Un nuevo enfoque en la escuela primaria

DANANG - Más allá de los meros lemas de innovación, muchas escuelas primarias de Da Nang están transformando gradualmente las aulas en espacios creativos donde los estudiantes pueden explorar el conocimiento mediante juegos, experiencias e interacción. El enfoque de "aprender jugando" demostró recientemente un cambio positivo en la forma de pensar de los docentes, con el objetivo de desarrollar las cualidades y competencias de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

Una lección que aplica el modelo de aprendizaje basado en el juego en la escuela primaria Tran Quoc Toan (barrio Son Tra).

Cuando el aula se convierte en un espacio experiencial.

A mediados de marzo, en la escuela primaria Le Dinh Chinh (distrito de Hoa Cuong) y en el salón del Comité Popular del barrio de Ban Thach, cientos de maestros de escuela primaria participaron en un curso de capacitación sobre el método "Aprendizaje a través del juego" (LTP), organizado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad.

Esta actividad es una continuación de los resultados del proyecto iPLAY, un programa de colaboración entre el sector educativo vietnamita y la región de Flandes (Reino de Bélgica), destinado a integrar el aprendizaje a través del juego en la enseñanza primaria.

Una vez finalizado el proyecto en 2023, el sector educativo de Da Nang siguió manteniendo y ampliando este método en todas las escuelas primarias.

La característica distintiva del método HTQC no reside en "convertir el tiempo de aprendizaje en tiempo de juego", sino en diseñar actividades de aprendizaje con un componente lúdico para animar a los estudiantes a explorar activamente el conocimiento. Se enfatizan cinco elementos fundamentales: diversión, participación activa, significado, experimentación e interacción.

En un aula de este tipo, los estudiantes no solo escuchan las clases, sino que también discuten, experimentan, resuelven problemas y colaboran con sus compañeros. Actividades aparentemente sencillas, como emparejar tarjetas, juegos de rol, descifrar rompecabezas o diseñar juegos educativos, se convierten en "puertas de entrada" que ayudan a los estudiantes a abordar la lección con naturalidad.

Según la Sra. Mai Thi Thu Hang, directora de la escuela primaria Nguyen Thai Hoc (distrito de An Hai), la introducción de métodos de aprendizaje basados ​​en el juego en las escuelas ha ayudado a los docentes a cambiar su perspectiva sobre las lecciones.

Antes, muchos docentes creían que el aula debía ser muy ordenada, con los alumnos sentados en silencio y escuchando. Pero cuando implementamos el Sistema de Gestión de la Calidad del Aprendizaje, nos dimos cuenta de que el entusiasmo, las risas y las conversaciones son señales de que el aprendizaje está en marcha, comentó la Sra. Hang.

En la Escuela Primaria Nguyen Thai Hoc, el profesorado ha experimentado con diversos métodos creativos de organización del aula. Durante las clases de vietnamita, los alumnos pueden participar en juegos de asociación de palabras para crear cuentos cortos; en matemáticas, resuelven problemas mediante una búsqueda del tesoro; y en Estudios Sociales, los alumnos desempeñan el papel de jóvenes científicos para observar y registrar sus hallazgos.

Según la Sra. Hang, lo más importante es que los docentes diseñen actividades que sean divertidas y que logren los objetivos de aprendizaje. "El juego no debe desviarse de los objetivos educativos. Cada juego debe ayudar a los estudiantes a comprender la lección con mayor profundidad y a desarrollar habilidades", enfatizó.

Mejorar la capacidad docente

Desde una perspectiva de gestión profesional, la Sra. Ton Nu Thuy Trang, especialista del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad, afirmó que estos cursos de capacitación fueron diseñados con un enfoque práctico.

"Los docentes no solo escuchan la teoría, sino que también diseñan directamente planes de clase, crean juegos de aprendizaje y practican la enseñanza para brindar retroalimentación y aprender de las experiencias de los demás", afirmó la Sra. Trang.

Según ella, se trata de una manera de ayudar a los docentes a comprender la verdadera naturaleza del sistema de enseñanza y aprendizaje, evitando la aplicación de métodos superficiales o convertir las lecciones en actividades recreativas sin objetivo.

Uno de los objetivos del programa es ayudar a los docentes a desarrollar la capacidad de organizar aulas flexibles, en línea con los requerimientos del Programa de Educación General 2018, que se centra en el desarrollo de las cualidades y competencias de los estudiantes.

"Queremos que los docentes no solo enseñen conocimientos, sino que también creen oportunidades para que los estudiantes exploren, experimenten y colaboren. Cuando los estudiantes participan en el proceso de aprendizaje, recordarán más tiempo y comprenderán con mayor profundidad", afirmó la Sra. Trang.

El Sr. Vo Van Khanh, Jefe del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad, cree que el aprendizaje a través del juego es uno de los enfoques que se alinea con las tendencias educativas modernas.

Según el Sr. Khanh, numerosos estudios a nivel mundial han demostrado que los niños aprenden mejor cuando experimentan e interactúan. Incorporar juegos en el aula ayuda a estimular la curiosidad, la creatividad y el espíritu de cooperación de los estudiantes.

"La reforma educativa no se trata solo de cambiar los libros de texto o los planes de estudio, sino también de cambiar la forma en que se organizan las actividades de aprendizaje. Cuando los docentes son audaces y creativos en sus métodos de enseñanza, el aula se vuelve más dinámica y eficaz", comentó el Sr. Khanh.

Asimismo, afirmó que, luego de la fase piloto y la implementación inicial, el sector educativo de la ciudad está incentivando a las escuelas primarias a continuar aplicando y desarrollando modelos de aprendizaje basados ​​en el juego que se adapten a las condiciones específicas de cada escuela.

Hacia un aula feliz

De hecho, muchas escuelas primarias han demostrado que, al reformar los métodos de enseñanza, el ambiente en el aula también cambia. Los alumnos se vuelven más abiertos, seguros y entusiastas al asistir a la escuela.

Una profesora que asistió a la capacitación comentó que lo que más le sorprendió fue la creatividad de los estudiantes. Al tener autonomía, pudieron idear soluciones muy originales a los problemas.

Estas lecciones no sólo ayudan a los estudiantes a dominar el conocimiento, sino que también cultivan habilidades de comunicación, colaboración y pensamiento crítico, competencias importantes en la sociedad moderna.

Desde sesiones de capacitación hasta planes de estudio específicos, el espíritu innovador se está extendiendo gradualmente por las escuelas primarias de la ciudad. No se trata de cambios drásticos, sino de movimientos sostenidos en la mentalidad y las acciones del profesorado.

Y a medida que el aula se convierte en un lugar donde los estudiantes pueden aprender con alegría, explorar activamente y experimentar con audacia, la educación primaria se acerca al objetivo de construir aulas felices, donde cada día en la escuela sea realmente un día alegre.

Fuente: https://baodanang.vn/cach-tiep-can-moi-o-bac-tieu-hoc-3327712.html