Πόλη Χο Τσι Μινχ: Ανακοίνωση προγράμματος εξετάσεων, ενδιάμεσων και τελικών εξετάσεων

(NLDO) - Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της Πόλης ορίζει ότι τα σχολεία διοργανώνουν εξετάσεις, τεστ και τελικές αξιολογήσεις μόνο σε κεντρική μορφή και με κοινές ερωτήσεις.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι μόλις εξέδωσε ένα έγγραφο με συγκεκριμένες και λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με την οργάνωση των εξετάσεων και αξιολογήσεων για τους μαθητές κατά το σχολικό έτος 2025-2026, οι οποίες ισχύουν για τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου. Το Τμήμα ορίζει ότι τα σχολεία θα οργανώνουν τις τελικές εξετάσεις και αξιολογήσεις μόνο σε κεντρική μορφή και με κοινές ερωτήσεις.

Ορόσημα δοκιμών και αξιολόγησης

Περίοδος επιθεώρησης και αξιολόγησης	Χρόνος υλοποίησης
Ενδιάμεση Εξέταση Ι	Μετά την 8η εβδομάδα του εξαμήνου Ι
Λήξη περιόδου Ι	Ολοκληρώθηκε έως τις 3 Ιανουαρίου 2026
Ενδιάμεση Εξέταση II	Μετά την 7η εβδομάδα του Β' εξαμήνου
Λήξη περιόδου II	Ολοκληρώθηκε έως τις 16 Μαΐου 2026

Ιδιαίτερα για μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες με διδακτική διαδικασία διαφορετική από τη γενική διαδικασία, η πρόοδος της ενδιάμεσης και της τελικής αξιολόγησης καταρτίζεται από το σχολείο ώστε να διασφαλίζεται η συνοχή της με τη διδακτική διαδικασία του μαθήματος και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που καθορίζονται στο πρόγραμμα, διασφαλίζοντας παράλληλα τον χρόνο ολοκλήρωσης σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα και το σχολικό σχέδιο της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει επίσης ότι, με βάση τα σχέδια εξετάσεων και αξιολόγησης του σχολείου και της επαγγελματικής ομάδας, οι εκπαιδευτικοί καταρτίζουν συγκεκριμένα σχέδια εξετάσεων και αξιολόγησης για κάθε τάξη και βαθμίδα για την οποία είναι υπεύθυνοι.

Δημόσια ενημέρωση των μαθητών για τον αριθμό των φορών, τις βαθμολογίες, τις μορφές των τακτικών και περιοδικών εξετάσεων και αξιολογήσεων· τη μέθοδο επιλογής των αποτελεσμάτων των εξετάσεων και των αξιολογήσεων για τις τακτικές εξετάσεις και αξιολογήσεις που διεξάγονται πολλές φορές πριν από την οργάνωση των εξετάσεων και των αξιολογήσεων. Δημόσια ενημέρωση των μαθητών για το σχέδιο και τα κριτήρια των εξετάσεων και της αξιολόγησης· οργάνωση της εφαρμογής των εξετάσεων και των αξιολογήσεων των μαθητών για τη διασφάλιση της δικαιοσύνης, της αντικειμενικότητας και της συμμόρφωσης με τους κανονισμούς.

Οι σχολικοί κανονισμοί οργανώνουν τις τελικές εξετάσεις και αξιολογήσεις μόνο σε κεντρική μορφή με κοινές ερωτήσεις. Φωτογραφία: NLDO

Ενίσχυση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του λογισμικού υπολογιστών στην οργάνωση, τη διαχείριση και την εφαρμογή των εξετάσεων και της αξιολόγησης των μαθητών. Οι διευθυντές των σχολείων ενισχύουν την εποπτεία των εξετάσεων και της αξιολόγησης των μαθητών· διεξάγουν εσωτερικές σχολικές επιθεωρήσεις των δραστηριοτήτων εξετάσεων και αξιολόγησης για την άμεση διόρθωση σφαλμάτων.

Αποτελέσματα μαθημάτων και αποτελέσματα μαθημάτων μετά από κάθε εξάμηνο και ολόκληρο το σχολικό έτος για μαθήματα που αξιολογούνται με σχόλια σε συνδυασμό με αξιολόγηση με βαθμολογίες: Σχόλια σχετικά με την πρόοδο στη στάση, τη συμπεριφορά και τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθημάτων μετά από κάθε εξάμηνο και ολόκληρο το σχολικό έτος· υπολογισμός της μέσης βαθμολογίας του μαθήματος και υπολογισμός της μέσης βαθμολογίας των μαθημάτων μετά από κάθε εξάμηνο και ολόκληρο το σχολικό έτος.

Για μαθήματα που αξιολογούνται με σχόλια: Σχόλια για τα μαθήματα μετά από κάθε εξάμηνο και ολόκληρο το σχολικό έτος σε δύο επίπεδα: Επιτυχία και μη επιτυχής εξέταση· σχόλια για την ικανότητα (εάν υπάρχουν).

Οι πληροφορίες σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση δημοσιοποιούνται στην ηλεκτρονική πύλη πληροφοριών του σχολείου. Ο διευθυντής του σχολείου είναι υπεύθυνος για τη διάδοση εγκυκλίων, κανονισμών και κανόνων σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση, καθώς και για την παροχή πληροφοριών σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση στους μαθητές και τους γονείς τους.

Οι κανονισμοί σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών πρέπει να διασφαλίζουν την επιστημονικότητα , τη λογική, την αυστηρότητα και συγκεκριμένους κανονισμούς, διασφαλίζοντας τα ακόλουθα περιεχόμενα: Ευθύνες των μελών του σχολείου όσον αφορά τις εξετάσεις και την αξιολόγηση της μάθησης και της κατάρτισης των μαθητών. Συγκεκριμένα, σχετικά με την οργάνωση των εξετάσεων και την αξιολόγηση της μάθησης και της κατάρτισης των μαθητών στο σχολείο (περιοδικές εξετάσεις, αναπληρωματικές εξετάσεις, επαναληπτικές εξετάσεις).

Πρέπει να διατυπωθούν κανονισμοί που να παρέχουν κατάλληλες λύσεις για την υποστήριξη των μαθητών στη συμπλήρωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων νέων θεμάτων και νέων μαθησιακών ομάδων.

Αναθέστε σε καθηγητές την υποστήριξη των μαθητών με το περιεχόμενο και τις απαιτήσεις των μαθημάτων επιλογής και των ομάδων που έχουν μετατραπεί, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές έχουν την ικανότητα να συνεχίσουν να μαθαίνουν τα νέα μαθήματα και τις ομάδες στην επόμενη τάξη.

Μορφές και τύποι εξετάσεων και αξιολογήσεων

Αξιολόγηση με σχόλια σχετικά με τα μαθησιακά αποτελέσματα για τα μαθήματα: Φυσική αγωγή, τέχνη, μουσική , καλές τέχνες, τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, βιωματικές δραστηριότητες, επαγγελματικός προσανατολισμός. Τα μαθησιακά αποτελέσματα ανά μάθημα αξιολογούνται με σχόλια σε 1 από τα 2 επίπεδα: Επιτυχία, όχι επιτυχία.

Αξιολόγηση με σχόλια σε συνδυασμό με αξιολόγηση με βαθμολογίες για τα υπόλοιπα μαθήματα του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης· τα μαθησιακά αποτελέσματα ανά μάθημα αξιολογούνται με βαθμολογίες σε κλίμακα 10 βαθμών. Εάν χρησιμοποιείται άλλη κλίμακα, αυτή πρέπει να μετατραπεί σε κλίμακα 10 βαθμών.

Το Υπουργείο απαιτεί επίσης από τα σχολεία να εφαρμόζουν αποτελεσματικά μεθόδους και έντυπα εξετάσεων και αξιολόγησης: Να αναπτύσσουν σχέδια εξετάσεων και αξιολόγησης σύμφωνα με τα σχέδια διδασκαλίας· να μην εξετάζουν ή αξιολογούν πέρα ​​από το απαιτούμενο επίπεδο ή επίπεδο του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος· να μην εξετάζουν ή αξιολογούν απλουστευμένο περιεχόμενο σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Εφαρμόστε αποτελεσματικά μορφές και μεθόδους αξιολόγησης, τακτικής αξιολόγησης και περιοδικής αξιολόγησης. Ενθαρρύνετε τα σχολεία να δημιουργούν τράπεζες ερωτήσεων και τεστ. Για μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αξιολογούνται με σχόλια, ενθαρρύνετε τις περιοδικές εξετάσεις και την αξιολόγηση μέσω ασκήσεων εξάσκησης και μαθησιακών έργων κατάλληλων για τα χαρακτηριστικά του μαθήματος και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Διεξαγωγή διαδικτυακών εξετάσεων και αξιολογήσεων κατά την εξασφάλιση επαρκών συνθηκών σύμφωνα με την Εγκύκλιο αριθ. 09/2021 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, για τη διασφάλιση της ποιότητας, της ακρίβειας, της αποτελεσματικότητας, της δικαιοσύνης, της αντικειμενικότητας, της ειλικρίνειας και την ορθή αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Πηγή: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm