Γενικός Γραμματέας: Η πρόοδος πρέπει να είναι προς τη δωρεάν φοίτηση και τη σίτιση των μαθητών

(Dan Tri) - Τονίζοντας τη σημασία της πολιτικής επίλυσης στο σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, ο Γενικός Γραμματέας To Lam δήλωσε ότι η πρόοδος στην εκπαίδευση πρέπει να κινηθεί προς τη δωρεάν διδασκαλία και την παροχή γευμάτων στους μαθητές.

Κατά τη διάρκεια της πρωινής συνεδρίασης συζήτησης στις 9 Νοεμβρίου σχετικά με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, ο Γενικός Γραμματέας To Lam τόνισε τη θέση και τη στρατηγική σημασία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, στην οποία η κατάρτιση των εκπαιδευτικών βρίσκεται στο επίκεντρο.

«Πώς μπορούν τα παιδιά να πάνε σχολείο χωρίς δασκάλους;»

«Για να αναπτύξουμε την κατάρτιση και την εκπαίδευση, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να έχουμε δασκάλους και σχολεία. Με βάση τον γενικό προσανατολισμό του Κόμματος, νομίζω ότι πρέπει να κατανοήσουμε πλήρως τη στρατηγική και τη θέση των δασκάλων», δήλωσε ο Γενικός Γραμματέας .

Όταν όμως μιλάμε για εκπαιδευτικούς, πρέπει να μιλάμε και για μαθητές. Με αυτή την προσέγγιση, ο Γενικός Γραμματέας πιστεύει ότι το σχέδιο νόμου πρέπει να διευκρινίσει και να επιλύσει τη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ τόνισε ότι πρέπει να σημειωθεί πρόοδος προς τη δωρεάν διδασκαλία και την παροχή γευμάτων στους φοιτητές (Φωτογραφία: Pham Thang).

Τονίζοντας τον σημαντικό ρόλο των πολιτικών λύσεων, ο Γενικός Γραμματέας δήλωσε ότι ο προσανατολισμός της καθολικής εκπαίδευσης πρέπει «σταδιακά να προχωρήσει», προς την κατεύθυνση ότι τα παιδιά σχολικής ηλικίας πρέπει να πηγαίνουν σχολείο. «Εάν προχωρήσουμε περαιτέρω, το Κράτος πρέπει να στηρίξει, και τελικά να απαλλάξει τα δίδακτρα, και να θρέψει τα παιδιά σχολικής ηλικίας. Η πρόοδος πρέπει να είναι σε αυτό το επίπεδο», τόνισε ο Γενικός Γραμματέας.

Επαναλαμβάνοντας την ανάγκη για σωστή επίλυση της σχέσης δασκάλου-μαθητή, ο Γενικός Γραμματέας έθεσε το ζήτημα του πόσα παιδιά σχολικής ηλικίας ενημερώνονται στο σύστημα δεδομένων πληθυσμού κάθε χρόνο σε κάθε περιφέρεια, κοινότητα ή περιφέρεια. Αυτό σημαίνει ότι αν υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν και προνοητικοί εκπαιδευτικοί, γιατί «χωρίς εκπαιδευτικούς, πώς μπορούν τα παιδιά να πάνε σχολείο;».

Ο Γενικός Γραμματέας πιστεύει ότι πρέπει να λύσουμε το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών, αλλά και της έλλειψης σχολικού σχεδιασμού.

Η ιστορία της έλλειψης εκπαιδευτικών και προσωπικού, σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα, είναι μια πολύ επίκαιρη ιστορία και οι πολιτικές πρέπει να καλύπτουν αυτήν την πραγματικότητα.

Ένα άλλο ζήτημα που έθεσε ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ ήταν η τάση ένταξης της χώρας. «Πώς λοιπόν ενσωματώνονται οι εκπαιδευτικοί; Είναι πολύ δύσκολο να μην μιλήσει κανείς γι' αυτό», δήλωσε ο Γενικός Γραμματέας.

Τόνισε την πολιτική της εκλαΐκευσης των αγγλικών στην εκπαίδευση και είπε ότι αυτό πρέπει να καταδειχθεί πιο καθαρά, επειδή μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν αγγλικά μπορούν οι μαθητές να τα εκλαΐκευσουν.

