El Politburó acaba de emitir la Conclusión n.° 91-KL/TW sobre la continuación de la implementación de la Resolución n.° 29-NQ/TW, de 4 de noviembre de 2013, del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, atendiendo a las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional. La Conclusión fue firmada por el Secretario Permanente del Secretariado, Luong Cuong, el 12 de agosto de 2024.
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El Politburó solicitó la implementación de la política de que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera y cuenten con asignaciones adicionales.
El Politburó pidió a los comités del Partido en todos los niveles, a las autoridades y a las organizaciones sociopolíticas que continúen comprendiendo a fondo y aplicando seria y eficazmente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones establecidos en la Resolución 29, la Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y formación; al mismo tiempo, se concentren en implementar bien las tareas específicas establecidas por el Politburó en el futuro en la conclusión antes mencionada.
Una de esas tareas es que los comités del Partido, las organizaciones del Partido, las autoridades, los líderes locales y de unidad sigan creando conciencia, fortaleciendo la responsabilidad de liderazgo, implementando completa y profundamente el punto de vista de que la educación y la formación son la política nacional superior, la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo; aseguren el papel dirigente del Estado y al mismo tiempo atraigan la participación activa de la sociedad en el desarrollo de la causa de la educación y la formación.
Centrarse en la revisión, modificación, complementación y perfeccionamiento de los mecanismos, políticas y leyes sobre educación y formación, eliminando los cuellos de botella, incluida la necesidad de elaborar con prontitud leyes sobre docentes, leyes sobre aprendizaje permanente, estrategias de desarrollo educativo y reglamentos sobre innovación en la gestión de la educación y la formación y la gobernanza escolar de manera científica, moderna, sincrónica e interconectada, coherente con el proceso de integración internacional y las prácticas de nuestro país.
Aumentar la autonomía, fortalecer la rendición de cuentas y promover la democracia en las instituciones educativas; perfeccionar las políticas y los mecanismos de autonomía para las instituciones de educación superior, en consonancia con la tendencia general mundial. Implementar la política de que el Secretario del Comité del Partido presida simultáneamente el consejo escolar y el consejo de universidades públicas. Asimismo, aclarar las funciones, tareas y la relación entre el presidente del consejo escolar y el director para que la normativa sea acorde con la realidad, considerando las características de las escuelas en los sectores de seguridad pública y militar.
Continuar mejorando la calidad de la educación integral en todos los niveles: preescolar, educación general, educación continua y formación política e ideológica de los estudiantes...
Innovar fuertemente el mecanismo de reclutamiento y utilización de personal en el sector educativo.
En cuanto al tema del personal, el Politburó solicitó llevar a cabo la tarea de desarrollar, mejorar la calidad y estandarizar el equipo de profesores y administradores educativos en todos los niveles; garantizar un número suficiente de profesores de acuerdo con las normas prescritas; investigar mecanismos y políticas para movilizar y rotar a los profesores entre localidades para resolver fundamentalmente la situación de excedente y escasez de profesores locales y mejorar la calidad de la educación en las zonas desfavorecidas.
Innovar la gestión estatal del profesorado de forma sincronizada, en consonancia con la gestión profesional y de calidad. Innovar con firmeza los mecanismos y políticas para descubrir, reclutar, utilizar, formar, recompensar y promover el talento que trabaja en el sector educativo.
"Implementar la política de que los salarios docentes tengan la máxima prioridad en el sistema de escala salarial administrativa y cuenten con prestaciones adicionales según la naturaleza del trabajo y la región. Promover la democracia, respetar la libertad creativa y la experiencia académica, y defender la ética y la responsabilidad del profesorado", concluyó el Politburó.
Asegúrese de que el presupuesto para educación y formación sea al menos del 20%
Además, el Politburó solicitó continuar innovando el mecanismo de gestión, garantizar instalaciones y recursos financieros adecuados para el desarrollo de la educación y la formación, y asegurar que el presupuesto estatal para educación y formación represente al menos el 20 % del gasto total del presupuesto estatal, según lo establecido en la Resolución n.º 29-NQ/TW. Al mismo tiempo, ajustar con prontitud el gasto total del presupuesto estatal para educación y formación en consonancia con el crecimiento económico.
El Estado garantiza la financiación de la educación obligatoria, la educación universal, la exención del pago de matrícula para niños en edad preescolar de 5 años y lleva a cabo tareas claves en el sector de la educación; prioriza la inversión en educación y formación en las zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares...
Perfeccionar el mecanismo y las políticas de inversión en educación y formación con el espíritu del Estado como líder, promover la socialización de la educación y movilizar la participación efectiva de toda la sociedad en la causa de la educación y la formación; investigar el mecanismo de asignación de recursos, pasando del apoyo según el mecanismo de asignación promedio al mecanismo de ordenamiento, asignación de tareas o licitación por parte del Estado para la prestación de servicios educativos según los resultados de producción.
El Politburó también estableció la tarea de mejorar el ambiente de inversión en el campo de la educación y formación, asegurando una competencia justa y transparente; tener mecanismos y políticas fuertes para promover y estimular el desarrollo de la educación no pública, especialmente políticas preferenciales en tierra, impuestos y crédito para movilizar recursos de inversión para la educación y formación; eliminar obstáculos en el mecanismo de autonomía financiera para las instituciones públicas de educación y formación.
Mejorar la política de apoyo a los estudiantes con cargo al presupuesto estatal mediante la concesión de becas o exenciones de tasas de matrícula para industrias y profesiones que necesitan un desarrollo prioritario en todos los niveles de formación, ampliar el público objetivo y aumentar el nivel preferencial de préstamos crediticios.
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Fuente: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm
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