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Ministerio de Educación y Formación: Las preguntas de graduación son difíciles porque "los estudiantes y los profesores no están familiarizados con ellas"

Según el Ministerio de Educación y Formación, el examen de graduación de la escuela secundaria de este año ha aumentado el número de preguntas diferenciadas, pero el contenido no excede los requisitos del nuevo programa de educación general.

VTC NewsVTC News01/07/2025

Lo anterior fue señalado por el Ministerio de Educación y Capacitación en el informe sobre los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria al 30 de junio.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el examen de este año cumple con los objetivos establecidos en la Resolución 29 "para evaluar correctamente las capacidades de los estudiantes, sirviendo como base para las admisiones en la formación profesional y la educación universitaria".

El examen de este año ha aumentado el número de preguntas diferenciadoras. Sin embargo, su contenido se basa en el nuevo programa de educación general y no excede los requisitos del programa. La proporción de niveles de pensamiento (relacionada con la dificultad) debe ajustarse estrictamente a las preguntas de referencia publicadas; es diferenciadora y se basa en los resultados de las pruebas en tres regiones.

El Ministerio de Educación y Formación reconoce que hay cierta información que evalúa la dificultad del examen, especialmente para matemáticas e inglés, que puede deberse a muchas razones, pero debemos esperar hasta que los resultados del examen estén disponibles para determinarlo con claridad.

Una de las razones de la mayor dificultad del examen, analizó además el Ministerio de Educación y Formación, es que en años anteriores el examen tenía pocas preguntas para clasificar a los estudiantes, lo que generaba dificultades en la matrícula, obligando a muchas universidades a organizar sus propios exámenes, provocando costes y desperdiciando recursos sociales.

Para cumplir con los requisitos de la Resolución 29, Conclusión n.° 91 del Comité Central y los desafíos planteados al examen de graduación de secundaria de 2025, este ha experimentado numerosos ajustes. Si bien el formato del examen y la dirección de su ajuste se anunciaron desde 2023, debido a la nueva estructura del formato, es inevitable que profesores y estudiantes se sientan confundidos con el examen de este año, afirmó el Ministerio de Educación y Formación.

Ministerio de Educación y Formación: La dificultad del examen de graduación se mantiene dentro de los límites del nuevo programa. (Foto ilustrativa)

Ministerio de Educación y Formación: La dificultad del examen de graduación se mantiene dentro de los límites del nuevo programa. (Foto ilustrativa)

El examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se llevará a cabo en 1,5 días, del 25 al 26 de junio, con más de 1,16 millones de candidatos registrados para tomar el examen (casi 100.000 más que en 2024).

Justo después del examen, los candidatos y profesores comentaron que el examen de matemáticas era demasiado largo y difícil. Además, el examen incluía preguntas y datos de la vida real, especialmente preguntas sobre probabilidad y estadística.

Los candidatos también se sorprendieron al ver que el examen de inglés era demasiado largo y contenía muchas palabras nuevas. Incluso quienes obtuvieron una puntuación de 6.5 a 7.5 en el IELTS no se sintieron lo suficientemente seguros como para completarlo en los 50 minutos que duraba. Incluso profesores especializados en la preparación del examen dijeron que estaban "sufriendo" con el examen de inglés de este año.

Al explicar la dificultad de los exámenes de graduación de Matemáticas e Inglés, el Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, afirmó que la estructura y el contenido del examen de este año han cambiado por completo en comparación con años anteriores. Los candidatos que se hayan preparado a fondo durante el estudio y la revisión cumplirán los requisitos del examen mejor que otros. El comité directivo nacional analizó y comprendió a fondo la dificultad del examen antes de su realización.

"Antes de que el consejo examinador comenzara a funcionar, el Ministerio de Educación y Formación realizó una prueba a gran escala en las tres regiones, principalmente para evaluar las capacidades de los candidatos y ajustar la dificultad del examen", enfatizó el profesor Ha. El Ministerio de Educación y Formación considera que, durante el primer año de innovación, la situación no cambiará repentinamente, ni siquiera la dificultad del examen.

Un Un

Fuente: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-tot-nghiep-kho-do-hoc-sinh-giao-vien-chua-quen-ar952088.html


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