Πόλη Χο Τσι Μινχ: Αποτελεσματική εφαρμογή των στόχων ανάπτυξης της εκπαίδευσης έως το 2030

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, η Αναπληρώτρια Γραμματέας της Επιτροπής του Κόμματος της Πόλης, η Πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ Nguyen Thi Le και η Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ Tran Thi Dieu Thuy.

Σύμφωνα με έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, ολόκληρος ο τομέας διαθέτει 2.295 εκπαιδευτικά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων 1.357 δημόσιων και 938 μη δημόσιων ιδρυμάτων.

Εκ των οποίων, το δημοτικό σχολείο έχει τον μεγαλύτερο αριθμό μαθητών με 632.698 μαθητές, ακολουθούμενο από το γυμνάσιο με 483.372 μαθητές. Το νηπιαγωγείο και το λύκειο έχουν 315.142 μαθητές και 251.911 μαθητές αντίστοιχα.

Επιπλέον, η πόλη διαθέτει επίσης 31 κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, επαγγελματικής εκπαίδευσης-κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με 43.058 φοιτητές.

Κατά μέσο όρο, κάθε χρόνο, ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα κατά περίπου 25.000 μαθητές. Αυτή η πίεση οδηγεί σε ένα μέγεθος τάξης που υπερβαίνει το προβλεπόμενο πρότυπο, ειδικά στο δημοτικό σχολείο.

Αναμένεται ότι κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο αριθμός των μαθητών στο λύκειο θα αυξηθεί κατά περισσότερους από 16.000, στο νηπιαγωγείο και το γυμνάσιο κατά 6.000-7.000 και στο δημοτικό σχολείο θα μειωθεί κατά 6.000 μαθητές.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ιδιαίτερα τα αποτελέσματα που πέτυχε ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ κατά το σχολικό έτος 2023-2024. Συνεπώς, ολόκληρος ο τομέας έχει προωθήσει πλεονεκτήματα, έχει ξεπεράσει δυσκολίες και έχει προσπαθήσει να επιτύχει ολοκληρωμένα αποτελέσματα σε πολλούς τομείς, παρακολουθώντας στενά τα βασικά καθήκοντα από την αρχή της σχολικής χρονιάς.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong μιλάει στο συνοπτικό συνέδριο

«Τα τελευταία χρόνια, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει αντιμετωπίσει πολλές προκλήσεις, όπως ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη και ο δεύτερος μεγαλύτερος αριθμός εκπαιδευτικών στη χώρα. Αυτό έχει δημιουργήσει πίεση στη διαχείριση και τη λειτουργία. Επιπλέον, η αστικοποίηση έχει οδηγήσει σε πίεση στα σχολεία και σε ολοένα και υψηλότερες απαιτήσεις για ποιοτική εκπαίδευση από τους γονείς», παραδέχτηκε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Ωστόσο, με την πρωτοβουλία και τις προσπάθειες, ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει επιτύχει πολλά ενθαρρυντικά αποτελέσματα. Συγκεκριμένα, ο Υφυπουργός έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στους εξαιρετικούς βαθμούς στο έργο του ψηφιακού μετασχηματισμού, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι μαθητές χωρίς εγγραφή στο νοικοκυριό να συνεχίσουν να συμμετέχουν στη μάθηση με σκοπό να μην μείνουν πίσω· ταυτόχρονα, πρωτοπόρος με πολλές προοδευτικές λύσεις και μοντέλα, όπως έξυπνες τάξεις, ψηφιακές τάξεις, το Έργο «Διδασκαλία και εκμάθηση Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών και Αγγλικών με ενσωμάτωση προγραμμάτων Αγγλικών και Βιετναμέζικων»...

Συγκεκριμένα, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2024 ήταν η 8η συνεχόμενη χρονιά που η πόλη Χο Τσι Μινχ ηγήθηκε των εξετάσεων αγγλικών. Αυτό είναι αποτέλεσμα της συνεχούς εφαρμογής έργων και προγραμμάτων για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας των αγγλικών τα τελευταία 10 χρόνια.

Στο μέλλον, οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης πρότειναν η πόλη να συνεχίσει να ερευνά και να εφαρμόζει λύσεις για να καταστήσει τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Επίσης, στο συνοπτικό συνέδριο, η πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Τι Λε, εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες, την επιμονή και την τολμηρή καινοτομία του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένου του διοικητικού προσωπικού, του παιδαγωγικού προσωπικού και όλων των εκπαιδευτικών.

Τα εξαιρετικά επιτεύγματα της περασμένης σχολικής χρονιάς επιβεβαίωσαν τα σωστά βήματα στον συντονισμό, τη συμβουλευτική και την κατεύθυνση ολόκληρου του τομέα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, προωθώντας παράλληλα την αποτελεσματικότητα των έργων κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο Πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ πρότεινε ο τομέας της εκπαίδευσης να επικεντρωθεί στην υλοποίηση των ακόλουθων 6 βασικών καθηκόντων:

Πρώτον , να συνεχιστεί η εφαρμογή του Σχεδίου για την κατασκευή μιας «Παγκόσμιας Πόλης Μάθησης UNESCO στην πόλη Χο Τσι Μινχ για την περίοδο 2024-2030» με στόχο την παροχή ευκαιριών δια βίου μάθησης σε όλους τους ανθρώπους, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, εκπαιδευτικού επιπέδου ή κοινωνικών συνθηκών.

Ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να συνεχίσει να προωθεί τη μελέτη και την τήρηση της ιδεολογίας, της ηθικής και του τρόπου ζωής του Χο Τσι Μινχ για κάθε στέλεχος, δάσκαλο, μέλος του προσωπικού και μαθητή· να συνεχίσει να εφαρμόζει αποτελεσματικά το μοντέλο του «Χαρούμενου Σχολείου», έτσι ώστε κάθε δάσκαλος και μαθητής να μπορεί να αισθάνεται χαρά και ευτυχία όταν πηγαίνει στο σχολείο.

Δεύτερον, να εφαρμοστεί αποτελεσματικά το σχέδιο «Στρατηγική ανάπτυξης της εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ από τώρα έως το 2030, με όραμα έως το 2045», μετατρέποντας την πόλη σε κέντρο εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για τη χώρα και την περιοχή της Ασίας.

Τρίτον, να συνεχιστεί η εφαρμογή σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, διασφαλίζοντας την ολοκλήρωση των πρωτοποριακών προγραμμάτων και έργων της πόλης στον τομέα της εκπαίδευσης, όπως το Έργο για τη διάδοση και βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές· το πρόγραμμα «Διδασκαλία και εκμάθηση Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών και Αγγλικών με ενσωμάτωση προγραμμάτων αγγλικών και βιετναμέζικων»· να επεκταθεί η διδασκαλία διαφόρων ξένων γλωσσών ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών και τις συνθήκες των εγκαταστάσεων και του διδακτικού προσωπικού κάθε μονάδας· να εξοπλιστούν οι μαθητές με τις απαραίτητες δεξιότητες για να ενταχθούν διεθνώς, να γίνουν πολίτες που θα καλύψουν τις αναπτυξιακές ανάγκες μιας έξυπνης πόλης.

Η πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Τι Λε, «διέταξε» 6 βασικές εργασίες για το σχολικό έτος 2024-2025 για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Τέταρτον, ενίσχυση των δραστηριοτήτων αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και δημιουργία σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το πρώτο έτος που η χώρα διοργανώνει τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018. Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να καταρτίσει ένα σχέδιο για να καθοδηγήσει τους μαθητές στη μελέτη και την οργάνωση των εξετάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η ασφάλεια, η ποιότητα και η καταλληλότητά τους για την κατάσταση της πόλης.

Επιπλέον, φροντίστε να οργανώσετε καλά τις εξετάσεις άριστων μαθητών, την επιστημονική έρευνα και άλλες εξετάσεις, ώστε να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον όπου οι μαθητές θα εξασκούν και θα προωθούν τη σκέψη, τις ικανότητες, το ταλέντο και τη δημιουργικότητά τους.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong απένειμε πιστοποιητικά επαίνου σε συλλογικότητες με εξαιρετικά επιτεύγματα κατά το σχολικό έτος 2023-2024.

Πέμπτον, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών συνδέεται με τη ζήτηση, διασφαλίζοντας επαρκή δομή, ποσότητα και ποιότητα για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκπαιδευτικής καινοτομίας· έρευνα και ανάπτυξη έργων για την ανάπτυξη της ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών ιδρυμάτων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2026 - 2030, με όραμα το 2045.

Έκτον, εστίαση στην εφαρμογή έργων μίμησης για τον εορτασμό της 50ής επετείου από την Απελευθέρωση του Νότου και την Ημέρα Εθνικής Επανένωσης, όπως: Πρόγραμμα Έξυπνης Εκπαίδευσης· Έργο για την κατασκευή της πόλης Χο Τσι Μινχ - Κέντρου για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας της χώρας και της περιοχής· Έργο για την κατασκευή 4.500 αιθουσών διδασκαλίας.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα εφαρμόσει το θέμα της σχολικής χρονιάς ως «Πειθαρχία, υπευθυνότητα, καινοτομία, ψηφιακός μετασχηματισμός για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην πόλη Χο Τσι Μινχ».

Συγκεκριμένα, ολόκληρος ο τομέας επικεντρώνεται στα ακόλουθα βασικά καθήκοντα: Συνέχιση της καινοτομίας στη διαχείριση της πολιτείας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· Διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλα τα μαθήματα, με προσοχή στις εθνοτικές μειονότητες, τους μαθητές των νησιών, τα ορφανά, τα άστεγα παιδιά, τα άτομα με αναπηρίες, τα άτομα από φτωχά νοικοκυριά, τα νοικοκυριά σχεδόν φτωχά· Αποτελεσματική εφαρμογή προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης· Βελτίωση της ποιότητας και τυποποίηση της ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα· Ενίσχυση του πολιτικού έργου, της εκπαίδευσης εθνικής άμυνας και ασφάλειας για εκπαιδευτικούς και μαθητές· Συνέχιση της οικοδόμησης του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο»· Υλοποίηση έργων και προγραμμάτων για την υγεία, την ανάπτυξη της φυσικής αγωγής, τον σχολικό αθλητισμό· Ανάπτυξη του σχεδίου «Στρατηγική ανάπτυξης της εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ από τώρα έως το 2030, με όραμα έως το 2045»· Ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Συγκεκριμένα, η πόλη συνεχίζει να εφαρμόζει αποτελεσματικά το Έργο για τη διάδοση και τη βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για μαθητές γυμνασίου και επαγγελματικής εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ· το Πρόγραμμα «Διδασκαλία και εκμάθηση Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών και Αγγλικών με ενσωμάτωση προγραμμάτων αγγλικών και βιετναμέζικων»· την επέκταση του μοντέλου σχολείων υψηλής ποιότητας «προηγμένα σχολεία, διεθνής ένταξη» για να συμβάλει στον εξοπλισμό των μαθητών με τις απαραίτητες δεξιότητες για διεθνή ένταξη.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html