Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Καμία χαλαρότητα ή συμβιβασμός στην επιπλέον διδασκαλία και μάθηση

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, στο μέλλον είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης και να συνεχιστεί η προώθηση της Εγκυκλίου 29 με πνεύμα αποθάρρυνσης της επιπλέον μελέτης και διδασκαλίας με κάθε μέσο.

Το απόγευμα της 28ης Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε συνέδριο για την ανάπτυξη των εγγραφών στο δημοτικό σχολείο, την οργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης από το λύκειο και την αξιολόγηση της εφαρμογής της εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDDT.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong προήδρευσε του εργαστηρίου. Φωτογραφία: Xuan Quy

Ορισμένοι αξιωματούχοι δεν έχουν κατανοήσει το πνεύμα της Εγκυκλίου 29.

Μιλώντας στο Συνέδριο, ο Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) Thai Van Tai δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 έχει λάβει υψηλή συναίνεση και ιδιαίτερη προσοχή από την κοινωνία, επομένως έγινε γρήγορα δεκτή και εφαρμόστηκε άμεσα, ανταποκρινόμενη στις προσδοκίες των ανθρώπων.

Οι τοπικές αρχές, τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς έχουν μεγαλύτερη επίγνωση των συνεπειών και των επιβλαβών επιπτώσεων της αχαλίνωτης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στους μαθητές, τους γονείς, τα σχολεία και ολόκληρη την κοινωνία.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) Thai Van Tai μίλησε στο Συνέδριο. Φωτογραφία: Xuan Quy

Οι διατάξεις της Εγκυκλίου 29 περιορίζουν την εκτεταμένη και παράνομη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Τα σχολεία επικεντρώνονται στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στο κύριο πρόγραμμα σπουδών· στον τερματισμό της πρακτικής της πληρωμής για επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία, δημιουργώντας συνθήκες για την πρόσβαση των μαθητών στη γνώση χωρίς ακαδημαϊκή και οικονομική πίεση.

Όσον αφορά τις υπάρχουσες ελλείψεις, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εκτίμησε ότι ορισμένοι διευθυντές και εκπαιδευτικοί δεν κατανοούν πλήρως τους κανονισμούς και το πνεύμα της Εγκυκλίου αριθ. 29. Κατά τις συνεδριάσεις εργασίας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης κατέγραψε ορισμένες ανησυχίες και σύγχυση, γεγονός που δείχνει ότι η προπαγάνδα δεν ήταν πραγματικά αποτελεσματική και έγκαιρη.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Τμήματος Γενικής Παιδείας, μέσω πρακτικών επιθεωρήσεων σε διάφορες περιοχές και σύνθεσης εκθέσεων από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαπίστωσε ότι η εφαρμογή της Εγκυκλίου Αρ. 29 δεν ήταν αποτελεσματική σε ορισμένες περιοχές λόγω των ακόλουθων κύριων λόγων:

Καταρχάς, η διαχείριση της διδασκαλίας και της μάθησης δεν είναι ένα νέο ζήτημα. Από το 2012, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει την Εγκύκλιο 17/2012/TT-BGD-DT σχετικά με τη διαχείριση της διδασκαλίας και της μάθησης, σύμφωνα με την οποία η διδασκαλία και η μάθηση περιλαμβάνονται στον κατάλογο των επιχειρήσεων υπό όρους και διαθέτουν άδεια λειτουργίας.

Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένα μέρη που έχουν χαλαρώσει τη διαχείριση, οδηγώντας σε εκτεταμένη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, μη εφαρμόζοντας σωστά τους κανονισμούς της εγκυκλίου 17/2012/TT-BGD-DT.

Δεύτερον, η οργάνωση της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα δεν έχει εφαρμοστεί σοβαρά, σύμφωνα με τους κανονισμούς, και οι εγκαταστάσεις και το διδακτικό προσωπικό που έχουν διατεθεί στο σχολείο δεν έχουν αξιοποιηθεί πλήρως για την εκτέλεση του κύριου διδακτικού περιεχομένου, ούτε οι πόροι έχουν αξιοποιηθεί πλήρως για τη διδασκαλία σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών σύμφωνα με τους κανονισμούς. Το έγγραφο που καθορίζει τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα, το οποίο εκδόθηκε το 2010, δεν πληροί τις απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018 και πρέπει να τροποποιηθεί και να προσαρμοστεί.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στις τοπικές αρχές να ενισχύσουν την επιθεώρηση, τον έλεγχο και την εποπτεία της εφαρμογής των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση· να συστήσουν ομάδες επιθεώρησης και να διεξάγουν άμεσες επιθεωρήσεις σε 5 επαρχίες και πόλεις (Ανόι, Κουάνγκ Τρι, Χάι Φονγκ, Μπακ Τζιανγκ, Τάι Μπιν και Χο Τσι Μινχ)· να επανεξετάζουν και να συλλέγουν πληροφορίες προληπτικά και τακτικά για την άμεση τροποποίηση, συμπλήρωση και βελτίωση των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, διασφαλίζοντας την καταλληλότητά τους για την πραγματικότητα και την ικανοποίηση των απαιτήσεων στη νέα κατάσταση.

Κανένας συμβιβασμός με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση

Στις τελικές του παρατηρήσεις, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι στο μέλλον, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης, να συγχρονιστούν οι λύσεις και να συνεχιστεί η προώθηση της Εγκυκλίου 29.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκφώνησε την καταληκτική ομιλία. Φωτογραφία: Xuan Quy

Όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη, είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε τις μεθόδους διδασκαλίας των εκπαιδευτικών, τις μεθόδους εξέτασης και αξιολόγησης, τις μεθόδους σύνταξης εξετάσεων, να καθοδηγήσουμε τους μαθητές στην αυτοδιδασκαλία, να καθοδηγήσουμε την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης, της Τεχνητής Νοημοσύνης... έτσι ώστε οι μαθητές να είναι οι ωφελούμενοι.

Όσον αφορά την ενίσχυση των εγκαταστάσεων, πρόκειται για μακροπρόθεσμα ζητήματα, τόσο ευθύνη του προσωπικού όσο και βάση για τις τοπικές αρχές ώστε να βασίζονται στον κρατικό προϋπολογισμό, να κοινωνικοποιούνται, να ενισχύουν τα σχολεία για τους μαθητές και να διασφαλίζουν ομοιόμορφη ποιότητα στα σχολεία, ώστε να μην υπάρχουν διαφορετικές επιλογές, που να οδηγούν σε ανταγωνισμό, να δημιουργούν πίεση στους γονείς και να χρησιμοποιούν τους κατάλληλους εκπαιδευτικούς.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή αυτής της εγκυκλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δημιουργήσει ένα κανάλι για την παραλαβή και την εξέταση παραπόνων. Λαμβάνει επίσης αναφορές από γονείς σχετικά με τις συγκαλυμμένες μορφές επιπλέον μαθημάτων και ιδιαίτερων μαθημάτων, και τις αναφέρει, επαληθεύει και τις χειρίζεται.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζει το πνεύμα της μη ενθάρρυνσης της επιπλέον μάθησης και διδασκαλίας με κανέναν τρόπο. Με τα «5 όχι» και τα «4 προώθηση», το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εφαρμόζει με συνέπεια, θα συνθέτει όλες τις απόψεις, θα απορροφά και τον Μάιο θα εκδίδει κατευθυντήριες γραμμές για την Εγκύκλιο που ρυθμίζει την επιπλέον μάθηση και διδασκαλία.

«Προτείνω ότι αυτό πρέπει να είναι μια τάξη, η οποία θα επιστρέφει στους μαθητές στη διαδικασία μάθησης και κατάρτισης σύμφωνα με την ψυχολογία και την ηλικία των μαθητών, πιστή στη φύση της εκπαίδευσης. Με άλλα λόγια, η αχαλίνωτη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση έχει φτάσει στην κόκκινη γραμμή, πρέπει να είμαστε αποφασιστικοί και αυστηροί με τις παραβάσεις, όχι χαλαροί, όχι συμβιβαστικοί», τόνισε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Τρανγκ Νουνγκ - Σουάν Κουί

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html