Los lectores debaten la dificultad del examen de graduación de secundaria en inglés

"La enseñanza es sobre el terreno (sin clases adicionales, es bajo tierra), pero el examen está en las nubes", comentó el lector H. Thuy sobre el examen de inglés del examen de graduación de la escuela secundaria de este año.

Candidatos antes del examen electivo para el examen de graduación de secundaria de 2025 en la sede del examen de la escuela secundaria Le Hong Phong, Distrito 5, Ciudad Ho Chi Minh. En 2025, el examen de inglés será una asignatura optativa, en lugar de ser obligatoria como antes. Foto: NHU HUNG

Tras el examen de graduación de bachillerato de 2025, muchos lectores de Tuoi Tre Online comentaron la dificultad inusual del examen de inglés. Las opiniones de los lectores de Tuoi Tre Online mostraron que el examen de inglés de graduación de bachillerato de este año parecía haber superado con creces el nivel promedio de los estudiantes de bachillerato.

¿Examen de graduación de inglés o certificado internacional?

"Mi hijo llegó a casa del examen de inglés llorando", compartió una lectora llamada la madre de Diem .

La cuenta de TC expresó: "Desafío a cualquier estudiante de secundaria que no tome clases adicionales a obtener 8 puntos en el examen de este año. Si lo hay, entonces ese estudiante tiene un buen tutor o es un genio".

Muchos padres creen que el examen no tiene por qué ser fácil, pero sí debe estar al alcance de la mayoría de los estudiantes. "No necesitamos preguntas fáciles. Pero sin duda debemos hacer el examen de forma que los candidatos obtengan al menos un 7/10", comentó el lector Cha Me .

La cuenta de Anh Vu apoya la dificultad de la prueba para clasificar las habilidades, pero admite que la prueba de este año es "demasiado para los estudiantes de secundaria. Si alguien obtiene una puntuación de 10, debe decirse que es realmente bueno, equivalente a 9.0 IELTS".

El lector PH Saigon expresó su opinión: La prueba puede ser más difícil que los años anteriores porque es una materia optativa, pero aún así debe seguir el programa de 12º grado.

Con estas preguntas, solo los estudiantes que tienen las condiciones para tomar clases adicionales pueden obtener buenos resultados. ¿Acaso los estudiantes que siguen los estándares del programa de educación general ya alcanzan el nivel B2, pero las preguntas exigen un nivel C1 para obtener 8 puntos?, escribió este lector.

El lector Tran Quang Dinh comentó: "Aunque es una materia optativa, no obligatoria, si las preguntas son demasiado difíciles, es comprensible que los candidatos 'clamen al cielo'".

Muchos lectores también comentaron: «La enseñanza es presencial (sin clases extra, es subterránea), pero las preguntas están en las nubes», escribió el lector H. Thuy .

Mientras tanto, una cuenta con correo electrónico dauh…@hotmail.com decía: "Los idiomas extranjeros no son un tema que genere confusión. Los extranjeros que estudian vietnamita toda su vida aún pueden no entenderlo del todo, por lo que deberíamos ser más humanos al hacer preguntas en inglés".

Un lector llamado Khoi también señaló la injusticia que se produce cuando el examen de inglés es demasiado difícil pero materias como física y química son fáciles, lo que crea una gran ventaja para los candidatos del bloque A00 en comparación con el bloque D01.

La innovación no está sincronizada, ¿los estudiantes sufren bastante?

Por otro lado, algunas opiniones indican que la prueba se ha acercado a pruebas internacionales de competencia como el TOEFL y el IELTS, lo cual es positivo. Sin embargo, esta innovación no es coherente con los métodos de enseñanza actuales.

La cuenta Anh Thu Nguyen (quien acaba de obtener un TOEIC 900) compartió: "Incluso los exámenes internacionales como IELTS o TOEIC tienen diferentes niveles: fácil, medio, difícil. Pero este examen es largo y complicado".

El lector Nam coincide en que las preguntas son prácticas, ya no mecánicas como "encontrar errores, encontrar acentos", sino que están situadas en un contexto de enseñanza que no se ha mantenido al día, lo que hace que los estudiantes se sientan "abrumados".

El relato de Thiem lo dijo sin rodeos: "Si los exámenes están plagados de esto, no es de extrañar que no haya muchas clases extra".

Un lector, profesor de inglés, comentó que las preguntas superaban la capacidad tanto de profesores como de alumnos. «Las preguntas estaban copiadas de periódicos extranjeros, el estilo era académico y superficial, y el vocabulario era demasiado complejo», escribió indignado en mayúsculas.

Sin embargo, no todos se oponen a los exámenes difíciles. Un lector llamado ledu…@gmail.com cree que son necesarios para evaluar adecuadamente la capacidad de aprendizaje.

Pero tenemos que mirar atrás: "¿Los métodos de enseñanza y aprendizaje se han puesto a la altura del espíritu de innovación?"

El relato del alumno que dio las gracias en 2020 ofreció un argumento práctico: «Si las preguntas del examen son difíciles, la puntuación de acceso a la universidad bajará en consecuencia. Lo importante es clasificar a los estudiantes; de lo contrario, si todos pueden obtener una puntuación de 9 o 10, ¿qué sentido tiene?».

El lector Nam coincide y apoya una selección estricta: "Simplemente haga las preguntas realmente difíciles para identificar fácilmente a los estudiantes promedio y deficientes. Si hace las preguntas fáciles y todos obtienen un 9 o 10, entonces se mezclarán los buenos y los malos".

En respuesta, el lector Khai Phong pidió volver al objetivo original del examen: "Este es un examen de graduación de secundaria, no un examen de certificación internacional. Por favor, háganlo con el objetivo correcto de que los estudiantes se gradúen de la escuela secundaria".

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HOANG THI

Fuente: https://tuoitre.vn/ban-doc-tranh-luan-ve-do-kho-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20250628101220051.htm