Μαθητές του Λυκείου για Χαρισματικούς (HCMC) Le Hong Phong στην τελετή έναρξης το πρωί της 5ης Σεπτεμβρίου - Φωτογραφία: DUYEN PHAN
Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας θα έχει 25.255.251 μαθητές και φοιτητές. Από αυτούς, 2.068.522 θα είναι φοιτητές.
Οι φοιτητές φοιτούν σε 53.979 εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο συνολικός αριθμός λέκτορων, καθηγητών, διοικητικών υπαλλήλων και εργαζομένων στην εκπαίδευση είναι 1.659.589.
Αυτά τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 5:30 μ.μ. στις 4 Σεπτεμβρίου 2024.
Όσον αφορά τον αριθμό των μαθητών, το δημοτικό σχολείο έχει τον μεγαλύτερο αριθμό με περισσότερους από 8,8 εκατομμύρια μαθητές.
Έπειτα είναι το γυμνάσιο και το νηπιαγωγείο. Ο αριθμός των φοιτητών πανεπιστημίου είναι περίπου 900.000 λιγότερος από τον αριθμό των μαθητών λυκείου.
Εν τω μεταξύ, το νηπιαγωγείο είναι το επίπεδο με τον μεγαλύτερο αριθμό σχολείων, με περισσότερα από 13.000 σχολεία. Εν τω μεταξύ, όλα τα περισσότερα από 12.000 ανεξάρτητα νηπιαγωγεία και νηπιαγωγεία είναι μη δημόσια σχολεία.
Αν υπολογίσουμε περισσότερα από 3.000 μη δημόσια νηπιαγωγεία, ο αριθμός των μη δημόσιων νηπιαγωγείων είναι μεγαλύτερος από αυτόν των δημόσιων σχολείων.
Αυτή είναι επίσης η μόνη βαθμίδα εκπαίδευσης όπου ο αριθμός των μη δημόσιων σχολείων είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των δημόσιων σχολείων.
Αν υπολογίσουμε τον αριθμό των δασκάλων, το δημοτικό σχολείο έχει τον μεγαλύτερο αριθμό μαθητών, άρα και ο αριθμός των δασκάλων είναι επίσης ο μεγαλύτερος, με περισσότερους από 403.000 ανθρώπους. Το νηπιαγωγείο έχει τον δεύτερο μεγαλύτερο αριθμό με πάνω από 381.000 άτομα.
Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει έλλειψη περισσότερων από 113.000 εκπαιδευτικών.
Στατιστικά στοιχεία του Απριλίου 2024 από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι σε ολόκληρη τη χώρα εξακολουθεί να λείπουν 113.491 εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης.
Στις περισσότερες περιοχές παρατηρούνται ελλείψεις σε τοπικούς εκπαιδευτικούς, ιδίως σε καθηγητές νέων μαθημάτων (Αγγλικά, Πληροφορική, Μουσική και Καλές Τέχνες).
Η δομή του διδακτικού προσωπικού εξακολουθεί να παρουσιάζει ανισορροπία μεταξύ των μαθημάτων της ίδιας τάξης, μεταξύ περιοχών με διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Η ποσόστωση για την κατανομή των εκπαιδευτικών σε τοπικές κοινότητες είναι ως επί το πλείστον χαμηλότερη από την πραγματική ζήτηση.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο λόγος για την έλλειψη εκπαιδευτικών είναι ότι η έλξη προς τον κλάδο εξακολουθεί να είναι περιορισμένη, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που εγκαταλείπουν τις θέσεις εργασίας τους εξακολουθεί να είναι υψηλός και η πηγή εκπαιδευτικών για ορισμένα συγκεκριμένα μαθήματα εξακολουθεί να είναι ελλιπής. Επιπλέον, οι προσλήψεις σε τοπικές κοινότητες είναι αργές, με περίπου 72.000 θέσεις να παραμένουν κενές.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://tuoitre.vn/toan-canh-giao-duc-viet-nam-nam-hoc-2024-2025-2024090510153954.htm
Σχόλιο (0)