¿Eliminar o mantener el examen de ingreso al 10º grado?

Actualmente, padres y profesores de escuelas secundarias de Hanói esperan con ansias el plan municipal para el examen de ingreso a décimo grado del año escolar 2025-2026. El examen ya es estresante y genera mucha presión, y ahora se sabe que tendrá que esperar hasta finales de junio, lo que aumenta aún más la preocupación de padres, estudiantes y administradores escolares.

“En junio, el clima es abrasador, los estudiantes aún tienen que estudiar para los exámenes; será muy agotador. El Departamento de Educación y Formación debería recomendar organizar el examen justo después del final del año escolar”, declaró el director de una escuela secundaria en el barrio de Dong Da (Hanói).

La Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación establece como objetivo para 2030 “la educación obligatoria hasta el final del primer ciclo de secundaria y que al menos el 85% de las personas en edad adecuada completen el segundo ciclo de secundaria o equivalente”, y para 2035 “la finalización universal de la educación secundaria o equivalente”.

Muchas opiniones plantean la pregunta: ¿deberían las localidades seguir manteniendo los exámenes de ingreso anuales, causando una presión innecesaria sobre los estudiantes?

La Circular n.° 30 del Ministerio de Educación y Formación sobre el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Preparatoria estipula que para matricularse en la escuela preparatoria se puede utilizar uno de tres métodos: selección, examen de ingreso o una combinación de ambos. Sin embargo, a lo largo de los años, se ha demostrado que la mayoría de las localidades aplican actualmente el método de selección para matricular a los alumnos de décimo grado. Especialmente en Hanói, cada año estudiantes y padres se quejan de que este examen les supone mucha presión.

En muchas escuelas, se insta a los estudiantes que acaban de ingresar a la secundaria a tomar clases adicionales y practicar para los exámenes, adquiriendo los conocimientos básicos necesarios para prepararse y avanzar a un nivel superior. Muchos padres lloran porque sus hijos están presentando el examen y toda la familia está tan estresada que sufren dolores de estómago y pierden peso, ya que si no aprueban el examen de admisión a la escuela pública, tendrán que ir a una escuela privada con matrículas elevadas, que superan los recursos familiares, o a una escuela vocacional.

Eliminar los exámenes de ingreso sólo resuelve la "punta del iceberg"

Un profesor de la Escuela Secundaria para Dotados de Hanói comentó que el examen de ingreso a décimo grado ha sido estresante durante mucho tiempo porque el número de estudiantes matriculados supera al de escuelas públicas que admiten alumnos. Cuando la demanda supera la oferta, se genera presión.

Según el profesor, eliminar el examen de admisión solo elimina la "punta" del examen, pero la "competencia" por las plazas en las escuelas seguirá existiendo. Las escuelas calcularán cómo reclutar a los estudiantes, y entonces habrá escuelas con una cantidad altísima de solicitudes, mientras que habrá escuelas con muy pocos estudiantes presentándose.

El problema es que, si no se basa en exámenes, la admisión se basará en el expediente académico y los premios. Esto genera una competencia por los premios, desde los académicos hasta las actividades extracurriculares. Por lo tanto, la admisión basada en exámenes es más compleja y carece de estandarización. Muchos estudiantes tienen muy buenos expedientes académicos, sin mencionar la brecha entre las escuelas de alta calidad y las escuelas normales que también es un problema.

“Con la misma puntuación de 9.0 por asignatura, estudiar en una escuela de alta calidad será mucho más difícil para los estudiantes que en una escuela normal. Además, surgirán factores negativos como que los adultos compren premios y busquen logros para sus hijos. Además, se organizarán muchas competiciones por todas partes”, dijo el profesor.

El profesor también afirmó que lo más importante para reducir la presión de los exámenes es asegurar la oferta y la demanda reales del mercado. En otras palabras, se debe construir más escuelas secundarias para satisfacer las crecientes necesidades de la sociedad a medida que aumenta la población. Por lo tanto, sigue siendo necesario mantener el examen para asegurar que los estudiantes sean asignados a la escuela adecuada.

Apoyar la abolición de los exámenes

Mientras tanto, la directora de una escuela secundaria en Hanói apoya la idea de abolir el examen de ingreso a décimo grado. «El examen actual es más estresante que el de admisión a la universidad. Estudiantes, padres y profesores se centran en el examen, enseñando para el examen», afirmó.

La directora dijo que durante muchos años, la Ciudad sólo ha mantenido la tasa de estudiantes que ingresan a las escuelas secundarias públicas en alrededor del 60% del promedio de toda la ciudad, incluidas las escuelas en los suburbios con puntajes de referencia muy bajos, mientras que los estudiantes en el centro de la ciudad, que estudian día y noche, todavía reprueban en algunas materias con más de 8 puntos.

Por lo tanto, no hay otra solución que la que necesita la ciudad de Hanoi para construir más escuelas públicas para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de ir a la escuela.

Sólo cuando haya suficientes escuelas públicas para que los estudiantes puedan terminar el noveno grado y tengan la oportunidad de ingresar al décimo grado sin tener que competir entre sí, se aliviará la presión y los exámenes de ingreso ya no serán necesarios.

De hecho, además de las escuelas públicas, también existen varias escuelas privadas, pero la calidad de estas es alta y la matrícula muy cara, por lo que la mayoría de la gente no tiene las condiciones para enviar a sus hijos a estudiar. Algunas escuelas reclutan alumnos de forma selectiva, pero la calidad de la enseñanza y las instalaciones no están garantizadas, por lo que los estudiantes no muestran interés. Por lo tanto, la demanda de estudiantes para estudiar en escuelas públicas sigue siendo muy alta, pero aún no se satisface. Durante muchos años, el número de escuelas secundarias construidas se puede contar con los dedos y se ubican en las afueras.

También afirmó que la presión de los exámenes ha incrementado la necesidad de clases extraescolares y tutorías. Desde la promulgación de la Circular 29, esta se ha transformado de diversas maneras, lo que incluso ha dificultado la gestión escolar.

Los profesores eluden la ley intercambiando alumnos entre sí, de modo que los alumnos de la clase de la Sra. A van a la de la Sra. B. Sin embargo, al no poder estudiar con su propio profesor, los alumnos también abandonan la escuela, sus ingresos disminuyen y algunos profesores incluso se llevan a sus alumnos a casa para estudiar en grupo. Cuando la ley se aplicó y endureció, los profesores afirmaron que no se crearon las condiciones necesarias.

El director de esta escuela dijo que, si bien desde hace mucho tiempo el sector educativo viene pidiendo innovación, la implementación real a nivel de base sigue siendo "transferir conocimiento", "aprender para exámenes" y la naturaleza aún está cargada de formalidad y exámenes.

En noviembre de 2025, en un discurso, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, también enfatizó la urgente necesidad de que la educación en la capital aumente el número de escuelas generales, especialmente escuelas secundarias de alta calidad.

"La competencia actual se centra principalmente en el acceso a buenas escuelas, no en conseguir una plaza para estudiar. Por lo tanto, ampliar y mejorar la calidad uniforme del sistema escolar será una solución fundamental, ya que reducirá la presión y el estrés innecesarios del examen de ingreso a décimo grado y garantizará un entorno de aprendizaje de calidad para todos los estudiantes", afirmó el Ministro.

El examen anual de ingreso al décimo grado para las escuelas secundarias públicas de Hanoi tiene una gran cantidad de estudiantes inscritos para el examen, pero a las escuelas públicas solo se les asigna una cuota de inscripción de alrededor del 60%, que es la razón principal por la que los estudiantes tienen que estudiar día y noche, compitiendo ferozmente.

Fuente: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo