El contenido anterior fue expuesto por el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, en la sesión de discusión sobre el proyecto de Ley de Docentes, Sesión 9, XV período de la Asamblea Nacional, esta mañana (6 de mayo).
Entre los 27 delegados de la Asamblea Nacional que dieron su opinión sobre el proyecto de ley sobre los docentes, muchos expresaron su preocupación por las regulaciones sobre la autoridad para reclutar docentes. El Ministro Nguyen Kim Son enfatizó que el proyecto de Ley sobre Maestros asigna a la agencia de gestión educativa la tarea de ser la agencia encargada de reclutar maestros en las instituciones educativas públicas, directamente el Departamento de Educación y Capacitación. Este reglamento facilitará la organización del consejo de reclutamiento, desde la etapa de organización hasta la formulación de las preguntas del examen y su calificación.
El espíritu general es la descentralización, la descentralización, "dondequiera que se utilice mano de obra, existe el derecho a reclutarla". Sin embargo, esto es difícil de hacer en las escuelas preescolares y primarias, que tendrán dificultades para establecer un consejo de reclutamiento. De hecho, para establecer este consejo se necesitan requisitos y regulaciones estrictas. Por tanto, la autoridad educativa desempeñará el papel de organizar el reclutamiento.
" Es posible considerar la descentralización hacia instituciones calificadas; por ejemplo, si las escuelas secundarias tienen suficientes condiciones y capacidad para organizar el reclutamiento, están listas para descentralizarse", agregó el Ministro Son.
El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, pronunció un discurso explicativo esta mañana.
Sobre las opiniones de los delegados que desean ampliar los beneficiarios de las políticas, así como la identificación de los docentes, el Ministro dijo que la ley sólo regula a quienes trabajan como docentes, como profesionales y cumplen estándares.
Otros puestos, como el personal escolar, los involucrados en el proceso educativo y los involucrados en actividades educativas, tendrán regulaciones diferentes. Para quienes guían a estudiantes, estudiantes en práctica… solo necesitan experiencia, habilidades, conocimientos para poder incentivar la participación en esta actividad.
También en la sesión de debate, muchas opiniones sugirieron que no se debería alentar a las localidades a emitir políticas adicionales para apoyar la educación. Esto es para garantizar la equidad y asegurar que las provincias remotas no tengan dificultades para atraer docentes.
Sin embargo, según el Ministro, en algunas localidades con condiciones se debe incentivar y destinar recursos para apoyar la educación y a los docentes. Por ejemplo, Ho Chi Minh City ha asignado recientemente fondos de forma proactiva para ayudar a los docentes a tener la vida menos difícil. A partir de allí, limitar la situación de que los docentes se trasladen o renuncien a sus trabajos. Esta política es muy valiosa y debería fomentarse.
El Ministro Son reconoció que apoyamos la equidad en la educación si la política antes mencionada es buena y justa. ¿Cómo ofrecer a los docentes las mejores condiciones y políticas? La justicia no debería hacer que todos sufran y tengan dificultades por igual.
“Debemos incentivar los lugares con condiciones, y en los lugares sin condiciones, el Estado necesita tener más políticas de apoyo para esas localidades”, afirmó el Ministro.
De hecho, los docentes en zonas remotas y de minorías étnicas disfrutan de muchas políticas preferenciales. Por ello, es necesario incentivar que las localidades tengan más políticas de apoyo a los docentes. Tanto los gobiernos centrales como los locales se ocupan de la educación y de los docentes.
La Ley del Personal Docente fue presentada a la Asamblea Nacional en su 8va Sesión, y se espera que sea consultada y aprobada el 11 de junio - 9na Sesión, 15va Asamblea Nacional.
En el informe explicativo y aceptado de la revisión de la Ley de Docentes, el Comité Permanente de la Asamblea Nacional afirmó que es necesario asignar autoridad de reclutamiento al sector educativo, creando condiciones para que el sector sea proactivo en el reclutamiento, uso, gestión y desarrollo de docentes, cumpliendo con los requisitos de cantidad, estructura y calidad; Contribuir a superar la situación de excedente, déficit y desequilibrio local en la estructura docente.
El proyecto de ley regula la contratación de docentes según grado y nivel de formación. Para las escuelas de las fuerzas armadas populares, el reclutamiento de docentes está regulado por el Ministro de Seguridad Pública y Defensa Nacional.
Para las demás instituciones educativas, la contratación del profesorado la decide la autoridad competente que gestiona la institución educativa. Al mismo tiempo, se encarga al Gobierno especificar en detalle los contenidos relacionados con la contratación del profesorado en las instituciones educativas públicas y del profesorado extranjero.
El proyecto de ley también estipula claramente los sujetos, los principios de movilización, la autoridad de movilización y los casos en que los docentes no pueden ser movilizados; Complementar los casos de asignación de trabajo en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares para resolver las políticas para estos sujetos. La Asamblea Nacional encargará al Gobierno especificar en detalle los procedimientos para movilizar a los docentes.
Fuente: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-cac-truong-thpt-co-the-tu-tuyen-dung-giao-vien-ar941721.html
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