Την εποχή της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, ακόμη και οι μαθητές που βαθμολογούνταν με 9 βαθμούς ανά μάθημα αποτύγχαναν μαζικά.

(Εφημερίδα Dan Tri) - Τα τελευταία χρόνια θεωρούνται η εποχή της... κατάρτισης εκπαιδευτικών με εξαιρετικά υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής. Το 2024, σε ορισμένες σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών, πολλά προγράμματα κατάρτισης δεν κατάφεραν να γίνουν δεκτά ακόμη και με 9 βαθμούς ανά μάθημα.

Σύμφωνα με την τελευταία ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, για το 2025, το Υπουργείο έχει ορίσει την ελάχιστη βαθμολογία εισαγωγής για τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών στα πανεπιστήμια στις 17-20,5 μονάδες.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Στην πραγματικότητα, τα τελευταία χρόνια, ειδικά το 2024, οι βαθμολογίες εισαγωγής σε πολλά προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών σε πολλά πανεπιστήμια ήταν εξαιρετικά υψηλές, σε σημείο που ακόμη και οι κορυφαίοι φοιτητές δεν κατάφεραν να εισαχθούν.

Το 2024, οι βαθμολογίες εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι κυμαίνονταν από 22 έως 29,3 μονάδες. Από αυτές, 8 παιδαγωγικές ειδικότητες είχαν βαθμολογίες άνω των 28 και πολλές ειδικότητες είχαν βαθμολογίες άνω των 27 μονάδων με βάση τον συνδυασμό τριών μαθημάτων.

Με αυτές τις οριακές βαθμολογίες, ακόμη και οι υποψήφιοι που θα βαθμολογούνταν με 9 μονάδες ανά μάθημα θα αποτύγχαναν. Συγκεκριμένα, τα προγράμματα κατάρτισης καθηγητών Λογοτεχνίας και Ιστορίας έχουν τις υψηλότερες οριακές βαθμολογίες, φτάνοντας τους 29,3 βαθμούς, απαιτώντας από τους υποψηφίους να επιτύχουν κατά μέσο όρο σχεδόν 9,8 βαθμούς ανά μάθημα.

Το 2024, πολλά τμήματα στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι είχαν βαθμολογίες εισαγωγής άνω του 29 (Στιγμιότυπο οθόνης).

Στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ , το 2024, ο αριθμός των αιτούντων εισαγωγής αυξήθηκε πρωτοφανώς σε πάνω από 31.000, διπλάσιος από τον αριθμό του 2023. Αξίζει να σημειωθεί ότι ο αριθμός των αιτήσεων εισαγωγής στο πανεπιστήμιο έφτασε τις 51.625, σημειώνοντας αύξηση 120% σε σύγκριση με το 2023.

Αυτό το σχολείο έχει επίσης δει χιλιάδες ταλαντούχους μαθητές να αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την ευκαιρία να σπουδάσουν στην εκπαίδευση λόγω υψηλών βαθμολογιών εισαγωγής. Πολλά από τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών του σχολείου απαιτούν από τους υποψηφίους να συγκεντρώσουν σχεδόν 10 βαθμούς ανά μάθημα για να γίνουν δεκτοί.

Συγκεκριμένα, με βάση τη μέθοδο αξιολόγησης των αποσπασμάτων λυκείου, οι βαθμολογίες αποκοπής κυμαίνονται από 25,4 έως 29,81.

Η ειδικότητα με την υψηλότερη βαθμολογία αποκοπής είναι η Χημεία στην Παιδαγωγική με 29,81 μονάδες. Οι επόμενες υψηλότερες βαθμολογίες αποκοπής είναι τα Μαθηματικά στην Παιδαγωγική με 29,55 μονάδες, η Φυσική στην Παιδαγωγική με 29,48 μονάδες, η Βιολογία στην Παιδαγωγική με 29,46 μονάδες, και ούτω καθεξής.

Συνεπώς, για να γίνουν δεκτοί σε αυτές τις ειδικότητες, οι υποψήφιοι πρέπει να συγκεντρώσουν 10 μονάδες ανά μάθημα στον συνδυασμό μαθημάτων.

Η βαθμολογία εισαγωγής για το 2024 στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ, η οποία βασίζεται στις ακαδημαϊκές μεταγραφές, απαιτεί σχεδόν 10 μονάδες ανά μάθημα για την εισαγωγή σε πολλές ειδικότητες (Φωτογραφία: HN).

