Continuando con la agenda de sesiones, en la tarde del 9 de noviembre, la Asamblea Nacional discutió en grupos el Proyecto de Ley del Profesorado.
Al compartir sus opiniones al margen de la sesión, muchos diputados de la Asamblea Nacional coincidieron en la necesidad de elaborar un proyecto de Ley del Profesorado para institucionalizar las perspectivas y políticas del Partido en materia docente. Al mismo tiempo, contribuirá al perfeccionamiento del sistema legal y a la rápida incorporación de nuevas políticas específicas para la formación y desarrollo del profesorado.
Las opiniones sugirieron que el organismo redactor continúe revisando y evaluando el impacto integral de la nueva política, especialmente las condiciones de los recursos financieros para garantizar su viabilidad. Al mismo tiempo, es necesario estudiar cuidadosamente la experiencia internacional y consultar las políticas y leyes docentes para completar el proyecto de ley de acuerdo con las condiciones prácticas de nuestro país.
La delegada Tran Thi Kim Nhung (Quang Ninh) afirmó que la Ley del Profesorado contribuye a mejorar la calidad del sistema educativo nacional. Sin embargo, actualmente el profesorado trabaja en los sectores público y privado.
Los docentes que trabajan en el sector público están actualmente regulados por la Ley de Empleados Públicos. Los docentes del sector no público también se consideran una profesión según la ley. El delegado sugirió que las disposiciones de la Ley de Empleados que regulan estas dos materias incluyan aspectos de la Ley de Empleados Públicos relacionados con los docentes en su contenido para garantizar la coherencia. El delegado también sugirió aclarar el contenido relacionado con el régimen de los docentes en ambos sectores, como el salario, la edad de jubilación, las prestaciones de la seguridad social, etc. Por otro lado, es necesario explicar y aclarar algunos términos especializados en el proyecto de ley para garantizar la coherencia en la práctica.
Considerando que es pertinente elaborar una ley específica, el delegado de la Asamblea Nacional, Thach Phuoc Binh (Tra Vinh), sugirió la necesidad de unificar el concepto de contratación docente; identificar claramente el organismo estatal de gestión educativa; y desarrollar un sistema de políticas para docentes en zonas especiales y de difícil acceso. El régimen salarial docente no ha sido regulado con claridad.
Muchos delegados afirmaron que la Ley del Profesorado es una ley que interesa a la Asamblea Nacional y a toda la sociedad. Una de las razones importantes para promulgar la Ley del Profesorado es honrar y respetar a los docentes y asegurar las mejores condiciones para su ejercicio, de acuerdo con su papel y misión, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación nacional.
Coincidiendo con la opinión de que la profesión docente debe ser honrada, el delegado Thai Van Thanh (Nghe An) afirmó que el Proyecto de Ley sobre Docentes tiene muchos puntos nuevos tales como: El estatus legal de los docentes no públicos está claramente establecido, estipulando claramente los derechos y responsabilidades de los docentes extranjeros, creando así un ambiente de trabajo seguro, contribuyendo y siendo creativo para el personal docente no público.
Este delegado afirmó que el Proyecto de Ley establece estándares profesionales para docentes y estándares docentes para mejorar la calidad docente. Los estándares docentes son como un espejo que ayuda a cada docente a reflexionar, autocorregirse, capacitarse y mejorar sus conocimientos y habilidades. También sirven como herramienta para que los organismos de gestión educativa de las instituciones educativas desarrollen planes, implementen la capacitación, el fomento, el nombramiento, la rotación, la evaluación y la selección de docentes. Asimismo, los estándares para los títulos docentes y los estándares docentes son herramientas para el control de calidad.
El delegado Thai Van Thanh sugirió definir claramente los recursos para implementar políticas para los docentes tales como salarios, asignaciones, políticas de atracción e incentivos, etc., y recursos del Gobierno central y las autoridades locales para asegurar que la Ley sea factible, efectiva y pronto puesta en práctica.
Todos los delegados dijeron que el proyecto de ley también estipula muchas políticas nuevas sobre el reclutamiento y uso de docentes, creando condiciones favorables para que las agencias de gestión educativa y las instituciones educativas locales desarrollen planes de manera proactiva, desarrollen, capaciten, transfieran, evalúen y seleccionen docentes; capaciten y realicen pedidos de docentes, etc.
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