El Ministerio de Educación y Formación revisará la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales para hacerla más adecuada.

- Ảnh 1. — El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, habla en la conferencia

Al hablar en la conferencia para resumir y desplegar tareas para el nuevo año escolar 2025-2026 en la ciudad de Ho Chi Minh, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que en el futuro, los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación solicitaron que el sector de la educación y la capacitación continúe prestando atención a una serie de tareas como continuar implementando la Circular 29 sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

El viceministro Thuong informó que el Departamento de Educación General debería recomendar pronto al Ministerio la modificación de la Circular 29, ya que, desde el gobierno de tres niveles hasta el de dos, existen aspectos que requieren modificaciones. "Sin embargo, hay un principio constante que no cambia: limitar la difusión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Si se generaliza, se eliminará el espíritu de autoaprendizaje de los estudiantes. Esto también se menciona en la Resolución 71, emitida recientemente por el Politburó . Si continuamos permitiendo que la enseñanza y el aprendizaje adicionales se generalicen, no habremos implementado adecuadamente la Circular 29 ni la Resolución 71. Ciudad Ho Chi Minh lo está haciendo bien, pero debe seguir mejorando", enfatizó el Sr. Thuong.

El viceministro Pham Ngoc Thuong evaluó que Ciudad Ho Chi Minh siempre prioriza el desarrollo educativo . Se prioriza la elaboración e implementación de mecanismos y políticas específicas en el sector educativo de forma sincronizada y coherente. Esto ha generado un cambio claro en la labor de innovación fundamental e integral en el sector de la educación y la formación.

Según el Sr. Thuong, los logros del sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh en el año escolar 2024-2025 serán una base sólida para que Ciudad Ho Chi Minh continúe afirmando su papel de liderazgo en el país en innovación educativa, especialmente en el contexto posterior a la fusión.

Además, el Sr. Thuong sugirió que Ciudad Ho Chi Minh debería coordinar adecuadamente a las familias, las escuelas y la sociedad. "Algunos padres comentaron que no tenían suficientes conocimientos para educar a sus hijos. Sin embargo, hoy en día, la coordinación entre las partes no significa necesariamente que los padres deban enseñar directamente a sus hijos, sino que puede implicar motivación, coordinación con la escuela y la creación de las mejores condiciones para sus hijos. Hay familias donde el padre es obrero de la construcción y la madre es analfabeta, pero el niño sigue siendo el mejor alumno de la escuela. Los padres no enseñan directamente a sus hijos, sino que siempre crean las mejores condiciones para que estudien y están dispuestos a afrontar las dificultades", compartió el viceministro Pham Ngoc Thuong.

El viceministro Pham Ngoc Thuong sugirió que, en el futuro, los líderes de la ciudad presten atención a la revisión y planificación de la red escolar al fusionar los límites administrativos para que sea más amplia y diversa. Garantizar escuelas, aulas y un número suficiente de docentes para los estudiantes, de acuerdo con el espíritu de la Resolución 71 sobre el desarrollo innovador del sector de la educación y la formación, que acaba de emitir el Politburó .

En el nuevo año escolar, el sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh debe continuar la revisión y garantizar un número constante y suficiente de docentes. Al mismo tiempo, es necesario resolver las dificultades del sistema educativo privado. Fortalecer la gestión de las guarderías privadas e independientes, así como de las escuelas con personal extranjero, garantizando así la calidad de la educación.

10 puntos brillantes del sector de educación y formación de Ciudad Ho Chi Minh

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, destacó 10 puntos brillantes del sector de educación y formación de la ciudad de Ho Chi Minh en el último año escolar:

Toda la industria se ha transformado rápidamente de un gobierno local de tres niveles a uno de dos, como lo demuestra claramente el examen de graduación de secundaria a gran escala. El examen se llevó a cabo en un momento en que ya operaba un gobierno de tres niveles, pero el período de calificación a nivel nacional ya operaba con un gobierno de dos niveles. Sin embargo, se organizó de forma fluida y rítmica, lo que demuestra el sentido de responsabilidad y la capacidad de toda la industria.
La calidad de la educación en todos los niveles, desde preescolar, educación general, formación profesional y educación continua, ha experimentado cambios positivos, con resultados superiores a los del año escolar anterior. La tasa de graduación de la escuela secundaria de la ciudad para el año escolar 2024-2025 alcanzó el 99,86 %, superior al promedio nacional del 99,22 %.
Los exámenes se organizaron con seriedad, transparencia y transparencia. A pesar de ser una localidad con gran presión y una gran población, Ciudad Ho Chi Minh ha organizado exámenes de admisión seguros, serios, justos y con consenso social.
Ciudad Ho Chi Minh siempre crea igualdad en el acceso a la educación a través de indicadores como lograr el 100% de educación universal para niños de 5 años; el 100% de universalización de la educación secundaria inferior y superior en el nivel 3; el 100% de logro de la erradicación del analfabetismo...
Durante el año escolar, la ciudad se ha digitalizado de forma sincrónica y fuerte con 100 escuelas digitales, 164 modelos de soluciones de transformación digital, sistemas de información de programas educativos...
La ciudad es pionera en construir escuelas felices con criterios específicos, metódicos y altamente efectivos.
Mejorar la capacidad de gestión y las cualificaciones profesionales de directivos y docentes con un 100% de directivos que cumplan o superen los estándares...
La ciudad continúa impulsando la enseñanza del inglés, los niños desde preescolar han sido expuestos y familiarizados con el inglés, en línea con la tendencia.
Las actividades de educación física en las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh son muy dinámicas y diversas. En concreto, el 92,23 % de las escuelas de la ciudad cuentan con clubes de actividad física como bádminton, tenis de mesa y fútbol, con la participación de más del 70 % del alumnado. Durante aproximadamente 10 años, Ciudad Ho Chi Minh se ha mantenido a la vanguardia con logros sobresalientes en las competiciones deportivas organizadas por el Ministerio.
Ciudad Ho Chi Minh siempre es proactiva en la comunicación educativa. Informa de forma activa, dinámica y contundente a toda la sociedad, a la ciudadanía, a los padres y al alumnado sobre los cambios, las adaptaciones y las orientaciones de desarrollo del sector educativo.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm