16 escuelas y casi 700 programas universitarios vietnamitas cumplen con los estándares internacionales

El número de instituciones de educación superior y programas de formación que cumplen con los estándares de acreditación de calidad, especialmente los estándares internacionales, ha aumentado significativamente en comparación con el año escolar anterior.

La Universidad de Industria de Ciudad Ho Chi Minh acaba de obtener la acreditación de calidad a nivel institucional según la norma AUN-QA versión 3.0, un prestigioso conjunto de estándares de la Red Universitaria del Sudeste Asiático. Es la segunda institución de educación superior en Vietnam en lograr esta acreditación. (Foto: TRAN HUYNH)

Según el Ministerio de Educación y Formación , en el curso escolar 2024-2025, la labor de evaluación de la calidad de la educación superior ha experimentado muchos cambios positivos, el número de centros educativos y programas de formación que cumplen los estándares ha aumentado notablemente, lo que demuestra claramente la tendencia a mejorar la calidad y la integración internacional de los centros educativos en todo el país.

El número de universidades que cumplen con los estándares internacionales aumentó en casi un 50%.

Según datos del Ministerio de Educación y Formación, el país cuenta actualmente con 200 instituciones de educación superior reconocidas por cumplir con los estándares nacionales de calidad, lo que supone un aumento con respecto a las 193 instituciones del curso anterior. En concreto, el número de centros reconocidos por cumplir con los estándares internacionales ha aumentado de 11 a 16.

En cuanto a los programas de formación, el número total de programas acreditados también aumentó considerablemente, pasando de 1.917 a 2.609. De estos, los programas reconocidos por cumplir con las normas nacionales aumentaron de 1.373 a 1.915, y los reconocidos por cumplir con las normas internacionales, de 544 a 694.

El Ministerio de Educación y Formación evaluó que estas cifras reflejan claramente el creciente interés de las universidades en el aseguramiento de la calidad y la acreditación.

En particular, el aumento del número de instalaciones y programas de acreditación según estándares internacionales muestra la clara dirección del sector hacia la mejora de la calidad de la formación, con el objetivo de lograr una profunda integración con la educación regional y mundial .

El Dr. Tran Thien Phuc, profesor asociado y vicerrector de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), comentó: «El significativo aumento en el número de escuelas y programas que cumplen con los estándares internacionales es una señal positiva que refleja la determinación de mejorar sustancialmente la calidad, y no solo una tendencia pasajera como antes. Esto no solo ayuda a que los estudiantes se beneficien de un entorno de aprendizaje de calidad, sino que también crea las condiciones para que las escuelas mejoren su posición en la región».

Acreditación de instituciones de educación superior y programas de formación en los dos últimos años académicos - Fuente: Ministerio de Educación y Formación

Aún quedan muchos retos por superar.

Según el Ministerio de Educación y Formación, además de los resultados obtenidos, el trabajo de garantizar y evaluar la calidad de la educación universitaria del pasado curso reveló algunas limitaciones.

Si bien muchas instituciones educativas han creado unidades especializadas en aseguramiento de la calidad, su desempeño es desigual. Algunas unidades siguen siendo demasiado formalistas y carecen de la conexión entre el trabajo de aseguramiento de la calidad y la estrategia de desarrollo a largo plazo de la escuela.

La distribución de instituciones y programas acreditados sigue siendo desigual, y la participación en la acreditación internacional sigue siendo modesta.

Un experto independiente en acreditación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó: «Muchas escuelas todavía ven la acreditación como un "destino" en lugar de un "camino de mejora continua". Cuando el proceso de evaluación interna no es sustancial, alcanzar los estándares, ya sean nacionales o internacionales, sigue siendo difícil para generar cambios sostenibles en la calidad».

Centrarse en fortalecer el sistema interno de garantía de calidad

Para mejorar la calidad de la educación superior, el Ministerio de Educación y Formación está implementando de forma simultánea soluciones de acuerdo con el programa para desarrollar un sistema que garantice y evalúe la calidad de la educación superior, los colegios pedagógicos y la formación profesional para el período 2022-2030.

En concreto, se exige a las instituciones educativas que se centren en fortalecer el sistema interno de garantía de la calidad (IQA), en formar una cultura de calidad en toda la escuela y en promover la acreditación institucional y de programas de acuerdo con las normas nacionales e internacionales, en consonancia con la estrategia de desarrollo a largo plazo de la escuela.

Al mismo tiempo, se promueve la clasificación de las instituciones de educación superior como una tarea estratégica, con el objetivo de mejorar su estatus y aumentar su competitividad internacional.

El Ministerio también exige a los centros educativos que cumplan estrictamente la normativa sobre transparencia en la rendición de cuentas, y que elaboren informes de datos y evaluaciones completos de acuerdo con los criterios de acreditación del Ministerio. A partir de ahí, deberán desarrollar planes de mejora específicos para subsanar las deficiencias detectadas en cada norma y criterio concretos.

En particular, los nuevos programas de formación (incluidos los programas conjuntos internacionales) deberán someterse a acreditación inmediatamente después de que se gradúe la primera promoción de estudiantes, de conformidad con lo dispuesto en la Ley de Educación Superior.

TRAN HUYNH

Fuente: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm