Eliminar la forma disciplinaria de "expulsión", la más severa es la "autocrítica".

La circular que regula las recompensas y la disciplina para los estudiantes, publicada recientemente por el Ministerio de Educación y Formación, ha sustituido oficialmente la forma más severa de disciplina —la expulsión— por la exigencia de que los estudiantes escriban una autocrítica.

Se acaba de publicar la Circular N° 19/2025/TT-BGDDT que regula las recompensas y la disciplina para los estudiantes, sustituyendo a la Circular N° 08/TT de 1988, que contenía muchas normas consideradas "demasiado obsoletas", como la expulsión y las advertencias a los estudiantes delante de toda la escuela...

Los alumnos más aplicados solo son disciplinados pidiéndoles que escriban una autocrítica.

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No critiques a los estudiantes de primaria

Según la circular recién publicada, las medidas disciplinarias para los alumnos de primaria solo incluyen dos formas: advertencia y, más grave aún, solicitud de disculpa (en los casos en que la infracción continúa a pesar de haber sido advertida).

Por lo tanto, ni los profesores ni las escuelas podrán criticar ni aplicar ninguna otra forma de disciplina a los alumnos de primaria.

Las medidas disciplinarias para los estudiantes de niveles superiores incluirán: advertencias; críticas; y la exigencia de autocrítica.

3 medidas correspondientes a 3 niveles de infracción: el nivel 1 es la infracción que tiene efectos perjudiciales para el propio alumno; el nivel 2 es la infracción que tiene efectos negativos dentro del grupo o clase; el nivel 3 es la infracción que tiene efectos negativos dentro de la escuela.

Mientras tanto, la Circular 08 estipula 5 formas de disciplina, que incluyen: reprimenda frente a la clase, reprimenda ante el consejo disciplinario de la escuela, advertencia frente a toda la escuela, expulsión por una semana y la forma más severa es la expulsión por un año.

Según la nueva normativa, la medida disciplinaria más severa para los estudiantes que infrinjan las normas consiste en exigirles que redacten una autocrítica. Esta medida se aplica a los estudiantes que, habiendo sido sancionados con una crítica, persisten en cometer infracciones de nivel 2; las infracciones de nivel 3 se especifican en esta circular.

La autoevaluación del alumno es confirmada y aceptada por la familia ante la escuela para coordinar la gestión, la educación y el apoyo al alumno, ayudándole a tomar conciencia, aprender de la experiencia y superar las consecuencias, tanto individuales como grupales, del error que cometió. La autoevaluación del alumno se archiva en los registros escolares.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el objetivo de las medidas disciplinarias es prevenir, detener y abordar las infracciones estudiantiles; educar y ayudar a los estudiantes a tomar conciencia de sus infracciones; ajustar voluntariamente su comportamiento, superar las consecuencias, cultivar y practicar voluntariamente hábitos y estilos de vida disciplinados.

El principio de disciplina consiste en asegurar la proactividad y la actitud positiva en el desempeño de los deberes y derechos de los estudiantes; y en mantener la disciplina y el orden en la escuela.

Respetuoso, tolerante, objetivo y sin prejuicios, garantizando el derecho a la participación y los intereses de los estudiantes en los asuntos pertinentes. Asegurando la adecuación a las características psicológicas, el género, la condición física, las circunstancias familiares y las características culturales regionales de cada estudiante.

No se deben utilizar medidas disciplinarias que sean violentas, que atenten contra la dignidad y el honor, o que afecten la salud física y mental de los estudiantes.

Exigir que los estudiantes que infrinjan la ley participen en la orientación escolar.

La nueva Circular también estipula actividades para apoyar la corrección de infracciones, tales como: asesorar y alentar a los estudiantes a que tomen conciencia de las infracciones y las formas de corregirlas; monitorear, consultar y apoyar a los estudiantes que cometen infracciones en el proceso de corrección de las mismas.

Exigir a los estudiantes que participen en una serie de actividades relacionadas con la orientación escolar, el trabajo social escolar, la enseñanza de habilidades y otras actividades apropiadas que la escuela decida para cambiar percepciones, ajustar el comportamiento y superar las consecuencias de las infracciones.

Coordinar con las familias de los estudiantes y otras fuerzas para asesorar, gestionar y apoyar a los estudiantes en el cambio de sus percepciones, el ajuste de su comportamiento y la superación de las consecuencias de sus infracciones.

Mientras tanto, los premios para los estudiantes estipulados en la circular incluyen diversas formas, tales como: elogios en presencia de la clase; elogios en presencia de toda la escuela; certificado de mérito del director; carta de felicitación y otras formas de reconocimiento y premios...

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm