Τα σχολεία συμφωνούν και καταλήγουν σε λύσεις για να βοηθήσουν τους μαθητές να μην χρησιμοποιούν τηλέφωνα στο σχολείο.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΜΠΙΤΣ ΘΑΝ
Τι πρέπει να γίνει τώρα για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών
Μία από τις οδηγίες του κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, κατά τη συνάντηση με εξειδικευμένα τμήματα ήταν να ζητήσει από το Τμήμα Φοιτητικών Υποθέσεων να διερευνήσει και να παράσχει συμβουλές σχετικά με μια πρόταση να μην επιτρέπεται στους μαθητές να χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο σχολείο (εκτός από τις περιπτώσεις όπου οι καθηγητές του αντικειμένου τους επιτρέπουν την εκτέλεση καθηκόντων εξυπηρέτησης κατά τη διάρκεια του μαθήματος).
Αυτή η οδηγία έχει τραβήξει την προσοχή σχολείων, εκπαιδευτικών και γονέων, πολλοί από τους οποίους δήλωσαν ότι θα πρέπει να γίνει άμεσα για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών.
Ο Διευθυντής Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan, στην περιφέρεια Ben Thanh (παλαιά Περιφέρεια 1), στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η απαγόρευση της χρήσης κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές είναι μια λογική απόφαση.
Πρόσφατα, όλο και περισσότερες χώρες στον κόσμο έχουν απαγορεύσει τη χρήση τηλεφώνων από τους μαθητές στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων και του παιχνιδιού. Τα ανεπτυγμένα εκπαιδευτικά συστήματα βλέπουν την αρνητική πλευρά της εξάρτησης των παιδιών από τις ηλεκτρονικές συσκευές. Δεν πρόκειται πλέον για μια προσωρινή τάση, αλλά σταδιακά γίνεται μια βιώσιμη εκπαιδευτική τάση: δίνοντας προτεραιότητα στην ψυχική υγεία, την ολοκληρωμένη ανάπτυξη και την ανθρωπιά.
Σύμφωνα με τον κ. Φου, η απαγόρευση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία λαμβάνει επίσης την έγκριση της συντριπτικής πλειοψηφίας των γονέων, επειδή τα παιδιά τους πρέπει να μεγαλώσουν σε ένα υγιές μαθησιακό περιβάλλον, χωρίς η τεχνολογία να κυριαρχεί σε κάθε πτυχή της ζωής τους, ειδικά όταν βρίσκονται στην ηλικία διαμόρφωσης της προσωπικότητάς τους.
Επιπλέον, η πόλη Χο Τσι Μινχ δημιουργεί και εφαρμόζει ένα μοντέλο ευτυχισμένου σχολείου, επομένως χρειάζεται επίσης παιδαγωγικές αρχές στον τομέα της πειθαρχίας, αλλά πρέπει να είναι γεμάτο ανθρωπιά. Όταν τα σχολεία επιτρέπουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν ελεύθερα τα τηλέφωνά τους, αυτό θα δημιουργήσει ακούσια μια «ζώνη παρεμβολών» που είναι δύσκολο να ελεγχθεί: οι μαθητές χάνουν τη συγκέντρωσή τους, αντιγράφουν σε τεστ, παρακολουθούν ακατάλληλο περιεχόμενο, πέφτουν θύματα εκφοβισμού στο διαδίκτυο και μάλιστα ζουν μια αποκλίνουσα ζωή επειδή κυνηγούν εικονικά μοντέλα στα κοινωνικά δίκτυα.
Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, μη χρησιμοποιώντας τηλέφωνα, οι μαθητές θα αυξήσουν τη συγκέντρωσή τους και την αποτελεσματικότητά τους στη μάθηση.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: D.NT
Ψηφοφορία
Η πόλη Χο Τσι Μινχ προτείνει την απαγόρευση χρήσης κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές στα σχολεία
Μπορείτε να επιλέξετε 1 στοιχείο. Η ψήφος σας θα είναι δημόσια.
Τα οφέλη της απαγόρευσης της χρήσης κινητών τηλεφώνων
Ο κ. Huynh Thanh Phu αναφέρθηκε στα οφέλη της απαγόρευσης της χρήσης κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές στο σχολείο.
Σύμφωνα με τον κ. Φου, πρώτα απ 'όλα, αυξάνει τη συγκέντρωση και την αποτελεσματικότητα της μάθησης. «Όταν δεν υπάρχουν πλέον κουδούνια, μηνύματα ή ελκυστικά παιχνίδια από τηλέφωνα που διακόπτουν κάθε μάθημα, οι μαθητές είναι σε θέση να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στη διάλεξη και οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να αισθάνονται ασφαλείς στη διδασκαλία, χωρίς να χρειάζεται να τους το υπενθυμίζουν συνεχώς», ανέλυσε ο κ. Φου.
Το επόμενο βήμα είναι η μείωση της απάτης. Όταν τα τηλέφωνα δεν υπάρχουν πλέον, η απάτη γίνεται πιο δύσκολη, δημιουργώντας έτσι μια κουλτούρα ειλικρινών και δίκαιων ελέγχων.
Η απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία στοχεύει επίσης στην προστασία της σωματικής και ψυχικής υγείας των μαθητών. Ο κ. Phu δήλωσε: «Βλέποντας τους μαθητές να έχουν ολοένα και μεγαλύτερη καμπουριά, μυωπία και πόνο στον αυχένα και τους ώμους λόγω του καμπουριάσματος πάνω από τις οθόνες, οι ενήλικες δεν μπορούν παρά να ξαφνιαστούν. Πολλοί μαθητές έχουν επίσης διαταραχές ύπνου, κατάθλιψη και διαταραχές συμπεριφοράς λόγω της εξάρτησής τους από τα κινητά τηλέφωνα. Η απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων είναι ένα προληπτικό βήμα για τη διατήρηση της υγείας των μαθητών».
Μειώστε τη σχολική βία και τον διαδικτυακό εκφοβισμό. Πολλά βίντεο με καβγάδες που γυρίζονται και διαδίδονται στα σχολεία προέρχονται από τα τηλέφωνα των μαθητών. Από εδώ, πολλοί μαθητές χλευάζονται και ταπεινώνονται, γεγονός που οδηγεί σε ψυχολογικές κρίσεις. Όταν τα τηλέφωνα δεν είναι πλέον εύκολα διαθέσιμα στους μαθητές, μειώνεται και ο διαδικτυακός εκφοβισμός.
Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για βελτίωση των δεξιοτήτων άμεσης επικοινωνίας. Ένα σύγχρονο παράδοξο είναι ότι όσο περισσότερα εργαλεία σύνδεσης υπάρχουν, τόσο πιο απομονωμένοι γίνονται οι άνθρωποι. Πολλοί μαθητές έχουν κακή επικοινωνία, ανίκανοι να ακούσουν ή να απαντήσουν επειδή έχουν συνηθίσει να πληκτρολογούν αντί να μιλάνε. Η αφαίρεση των τηλεφώνων από την ώρα του μαθήματος αναγκάζει τους μαθητές να μιλάνε, να δείχνουν ενσυναίσθηση και να μοιράζονται με τα μάτια και τα ειλικρινή τους λόγια. Αυτό ενισχύει τη σύνδεση μεταξύ μαθητών και δασκάλων και φίλων. Το διάλειμμα δεν είναι πλέον μια στιγμή για να κάθεσαι ήσυχα με τα τηλέφωνα, αλλά μια στιγμή για να παίζεις, να λες ιστορίες και να μοιράζεσαι τη χαρά του σχολείου.
Προωθήστε την ισότητα στην τάξη. Τα κινητά τηλέφωνα δημιουργούν ένα σαφές χάσμα μεταξύ των μαθητών που έχουν τα μέσα και των μαθητών που δεν έχουν τα μέσα. Ο μαθητής με το τελευταίο iPhone γίνεται εύκολα το επίκεντρο της προσοχής, ενώ ο μαθητής με το παλιό είναι αμήχανος και χλευάζεται. Όταν όλοι δεν χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα, η ισότητα αποκαθίσταται.
Ενισχύστε την πειθαρχία και τον αυτοέλεγχο. Ένα περιβάλλον με κανόνες και όρια βοηθά τα παιδιά να μάθουν τον σεβασμό και την αυτορρύθμιση. Χωρίς τηλέφωνα, οι μαθητές θα εξασκήσουν την ικανότητα να ελέγχουν τις επιθυμίες τους, να προγραμματίζουν τον χρόνο τους και να είναι πιο αυτοπειθαρχημένοι στις σπουδές τους, βασικές ιδιότητες ενός μελλοντικού πολίτη.
Δημιουργήστε συνθήκες για να διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί πιο αποτελεσματικά. Οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται πλέον να ανησυχούν για το αν θα κοιτάζουν κάτω, αν θα κρύβουν τα ακουστικά τους κάτω από τα μαλλιά τους ή αν θα στέλνουν μηνύματα κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Από εκεί και πέρα, αυξήστε την ποιότητα της επικοινωνίας και της αμφίδρομης αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.
Χτίστε τη συνήθεια να ζείτε αυθεντικά. Στις μέρες μας, η «εικονική ζωή» κάνει πολλούς μαθητές να παρερμηνεύουν τις δικές τους αξίες, ζώντας μόνο για «likes» και «comments». Τα σχολεία πρέπει να βοηθήσουν τους μαθητές να επιστρέψουν στις πραγματικές αξίες: να μελετούν πραγματικά, να παίζουν πραγματικά, να ζουν πραγματικά.
Ωστόσο, πολλοί καθηγητές λυκείου, αν και συμφωνούν με την απαγόρευση της χρήσης κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές, εξακολουθούν να αναρωτιούνται αν αυτό αντιβαίνει στην τάση της ψηφιακής τεχνολογίας.
Ο Δάσκαλος Huynh Thanh Phu πιστεύει ότι η ψηφιακή εκπαίδευση δεν σημαίνει ότι οι μαθητές εθίζονται στα τηλέφωνά τους. Όταν η τεχνολογία είναι απαραίτητη, τα σχολεία μπορούν να οργανώνουν μαθήματα υπολογιστών, να εξασκούνται με υπολογιστές και να χρησιμοποιούν έξυπνες οθόνες για να παρουσιάζουν διαλέξεις, αλλά όλα πρέπει να γίνονται τη σωστή στιγμή, στο σωστό μέρος και με τους σωστούς στόχους.
Τα σχολεία πρέπει να οργανώνουν δραστηριότητες κατά τη διάρκεια του διαλείμματος για να δημιουργήσουν συνθήκες για να έρθουν οι μαθητές πιο κοντά.
Φωτογραφία: Thuy Hang
Αντικαταστήστε το τηλέφωνό σας με μια πραγματική εμπειρία
Επίσης, στο πλαίσιο της ανάπτυξης ενός σχεδίου για την απαγόρευση της χρήσης κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές, ο κ. Nguyen Van Hieu ζήτησε από το επαγγελματικό τμήμα να συμβουλεύσει σχετικά με σχέδια οργάνωσης δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, ώστε να δημιουργηθούν συνθήκες για την ενίσχυση του δεσμού μεταξύ των μαθητών, καθώς και για την οργάνωση αθλητικών δραστηριοτήτων για τη βελτίωση της υγείας τους.
Με την παραπάνω οδηγία, ένας καθηγητής λυκείου στην περιφέρεια Binh Thoi (παλαιά 11η Περιφέρεια) της πόλης Χο Τσι Μινχ, σχολίασε ότι τα σχολεία πρέπει να αναδιοργανώσουν ένα μαθησιακό περιβάλλον πλούσιο σε εμπειρίες και συναισθήματα.
Για παράδειγμα, η ποδοσφαιρική ομάδα διοργανώνει τουρνουά. η λέσχη μπάντμιντον διοργανώνει διαγωνισμούς, τουρνουά shuttlecock και μπάντμιντον. ή η λέσχη τέχνης διοργανώνει παραστάσεις χορού flashmob... Αντί να σερφάρουν στο τηλέφωνο στην τάξη, οι μαθητές θα γεμίσουν γέλια όταν συμμετέχουν σε δραστηριότητες της λέσχης.
Επιπλέον, η βιβλιοθήκη επενδύει σε βιβλία κατάλληλα για την ηλικία, δημιουργεί μια ανοιχτή γωνιά ανάγνωσης και ενθαρρύνει τους μαθητές να γράφουν τις σκέψεις τους. Ανακαινίζει την αυλή του σχολείου σε χώρο μάθησης και άσκησης: εγκαθιστά σκακιέρες, εξοπλισμό γυμναστικής, πινγκ πονγκ, ποδοσφαιράκι κ.λπ. Το γυμναστήριο του σχολείου επιτρέπει στους μαθητές να εξασκούνται στη σωματική άσκηση με τις σωστές τεχνικές...
Αυτός ο εκπαιδευτικός πρότεινε επίσης τα σχολεία να διοργανώνουν τακτικά βιωματικές δραστηριότητες όπως επιχειρηματικές επισκέψεις, εκμάθηση για τη γεωργία, δεξιότητες επιβίωσης, εκπαίδευση STEM (επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική, μαθηματικά)... Οι σχολικές αίθουσες νεοσύστατων επιχειρήσεων εκτελούν μικρά έργα για να δοκιμάσουν οι μαθητές ιδέες και να μάθουν για τη διαχείριση.
«Αυτοί οι χώροι και οι δραστηριότητες όχι μόνο γεμίζουν τον άδειο χρόνο που περνάει το τηλέφωνο, αλλά ανοίγουν και την πόρτα σε δεξιότητες, φιλίες και όνειρα για κάθε μαθητή», δήλωσε ένας δάσκαλος στην περιφέρεια Binh Thoi (HCMC).
Πηγή: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm
![Μετάβαση στο Dong Nai OCOP: [Άρθρο 3] Σύνδεση του τουρισμού με την κατανάλωση προϊόντων OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Σχόλιο (0)