Σε άλλες ειδικότητες με βαθμολογίες άνω των 27 και 28 μονάδων, ακόμη και φοιτητές με υψηλές επιδόσεις με 9 μονάδες ανά μάθημα απέτυχαν σε μεγάλο αριθμό.

Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του σχολείου, χρησιμοποιώντας μόνο τη μέθοδο αξιολόγησης που βασίζεται σε ακαδημαϊκά αντίγραφα, περισσότεροι από 14.000 μαθητές με υψηλές επιδόσεις δεν έχουν αποφοιτήσει από το σχολείο.

Για τη μέθοδο εξέτασης των βαθμολογιών αποφοίτησης από το λύκειο, οι οριακές βαθμολογίες για ορισμένες ειδικότητες αυξήθηκαν κατά περισσότερο από 5 μονάδες, κυμαινόμενες από 21,9 έως 28,6 στην κύρια πανεπιστημιούπολη.

Οι υψηλότερες οριακές βαθμολογίες για τους φοιτητές που σπουδάζουν ιστορία και λογοτεχνία ήταν 28,6 μονάδες. Η γεωγραφική εκπαίδευση είχε οριακή βαθμολογία 28,37 και πολλά άλλα προγράμματα κατάρτισης είχαν οριακές βαθμολογίες άνω των 27. Οι υποψήφιοι με βαθμολογίες 9 μονάδων ανά μάθημα έπρεπε να αναζητήσουν άλλες ευκαιρίες.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το 2024, περισσότεροι από 733.000 υποψήφιοι εγγράφηκαν για εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια στην προσχολική εκπαίδευση (ποσοστό που ισοδυναμεί με το 68,5% του αριθμού των υποψηφίων που συμμετείχαν στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024). Αυτή είναι επίσης η χρονιά με τον υψηλότερο αριθμό υποψηφίων που εγγράφηκαν για εισαγωγή σε πανεπιστήμια τα τελευταία τρία χρόνια.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο τομέας με τη μεγαλύτερη αύξηση στις προτιμήσεις αιτήσεων σε σύγκριση με το 2023 είναι οι επιστήμες της εκπαίδευσης και η κατάρτιση εκπαιδευτικών, με αύξηση 85% (που ισοδυναμεί με περίπου 200.000 αιτήσεις).

Οι βαθμολογίες εισαγωγής του 2024 για πολλές ειδικότητες στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, ήταν πάνω από 27-28 μονάδες (Φωτογραφία: NT).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ένας από τους κύριους λόγους που προσελκύουν φοιτητές στις σπουδές παιδαγωγικής είναι η πολιτική στήριξης των εξόδων διαβίωσης και των διδάκτρων βάσει του Διατάγματος 116/2020, το οποίο έχει εφαρμοστεί τα τελευταία τρία χρόνια.

Αυτό το διάταγμα ορίζει ότι οι φοιτητές που σπουδάζουν εκπαιδευτικά ιδρύματα θα λαμβάνουν οικονομική ενίσχυση από το κράτος για την κάλυψη των διδάκτρων, ισοδύναμη με τα δίδακτρα που χρεώνει το ίδρυμα κατάρτισης εκπαιδευτικών όπου σπουδάζουν. Επιπλέον, οι φοιτητές θα λαμβάνουν 3,63 εκατομμύρια VND ανά μήνα από το κράτος για την κάλυψη των εξόδων διαβίωσης κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, για μέγιστο διάστημα 10 μηνών ανά ακαδημαϊκό έτος.

Με τον επικείμενο Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς που τίθεται επίσημα σε ισχύ από τις αρχές του 2026, οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα κατατάσσονται στις υψηλότερες θέσεις στην κλίμακα μισθών της διοίκησης και του δημόσιου τομέα, κάτι που θεωρείται περαιτέρω «ώθηση» για τον τομέα της εκπαίδευσης τα επόμενα χρόνια.

Αυτοί οι παράγοντες θα προσελκύσουν ταλαντούχους μαθητές σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ενώ οι σχολικές ποσοστώσεις είναι περιορισμένες. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει γίνει ένας «αγώνας δρόμου» για ταλαντούχους μαθητές, με ολοένα και πιο έντονο ανταγωνισμό, και οι προβλεπόμενες βαθμολογίες αποκοπής είναι πάντα μεταξύ των υψηλότερων όλων των επαγγελμάτων.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/thoi-cua-su-pham-hoc-sinh-gioi-9-diemmon-cung-rot-hang-loat-20250722103732041.htm