Απολυτήριες εξετάσεις Λυκείου 2025: Προσθήκη ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής για να αποτρέψουν τους μαθητές από το να μαντεύουν τυχαία.

Αυτές οι πληροφορίες δόθηκαν από τον κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, σε ένα εργαστήριο για την προετοιμασία των θεμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου από το 2025 και μετά σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, το απόγευμα της 11ης Μαρτίου.

Από τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025 και μετά, θα προστεθούν νέες μορφές ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, οι οποίες θα αντιμετωπίσουν ορισμένες από τις αδυναμίες της μορφής πολλαπλής επιλογής. Ως αποτέλεσμα, η πιθανότητα λήψης βαθμών κυκλώνοντας τυχαία μια απάντηση θα μειωθεί από 2,5 μονάδες σε 1,975 μονάδες (Μαθηματικά) και 2,35 μονάδες (Φυσική, Χημεία, Βιολογία κ.λπ.).

Πρόκειται για μια μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής τύπου Σωστού/Λάθους, με κάθε ερώτηση να έχει τέσσερις επιλογές, όπου οι υποψήφιοι επιλέγουν είτε σωστό είτε λάθος για κάθε επιλογή. Όσον αφορά τη βαθμολόγηση, οι υποψήφιοι λαμβάνουν 0,1 βαθμό για τη σωστή απάντηση σε 1 από τις 4 επιλογές, 0,25 βαθμούς για τη σωστή απάντηση σε 2 επιλογές, 0,5 βαθμούς για τη σωστή απάντηση σε 3 επιλογές και 1 βαθμό για τη σωστή απάντηση και στις 4 επιλογές. Αυτή η μορφή ερωτήσεων βοηθά στην ταυτόχρονη αξιολόγηση τεσσάρων διαφορετικών ικανοτήτων σε μία μόνο ερώτηση. Σε συνδυασμό με το σύστημα βαθμολόγησης, δημιουργείται μια εξαιρετικά επιλεκτική και αποτελεσματική αξιολόγηση.

Επισκόπηση του συνεδρίου.

Η μορφή σύντομων απαντήσεων αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Οι υποψήφιοι σημειώνουν τα πλαίσια που αντιστοιχούν στις απαντήσεις τους. Για τα Μαθηματικά, κάθε σωστή απάντηση αξίζει 0,5 μονάδες, ενώ για τα άλλα μαθήματα, αξίζει 0,25 μονάδες. «Η πιθανότητα να λάβετε μια τυχαία βαθμολογία είναι μηδέν. Η σκέψη που απαιτείται για να απαντήσετε στις ερωτήσεις είναι σχεδόν η ίδια με αυτήν ενός δοκιμίου», είπε ο κ. Χα.

Συνολικά, η δομή των εξετάσεων του 2025 θα διατηρήσει 40 τύπους ερωτήσεων (για τα περισσότερα μαθήματα), αλλά θα μειώσει τον αριθμό των γραπτών, θα μειώσει τον φόρτο εργασίας και θα ελαχιστοποιήσει τους κινδύνους που σχετίζονται με την εκτύπωση και τη συναρμολόγηση των γραπτών.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής πρόσθεσε επίσης ότι η τράπεζα ερωτήσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025 θα δημιουργηθεί και θα επιλεγεί τυχαία από ερωτήσεις έρευνας από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα λύκεια, ακόμη και τις εξετάσεις εξαμήνου των μαθητών.

Από το 2025, οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα διεξάγονται με 2 υποχρεωτικά μαθήματα (Μαθηματικά και Λογοτεχνία) και 2 μαθήματα επιλογής από μια επιλογή 9 μαθημάτων, συμπεριλαμβανομένων των Ξένων Γλωσσών, της Ιστορίας, της Φυσικής, της Χημείας, της Βιολογίας, της Γεωγραφίας, της Οικονομικής και Νομικής Εκπαίδευσης, της Πληροφορικής και της Τεχνολογίας.

Το δείγμα τεστ, ακολουθώντας τη νέα δομή μορφής, εφαρμόστηκε πιλοτικά από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις επαρχίες και πόλεις Ανόι , Χάι Φονγκ, Νιν Μπιν, Τζία Λάι και Τάι Νγκουγιέν, με τη συμμετοχή περίπου 5.000 μαθητών.

Τα αποτελέσματα της ανάλυσης της δομής και της μορφής των εξετάσεων βασίστηκαν σε κλασικές και σύγχρονες θεωρίες εξετάσεων, όπως συνιστά η Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Εξετάσεων (ETS).

Ο καθηγητής Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 και μετά θα συνεχίσουν να έχουν τρεις κύριους στόχους: την αξιολόγηση της αποφοίτησης από το λύκειο, την αξιολόγηση της ποιότητας των μαθητών άνω των 12 ετών του λυκείου και τη διασφάλιση επαρκούς αξιοπιστίας για χρήση από τα πανεπιστήμια στις εισαγωγές.

Αυτή η αρχή διατηρείται από το 2013 σύμφωνα με το Ψήφισμα 29 και το Ψήφισμα 88, με στόχο τη μείωση της πίεσης και του κόστους για την κοινωνία, τη διασφάλιση της αξιοπιστίας και της ειλικρίνειας, την ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών και τη χρήση της ως βάσης για την εισαγωγή στην επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ο Διευθυντής παρέθεσε επίσης στοιχεία που δείχνουν ότι ο αριθμός των υποψηφίων που χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο παρέμεινε υψηλός με την πάροδο των ετών. Συγκεκριμένα, ο τομέας των επιστημών υγείας και πολλοί άλλοι τομείς εξακολουθούν να βασίζονται κυρίως στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου για τις βαθμολογίες εισαγωγής τους.

Ο Διευθυντής τόνισε περαιτέρω ότι οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα συνεχίσουν να εφαρμόζουν την αποκέντρωση και την ανάθεση αρμοδιοτήτων μεταξύ των τοπικών αρχών και της κεντρικής κυβέρνησης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα είναι υπεύθυνο για τον καθορισμό των θεμάτων των εξετάσεων, την προετοιμασία του συστήματος εγγραφής των υποψηφίων, την έκδοση κανονισμών και τη διεξαγωγή επιθεωρήσεων και εποπτείας. Οι τοπικές αρχές θα είναι υπεύθυνες για την οργάνωση, την εκτύπωση και τη διανομή των γραπτών των εξετάσεων, τη βαθμολόγηση και τη διασφάλιση της ασφάλειας των εξετάσεων.

Συγκεκριμένα, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 και μετά θα αντιμετωπίσουν σημαντικά τα ζητήματα της μηχανικής μάθησης, της μη ισορροπημένης μάθησης και της υπερβολικής προετοιμασίας για τις εξετάσεις στις μεγάλες πόλεις, κινούμενοι σταδιακά προς μια εξέταση αξιολόγησης βασισμένη στις ικανότητες.

Χα Κουόνγκ - Χιέου Λαμ

Πηγή: https://vtcnews.vn/thi-tot-nghiep-2025-them-dang-cau-hoi-trac-nghiem-ngan-thi-sinh-khoanh-bua-ar858081.html