«Αυτά χρειάζονται συγκεκριμένες πολιτικές για την εφαρμογή των πολιτικών του Κράτους. Αν δεν υπάρχουν καθηγητές Αγγλικών, πώς μπορούν να υπάρχουν μαθητές Αγγλικών; Οι καθηγητές Μαθηματικών και Λογοτεχνίας πρέπει επίσης να έχουν καθηγητές Αγγλικών, όχι μόνο καθηγητές ξένων γλωσσών. Πρέπει να προσεγγίσουμε και να ενσωματώσουμε σε αυτό το βαθμό», επανέλαβε ο Γενικός Γραμματέας ότι για να διαδοθούν και να θεωρηθούν τα Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα, πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένες πολιτικές και αναπτυξιακές απαιτήσεις.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ μιλάει στη συνεδρίαση της ομάδας συζήτησης το πρωί της 9ης Νοεμβρίου (Φωτογραφία: Pham Thang).

Όσον αφορά την πολιτική της δια βίου μάθησης, ο Γενικός Γραμματέας ανέφερε ότι εάν οριστεί ότι οι εκπαιδευτικοί που φτάνουν σε ηλικία συνταξιοδότησης δεν επιτρέπεται πλέον να διδάσκουν, θα είναι πολύ δύσκολο και δεν θα είναι δυνατή η κινητοποίηση πόρων. Διότι ένας καθηγητής στον τομέα της εκπαίδευσης, αν και μεγαλύτερος σε ηλικία, έχει μεγαλύτερο κύρος και εμπειρία, επομένως πρέπει να ενθαρρύνεται να συμμετέχει στο εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο.

Συγκεκριμένα, για τους εκπαιδευτικούς σε ειδικά περιβάλλοντα όπως φυλακές, απομακρυσμένες περιοχές και ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα, πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένες πολιτικές.

Ο Γενικός Γραμματέας ελπίζει ότι όταν θεσπιστεί ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, θα δημιουργήσει πραγματικά ευνοϊκές συνθήκες για όσους εργάζονται στην εκπαίδευση.

Αφήστε τον εκπαιδευτικό τομέα να διαχειριστεί τις προσλήψεις , να αποφύγει το πλεόνασμα και την έλλειψη

Κάνοντας επίσης σχόλια σχετικά με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, ο εκπρόσωπος Thai Van Thanh (Nghe An) εξέφρασε το ενδιαφέρον να δοθεί στον εκπαιδευτικό τομέα η πρωτοβουλία για την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η εν λόγω ρύθμιση θα δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για τις τοπικές αρχές και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ώστε να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, από την πρόσληψη και την αξιολόγηση έως την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού.

Ο βουλευτής της Εθνοσυνέλευσης Thai Van Thanh υποστηρίζει την ανάληψη πρωτοβουλίας από τον εκπαιδευτικό τομέα για την πρόσληψη και αξιοποίηση εκπαιδευτικών (Φωτογραφία: Hong Phong).

Ο εκπρόσωπος ανέφερε ότι όταν οι φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης είναι υπεύθυνοι για την πρόσληψη και τη διαχείριση του προσωπικού, μπορούν επίσης να είναι προνοητικοί στην κινητοποίηση, την εναλλαγή και την απόσπαση ανθρώπινου δυναμικού, περιορίζοντας την κατάσταση του πλεονάσματος ή της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών στις τοπικές κοινότητες.

Στην πραγματικότητα, ο κ. Thanh είπε ότι υπάρχει μια κατάσταση όπου αυτή η περιφέρεια έχει πολλούς πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς, αλλά δεν μπορεί να τους μεταφέρει σε περιφέρειες με ελλείψεις, επειδή η βιομηχανία δεν έχει την εξουσία να διαχειρίζεται τη μισθοδοσία.

«Για πολύ καιρό, λέγαμε ότι το διδακτικό προσωπικό έχει έλλειψη, περίπου 120.000 άτομα, εκ των οποίων 72.000 άτομα δεν έχουν προσληφθεί. Ο λόγος για την αργή πρόσληψη οφείλεται σε πολλά επίπεδα, όπως το να περάσουν από το τμήμα εσωτερικών υποθέσεων, μετά πίσω στο τμήμα εκπαίδευσης, και μετά πίσω στο τμήμα εσωτερικών υποθέσεων, 3-4 γύροι επιβραδύνουν τις προσλήψεις, οδηγώντας στην έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, αλλά ακόμα δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί», αναλογίστηκε ο κ. Thanh την ανεπάρκεια.

Πηγή: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm