Las instituciones de educación superior que no cumplan con los estándares serán fusionadas y disueltas.

El Viceprimer Ministro Permanente Nguyen Hoa Binh , Vicejefe del Comité Directivo Central para resumir la Resolución No. 18-NQ/TW, acaba de firmar el Plan 130/KH-BCĐTKNQ18 sobre la reorganización de las unidades de servicio público, las empresas estatales y las organizaciones dentro del sistema administrativo estatal.

Según este plan, Vietnam construirá varias escuelas y centros de formación avanzados especializados en inteligencia artificial.

Centrarse en la organización y reorganización de los centros de formación profesional existentes para garantizar que sean eficientes, funcionales y cumplan con los estándares. Descentralizar en gran medida la gestión de los centros de formación profesional, transfiriéndola a las autoridades locales;

Organizar y reestructurar las instituciones de educación superior; fusionar y disolver las instituciones de educación superior que no cumplan con los estándares; eliminar los niveles intermedios; garantizar una administración simplificada, unificada y eficaz; estudiar la fusión de los institutos de investigación con las instituciones de educación superior y transferir algunas universidades a la gestión local.

Básicamente, se trata de mantener los institutos públicos de enseñanza secundaria, primaria, bachillerato y preescolar existentes, y proponer las adaptaciones y ajustes necesarios para atender adecuadamente las necesidades de la población y del alumnado.

Para las provincias montañosas, las zonas de tierras altas y las minorías étnicas: Continuar revisando y organizando escuelas separadas para centrarse en la formación de internados y semiinternados para estudiantes étnicos en centros comunales o intercomunitarios.

Optimizar, reducir contactos, mejorar la calidad de las operaciones.

Fusionar los centros de formación profesional y los centros de formación continua en escuelas secundarias de formación profesional equivalentes a las escuelas secundarias superiores dependientes del Departamento de Educación y Formación para prestar servicios públicos en las zonas interbarrios e intercomunitarias;

Cada provincia o ciudad tendrá no más de 3 escuelas vocacionales para capacitar a trabajadores calificados que contribuyan al desarrollo socioeconómico y atraigan inversiones a la localidad (excluyendo las escuelas que sean autosuficientes en gastos regulares o más).