El Ministerio de Educación y Formación debería elaborar un conjunto de libros de texto, pero en el momento adecuado.

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Nguyen Thi Viet Nga, delegada de la Asamblea Nacional (provincia de Hai Duong): En este momento, si el Ministerio de Educación y Capacitación compila libros de texto, seguirá volviendo al monopolio y a muchas otras consecuencias.

En mi opinión, todavía se necesita otro conjunto de libros. Los libros de texto también son una mercancía, aunque una mercancía especial. Por lo tanto, cuantos más proveedores haya, más productos haya, más diversas serán las opciones y el comprador elegirá el producto más adecuado para él. Esto creará competencia entre las organizaciones y los individuos que compilan libros, y los estudiantes, profesores y padres serán los beneficiarios. Por lo tanto, no se puede decir que 4 juegos de libros sean suficientes.

La pregunta es: ¿es un desperdicio que el Ministerio de Educación y Formación compile libros de texto adicionales? Creo que el presupuesto gastado en hacer un conjunto de libros de texto es muy grande, pero comparado con el presupuesto total para implementar el programa de educación general de 2018, no es grande.

Además de las muchas dificultades en las instalaciones, el problema más importante es el profesorado. Estamos utilizando un equipo de profesores que han enseñado el antiguo programa durante décadas para cambiar al nuevo programa, simplemente imprimiéndoles nuevos libros de texto y dándoles unos días de capacitación. El pensamiento de los profesores aún no ha cambiado por completo, por eso les resulta difícil, complicado, problemático y duro. Durante el proceso de elección de libros, los profesores también sienten mucha presión.

Ni siquiera hemos formado a los profesores para enseñar nuevas materias. La enseñanza integrada de materias en el nivel secundario todavía utiliza docentes capacitados para enseñar materias individuales.

No sólo no está preparada la infraestructura, sino que aún no hemos comunicado ni promovido a fondo el significado y el propósito de esta innovación curricular y de los libros de texto. Esto generó mucha opinión pública y presión sobre el sector educativo.

¿Debería entonces el Ministerio de Educación y Formación recopilar más libros? Creo que todavía es aconsejable, pero no en este momento, porque en este momento, si el Ministerio de Recopilación de Libros continúa monopolizando, habrá muchas otras consecuencias.

El Ministerio de Educación y Formación debería compilarlo en el momento oportuno. Ese fue el momento en que habíamos preparado la infraestructura con mucho cuidado, cuando cada profesor, alumno y padre de familia entendía muy claramente el significado de elegir libros. A la hora de elegir libros es tan cómodo como cuando vamos a comprar al supermercado, no hay presión para comprar tal o cual artículo, sino que elegiremos el libro que más nos convenga, no necesariamente siguiendo a nadie.

Delegado de la Asamblea Nacional Hoang Van Cuong (ciudad de Hanoi ): ¿Es necesario determinar cuáles son los objetivos de la educación?

Compilar un conjunto adicional de libros de texto o utilizar múltiples conjuntos de libros de texto, en mi opinión, no es sólo una cuestión de si es un desperdicio o no, sino, lo que es más importante, ¿cuál es el objetivo educativo que buscamos? Considero que la Resolución 88 de 2014 sobre innovación en programas de educación general y libros de texto es una Resolución muy progresista, que demuestra una conciencia progresiva en la creación de un ambiente educativo liberal, creando libertad para que los estudiantes elijan el conocimiento y creen conocimiento para sí mismos. Por lo tanto, es necesario que haya muchos conjuntos de libros, no sólo un conjunto de libros.

Acabamos de entrar en el cuarto año de implementación, pero la hoja de ruta para cambiar los libros y el currículo no es de 4 años, sino que el proceso dura desde el primer año de clases hasta el último año de graduación. ¿Es necesario entonces determinar claramente si la dirección es correcta o no? Sea coherente con esa dirección.

Cambiar de estrategia en medio de un programa a menudo puede arruinarlo. Es cierto que los libros de texto actuales todavía pueden contener elementos imperfectos. Pero, yo creo que ese no es un tema importante, porque los libros de texto no obligan a los estudiantes a estudiar exactamente como dice el libro, sino que lo importante es evocar contenidos, evocar conocimientos para que los estudiantes puedan comprender y convertirse en sus conocimientos, para que los estudiantes puedan expresar sus intenciones.

¿Lo más importante es descubrir dónde están las lagunas en la implementación de este programa de libros de texto? Creo que el mayor problema es si el profesorado es capaz de transmitir nuestro espíritu. Hoy en día para enseñar no es necesario seguir ningún libro. El espíritu de muchas series de libros es así. Los profesores que vienen a clase a enseñar no tienen que depender de un libro sino que tienen que enseñar de acuerdo al contenido.

Incluso hoy en día, si hay un evento social muy candente en clase, el docente debe utilizar inmediatamente ese contenido para enseñar, pero debe ser capaz de transmitir el conocimiento.

Por lo tanto, no se trata de enseñar según un libro, no deberíamos perseguir la corrección de esta lección como en el libro, sino que deberíamos capacitar a los docentes y mejorar su capacidad. Al mismo tiempo, es necesario aumentar la conciencia de la sociedad y de los estudiantes sobre la idea de la innovación educativa.

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