Η πόλη Χο Τσι Μινχ αναπτύσσει δίγλωσσο πρόγραμμα STEM και ενσωματώνει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία των αγγλικών

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα εφαρμόσει ένα δίγλωσσο πρόγραμμα STEM και θα ενσωματώσει σε βάθος την Τεχνητή Νοημοσύνη και την εικονική πραγματικότητα (VR/AR) στη διδασκαλία των αγγλικών.

Ο Δάσκαλος Λαμ Χονγκ Λαμ Θουί, Προϊστάμενος του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, μίλησε στο συνέδριο. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα εφαρμόσει ένα δίγλωσσο πρόγραμμα STEM και θα ενσωματώσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία των αγγλικών - Φωτογραφία: T. THU

Το πρωί της 20ής Αυγούστου, μιλώντας στο συνέδριο για την ανάπτυξη οδηγιών και καθηκόντων για το σχολικό έτος 2025-2026, ο Δάσκαλος Λαμ Χονγκ Λαμ Θούι, Επικεφαλής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε:

«Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα εφαρμόσει την τεχνολογία πληροφοριών, ενσωματώνοντας σε βάθος την Τεχνητή Νοημοσύνη και την εικονική πραγματικότητα (VR/AR) στη διαδικασία διδασκαλίας και εκμάθησης αγγλικών σε διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης, δημιουργώντας ένα εξατομικευμένο μαθησιακό περιβάλλον. Σταδιακά, θα καταστήσει τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.»

Αυτή είναι μία από τις λύσεις για την εφαρμογή του Συμπεράσματος 91-KL/TW της 12ης Αυγούστου 2024 του Πολιτικού Γραφείου και της Απόφασης 1600/QD-TTg της 19ης Δεκεμβρίου 2024 του Πρωθυπουργού.

Συγκεκριμένα, τα σχολεία θα δημιουργήσουν ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να χρησιμοποιούν την αγγλική γλώσσα ως αποτελεσματικό εργαλείο επικοινωνίας και μάθησης.

Στην οποία, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα επικεντρωθεί στην εκπαίδευση και την τυποποίηση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για τους εκπαιδευτικούς με τη συμμετοχή εγχώριων και ξένων εμπειρογνωμόνων· στη δημιουργία προτιμησιακών και υποστηρικτικών πολιτικών για την προσέλκυση καλών εκπαιδευτικών και γηγενών εκπαιδευτικών για εργασία σε σχολεία, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές.

Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα επενδύσει στην κατασκευή και αναβάθμιση λειτουργικών αιθουσών διδασκαλίας, στον εξοπλισμό οπτικοακουστικού εξοπλισμού, υπολογιστών και σύνδεσης στο διαδίκτυο για τα σχολεία, δίνοντας προτεραιότητα στις πρόσφατα συγχωνευμένες περιοχές και στις μειονεκτούσες περιοχές.

Ενθάρρυνση και διευκόλυνση της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης, κινητοποίηση πόρων από επιχειρήσεις, οργανισμούς και άτομα για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και εκπαιδευτικό υλικό. Συγκεκριμένα, ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη μιας τράπεζας ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και διαδραστικών εφαρμογών μάθησης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να μελετούν και να εξασκούνται μόνοι τους οποτεδήποτε, οπουδήποτε. Δημιουργία μιας τράπεζας εγγράφων και δειγμάτων δραστηριοτήτων για καθηγητές άλλων μαθημάτων, ώστε να μπορούν εύκολα να ενσωματώνουν τα αγγλικά στα μαθήματά τους.

Μαθητές του Γυμνασίου Binh Tho (πρώην Thu Duc City) στην πόλη Χο Τσι Μινχ συμμετέχουν σε ένα φεστιβάλ επιστημών με καθηγητές που διδάσκουν το ολοκληρωμένο πρόγραμμα αγγλικών - Φωτογραφία: BK

Ανάπτυξη δίγλωσσου προγράμματος STEM αγγλικών - βιετναμέζικων

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις αξιολόγησε και ενέκρινε το δίγλωσσο πρόγραμμα STEM, το οποίο θα εφαρμοστεί σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια κατά το σχολικό έτος 2025-2026.

Το πρόγραμμα αποτελείται από 36 ενότητες για τις τάξεις 1 έως 12. Η δομή κάθε ενότητας βασίζεται σε έναν κύκλο 3 σταδίων: έρευνα (οι μαθητές προσεγγίζουν το πρόβλημα επιστημονικά), κατασκευή (πρακτική, σχεδιασμός λύσεων για την επίλυση του προβλήματος), παρουσίαση (παρουσίαση, πειστική εξήγηση των αποτελεσμάτων).

Συγκεκριμένα, όλο το εκπαιδευτικό υλικό έχει συνταχθεί στα Αγγλικά - Βιετναμέζικα, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν ταυτόχρονα δεξιότητες σκέψης STEM και γλωσσικές δεξιότητες. Σε κάθε ενότητα, οι μαθητές αξιολογούνται τακτικά με βάση ένα συστηματικό πλαίσιο αξιολόγησης ικανοτήτων STEM, το οποίο αξιολογεί διεξοδικά τις δεξιότητες STEM, τον δείκτη καινοτόμου σκέψης και τις βασικές ιδιότητες των μαθητών.

Κατά τη διάρκεια της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας, οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγούν τους μαθητές ώστε να ιεραρχούν τη χρήση διαθέσιμων, χαμηλού κόστους υλικών που είναι κατάλληλα για τις τοπικές συνθήκες.

Πριν από αυτό, οι εκπαιδευτικοί θα εκπαιδευτούν επαγγελματικά σε μεθόδους διδασκαλίας και τεχνικές λειτουργίες για να διδάσκουν αγγλικά - βιετναμέζικα σε δίγλωσσο επίπεδο. Οι μαθητές θα μαθαίνουν STEM (Stemical, Φυσικές Επιστήμες) ενώ παράλληλα θα αναπτύσσουν την αγγλική γλώσσα προς την κατεύθυνση των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και της τεχνολογίας .

Αυτή είναι επίσης μια από τις λύσεις για να γίνουν σταδιακά τα αγγλικά η δεύτερη γλώσσα στα σχολεία σύμφωνα με τον στόχο του Συμπεράσματος Αρ. 91.

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tp-hcm-trien-khai-chuong-trinh-stem-song-ngu-va-tich-hop-ai-vao-day-hoc-tieng-anh-202508201143007.htm