Cuaderno fácil de usar
Nacidos y criados en la región montañosa fronteriza de Dân Hóa, Cao Phương Linh (estudiante de noveno grado) y Đinh Tiểu Vi (estudiante de octavo grado) comprenden las dificultades que enfrentan los estudiantes de internado. Estas incluyen no solo el largo trayecto diario a la escuela, sino también la nostalgia, la incomodidad de tener que valerse por sí mismos y los retos de adaptarse a un entorno grupal.
A partir de sus observaciones diarias, los dos estudiantes notaron que muchos de sus compañeros no comprendían del todo el significado del reglamento del internado; su autonomía y capacidad para resolver problemas eran limitadas. Mientras tanto, el reglamento vigente consistía principalmente en documentos administrativos áridos, difíciles de recordar y aplicar para los estudiantes internos.
Tras realizar trabajo de campo en la escuela primaria y secundaria internado étnico Dan Hoa No. 1 y en la escuela secundaria y preparatoria Hoa Tien, y encuestar a cientos de estudiantes, el grupo descubrió que más del 70% no sabía cómo cuidarse adecuadamente, más del 60% seguía siendo tímido al comunicarse y la mayoría deseaba tener un "compañero" cercano en el entorno del internado.
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La alegría de los profesores de la escuela primaria y secundaria Dan Hoa nº 2 después de que sus alumnos ganaran el segundo premio en la competición provincial de ciencia y tecnología para escuelas secundarias del curso escolar 2025-2026. Foto: Proporcionada por la escuela. |
De esa realidad surgió la idea del "Manual para Internados Amigables: Guía para Estudiantes en Zonas de Alta Montaña". El manual está dividido en cinco capítulos con contenido relevante, como habilidades para la vida independiente, estudio, interacción grupal, autoprotección y manejo de las emociones. En lugar de normas rígidas, los autores transformaron el contenido en mapas conceptuales, cómics, simulaciones y ilustraciones fáciles de entender.
En concreto, el producto se basa en la fórmula de las "3 facetas": Autolectura, Autoobservación y Autoacción. Cada página de habilidades incluye un código QR que enlaza con vídeos instructivos creados y recopilados por los propios alumnos. Además, el manual incluye una "Caja de Herramientas Emocionales" y un "Reto de Vida Ecológica de 7 Días" para fomentar la interacción y desarrollar hábitos positivos en los alumnos.
Cao Phuong Linh comentó: “Queríamos crear un cuaderno que, al mirarlo, los estudiantes sintieran cercanía, como con un amigo. De esta manera, las reglas del internado dejarían de ser algo que temer y se convertirían en una guía para ayudarlos a vivir y estudiar en un mejor ambiente”.
Educación en habilidades para la vida para estudiantes
Según los dos estudiantes de la región montañosa, lo que más les alegró no fue solo el premio, sino el hecho de que muchos alumnos del internado, después de usar el manual, habían ganado confianza, aprendido a cuidarse a sí mismos y se habían integrado bien en el grupo.
Dinh Tieu Vi compartió: “El proyecto fue una experiencia desafiante pero muy gratificante. Hubo días en que nos quedábamos hasta tarde en la escuela para finalizar el contenido, grabar videos ilustrativos y editar imágenes. Cuando supimos que nuestro proyecto había obtenido el segundo lugar en la competencia provincial de ciencia y tecnología para escuelas secundarias del año escolar 2025-2026, nos sentimos profundamente conmovidos y orgullosos de que los organizadores lo hubieran reconocido. Este proyecto también me ayuda a vivir mejor en un internado de varios niveles o en otros entornos similares”.
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