El Politburó solicitó la implementación de la política de "salario más alto para los maestros".

El Politburó acaba de emitir la Conclusión n.º 91-KL/TW sobre la continuación de la aplicación de la Resolución n.º 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013, del XI Comité Central del Partido, relativa a la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, para satisfacer las necesidades de industrialización y modernización en el contexto de una economía de mercado con orientación socialista y la integración internacional. La Conclusión fue firmada por el Secretario Permanente del Secretariado, Luong Cuong, el 12 de agosto de 2024.

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El Politburó solicitó la implementación de la política que sitúa los salarios de los docentes en el nivel más alto del sistema de escalas salariales administrativas y profesionales, y que incluye complementos adicionales.

El Politburó solicitó a los comités del Partido en todos los niveles, a las autoridades y a las organizaciones sociopolíticas que continúen comprendiendo a fondo e implementando de manera seria y efectiva los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones establecidos en la Resolución 29, Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y formación; al mismo tiempo, que se concentren en la buena implementación de las tareas específicas establecidas por el Politburó en la conclusión anterior.

Una de las tareas consiste en que los comités del Partido, las organizaciones del Partido, las autoridades, los líderes locales y de unidad continúen sensibilizando, fortaleciendo la responsabilidad del liderazgo, comprendiendo a fondo e implementando plena y profundamente el punto de vista de que la educación y la formación son la principal política nacional, la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo; garantizar el papel rector del Estado y, al mismo tiempo, atraer la participación activa de la sociedad en el desarrollo de la causa de la educación y la formación.

Centrarse en revisar, modificar, complementar y perfeccionar los mecanismos, políticas y leyes sobre educación y formación, eliminando los obstáculos, incluida la necesidad de desarrollar pronto leyes sobre docentes, leyes sobre aprendizaje permanente, estrategias de desarrollo educativo y reglamentos sobre innovación en la gestión de la educación y la formación, así como la gobernanza escolar en una dirección científica, moderna, sincrónica e interconectada, adecuada al proceso de integración internacional y a las prácticas en nuestro país.

Incrementar la autonomía, mejorar la rendición de cuentas y promover la democracia en las instituciones educativas; perfeccionar las políticas y los mecanismos de autonomía para las instituciones de educación superior, en consonancia con la tendencia mundial. Implementar el cargo de Secretario del Partido simultáneamente con el de Presidente del consejo escolar y del consejo universitario público; al mismo tiempo, clarificar las funciones, las tareas y la relación entre el presidente del consejo escolar y el director, con el fin de establecer reglamentos adecuados a la práctica, teniendo en cuenta las características de las escuelas en los sectores de seguridad pública y militar.

Continuar mejorando la calidad de la educación integral en todos los niveles: preescolar, educación general, formación continua y educación política e ideológica para los estudiantes...

Innovar profundamente el mecanismo de reclutamiento y la utilización del personal en el sector educativo.

En lo que respecta al tema del personal, el Politburó solicitó que se llevara a cabo la tarea de desarrollar, mejorar la calidad y estandarizar el equipo de docentes y gestores educativos en todos los niveles; garantizar un número suficiente de docentes de acuerdo con las normas prescritas; investigar mecanismos y políticas para movilizar y rotar a los docentes entre localidades con el fin de resolver de raíz la situación de excedente y escasez local de docentes y mejorar la calidad de la educación en las zonas desfavorecidas.

Innovar la gestión estatal del profesorado de forma sincrónica, vinculada a la gestión profesional y de calidad. Innovar profundamente los mecanismos y políticas para descubrir, reclutar, utilizar, formar, recompensar y promover el talento que trabaja en el sector educativo;

"Implementar la política de que los salarios de los docentes tengan la máxima prioridad en el sistema de escala salarial administrativa y cuenten con complementos adicionales en función de la naturaleza del trabajo y la región. Promover la democracia, respetar la libertad creativa, la experiencia académica y defender la ética y la responsabilidad de los docentes", concluyó el Politburó.

Asegúrese de que el presupuesto para educación y formación sea de al menos el 20%.

Además, el Buró Político solicitó que se continúe innovando el mecanismo de gestión, se garanticen las instalaciones y los recursos financieros adecuados para el desarrollo de la educación y la formación, y se asegure que el presupuesto estatal para educación y formación represente al menos el 20 % del gasto total del presupuesto estatal, conforme a lo establecido en la Resolución N.° 29-NQ/TW. Asimismo, se solicitó que se ajuste con prontitud el gasto total del presupuesto estatal para educación y formación en función del crecimiento económico.

El Estado garantiza la financiación de la educación obligatoria, la educación universal, la exención de matrícula para los niños de preescolar de 5 años y lleva a cabo tareas clave en el sector educativo; prioriza la inversión en educación y formación en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares...

Perfeccionar el mecanismo de inversión y las políticas de educación y formación bajo el liderazgo del Estado, promoviendo la socialización de la educación y movilizando la participación efectiva de toda la sociedad en la causa de la educación y la formación; investigar el mecanismo de asignación de recursos, pasando del apoyo basado en el mecanismo de asignación promedio al mecanismo de ordenamiento estatal, asignando tareas o licitando la prestación de servicios educativos según los resultados.

El Politburó también se propuso mejorar el entorno de inversión en el ámbito de la educación y la formación, garantizando una competencia justa y transparente; contar con mecanismos y políticas sólidas para promover y fomentar el desarrollo de la educación no pública, especialmente políticas preferenciales en materia de tierras, impuestos y crédito para movilizar recursos de inversión para la educación y la formación; y eliminar los obstáculos en el mecanismo de autonomía financiera de las instituciones públicas de educación y formación.

Mejorar la política de apoyo a los estudiantes con cargo al presupuesto estatal mediante la concesión de becas o exenciones de matrícula para las industrias y profesiones que necesitan un desarrollo prioritario en todos los niveles de formación, ampliar el grupo objetivo e incrementar el nivel preferencial de préstamos.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm