις περιλαμβάνουν πολλές μορφές, συμπεριλαμβανομένων προφορικών εξετάσεων (ερωτήσεων και απαντήσεων). Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ένα σχέδιο εξετάσεων και μια εξέταση για να γνωρίζουν εάν οι μαθητές έχουν κατανοήσει τις γνώσεις ή όχι.

«Το Τμήμα έχει ως πολιτική να μην διεξάγει αιφνιδιαστικές εξετάσεις, να μην απαγορεύει τις προφορικές εξετάσεις στην αρχή του μαθήματος. Οι αιφνιδιαστικές εξετάσεις συχνά δημιουργούν ή ασκούν πίεση στους φοιτητές από την αρχή του μαθήματος, κάνοντάς τους άγχος... Επομένως, οι αιφνιδιαστικές εξετάσεις δεν επιτρέπονται», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Προηγουμένως, στο συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2022-2023 και την ανάπτυξη οδηγιών και εργασιών για το σχολικό έτος 2023-2024, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ζήτησε να μην υπάρχουν τυχαία τεστ στην αρχή του μαθήματος.

Σύμφωνα με τον κ. Hieu, εξακολουθεί να υπάρχει μια κατάσταση όπου οι εκπαιδευτικοί ξαφνικά τηλεφωνούν και κάνουν ερωτήσεις στην αρχή του μαθήματος. Αυτό ασκεί πίεση και άγχος στους μαθητές, ενώ πολλοί μαθητές μόλις έχουν έρθει στο σχολείο, τρώνε πρωινό, κάνουν ανασκόπηση των μαθημάτων τους και ανησυχούν μήπως τους ρωτήσουν για τα προηγούμενα μαθήματά τους.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πιστεύει ότι για να βελτιωθεί η ποιότητα, τα σχολεία πρέπει επίσης να είναι χαρούμενα, οι μαθητές πρέπει να έρχονται στο σχολείο χαρούμενοι, χωρίς άγχος. Αν οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να «τηλεφωνούν και να ρωτούν τυχαία», αυτό όχι μόνο θα αγχώσει τους μαθητές, αλλά δεν θα τους προσφέρει και καμία αξία.

Για να κάνουν τους μαθητές χαρούμενους στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιλέξουν πολλούς διαφορετικούς τρόπους για να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να επιλέξουν πολλούς τρόπους για να εισέλθουν στο μάθημα με έναν ήπιο και άνετο τρόπο, δημιουργώντας ενθουσιασμό στους μαθητές κατά τη μάθηση.

[διαφήμιση_2]
Πηγή