(CPV) - Una novedad destacable en la Circular No. 22/2024/TT-BGD&DT es modificar la normativa sobre normas de evaluación de las instalaciones y equipos de enseñanza en todos los niveles para cumplir con las condiciones para asegurar la calidad de la implementación del nuevo Programa de Educación General, aportando beneficios a los estudiantes.
El 10 de diciembre, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular No. 22/2024/TT-BGDDT que modifica y complementa una serie de artículos del reglamento sobre evaluación de la calidad educativa y reconocimiento de estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel emitido junto con las Circulares No. 17/2018/TT-BGDDT, Circular No. 18/2018/TT-BGDDT y Circular No. 19/2018/TT-BGDDT del 22 de agosto de 2018.
Algunas regulaciones ya no son adecuadas para la práctica.
Según el Ministerio de Educación y Formación , después de 6 años de implementación de las regulaciones sobre evaluación de la calidad educativa y reconocimiento de estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel (según la Circular No. 17/2018/TT-BGD&DT, Circular No. 18/2018/TT-BGD&DT y Circular No. 19/2018/TT-BGD&DT de fecha 22 de agosto de 2018 del Ministerio de Educación y Formación ), la evaluación de la calidad educativa ha logrado muchos resultados importantes.
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| Ilustración: TH |
Según estadísticas de 63 Departamentos de Educación y Capacitación, al 31 de mayo de 2024, a nivel nacional, el 60,9 % de los jardines de infancia, el 65,9 % de las escuelas primarias, el 71,2 % de las escuelas secundarias, el 54,8 % de los bachilleratos y el 47,1 % de las escuelas generales con múltiples niveles educativos habían obtenido la acreditación de calidad educativa. A nivel nacional, el 55,4 % de los jardines de infancia, el 62,4 % de las escuelas primarias, el 67,3 % de las escuelas secundarias, el 48,8 % de los bachilleratos y el 44,3 % de las escuelas generales con múltiples niveles educativos habían cumplido con los estándares nacionales.
Sin embargo, después de seis años de su promulgación, la normativa sobre evaluación de la calidad educativa y reconocimiento de estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, liceos y escuelas generales multinivel tiene algunos puntos que ya no son coherentes con el nuevo sistema de documentos legales y con la realidad.
Fuerte descentralización , regulaciones específicas sobre criterios de evaluación para escuelas generales con muchos niveles de educación
Con el fin de completar con prontitud la reglamentación sobre la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de los estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel, el 10 de diciembre de 2024, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 22/2024/TT-BGD&DT que modifica y complementa una serie de artículos de la Reglamentación emitida junto con las Circulares No. 17/2018/TT-BGD&DT, Circular No. 18/2018/TT-BGD&DT y Circular No. 19/2018/TT-BGD&DT del 22 de agosto de 2018.
En concreto, la nueva Circular ha modificado y complementado el conjunto de criterios de evaluación para que sea coherente con la legislación vigente, como las normas sobre instalaciones y material didáctico; la normativa sobre la facultad de reconocer a las escuelas que cumplen los estándares nacionales, de conformidad con la descentralización establecida en la Decisión n.º 1015/QD-TTg del Primer Ministro, de 30 de agosto de 2022. En consecuencia, la facultad de reconocer a las escuelas que cumplen los estándares nacionales se ha descentralizado del Presidente del Comité Popular Provincial al Director del Departamento de Educación y Formación, y se han establecido otras normativas.
En cuanto a los criterios de evaluación, la nueva Circular reduce el plazo en un año con respecto a la normativa anterior. De esta manera, si un centro educativo obtiene una acreditación de calidad educativa de bajo nivel, puede inscribirse para una evaluación externa y solicitar el reconocimiento de la acreditación de calidad educativa de nivel superior después de al menos un año (la normativa anterior establecía dos años) desde la fecha de reconocimiento. Esta normativa motiva a las localidades y centros educativos a acelerar la inversión de recursos y a centrarse en la mejora de la calidad.
En cuanto a la tasa de docentes que cumplen con los estándares de formación, la Circular estipula que las escuelas deben cumplir con las regulaciones generales del Gobierno y la hoja de ruta para mejorar los estándares de formación docente de acuerdo con los planes de las provincias y las ciudades administradas centralmente.
Una novedad destacada de la Circular n.º 22/2024/TT-BGD&DT es la modificación del reglamento sobre las normas de evaluación de las instalaciones y el equipamiento docente en todos los niveles (Norma 3) para armonizarlo con el reglamento sobre las normas de instalaciones, aulas de asignaturas y bibliotecas de las instituciones educativas. En particular, estipula específicamente las normas de evaluación para las escuelas generales de varios niveles. Este reglamento busca garantizar la calidad de la implementación del nuevo programa de educación general, beneficiando así a los estudiantes.
Con la normativa de la Norma 3, las escuelas tendrán que hacer un buen trabajo de consultoría para ganar la atención y participación de las localidades en la inversión en instalaciones para las escuelas en particular y el sector educativo en general.
La nueva circular también agrega nuevas regulaciones en la dirección de implementar una fuerte descentralización del Ministerio de Educación y Capacitación al Comité Popular Provincial y al Departamento de Educación y Capacitación.
En concreto, el Director del Departamento de Educación y Formación ha decidido establecer un equipo de evaluación externa y otorgar y revocar certificados de reconocimiento a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales en todos los niveles educativos, de acuerdo con la descentralización establecida en la Decisión n.º 1015/QD-TTg del Primer Ministro. Previamente, el Presidente del Comité Popular Provincial emitió una decisión para establecer un equipo de evaluación externa que evalúe y reconozca a las escuelas que cumplen con los estándares nacionales.../.
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Fuente: https://dangcongsan.vn/giao-duc/ban-hanh-moi-quy-dinh-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-686241.html
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