Necesidad de unificar los niveles de formación: optimizados y fáciles de conectar

(NLDO) - La actual Ley de Educación no muestra claramente el papel y la posición de la educación vocacional en el sistema educativo nacional.

En la mañana del 29 de mayo, la Asociación de Educación Profesional de Ciudad Ho Chi Minh celebró un taller para aportar ideas al proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación y políticas de la Ley de Educación Profesional en el Dai Viet Sai Gon College (distrito de Tan Binh).

Al taller asistieron expertos y dirigentes de instituciones de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh.

Al compartir en el taller, la Sra. Huynh Thi Thu Tam, subdirectora del Ho Chi Minh City International College (distrito de Binh Tan), dijo que la escuela está orgullosa de ser la unidad con el 100% de los estudiantes que aprobaron el examen de graduación de la escuela secundaria durante 7 años consecutivos. En el año escolar 2024-2025, el colegio matriculará alrededor de 350 estudiantes, de los cuales el 40% tendrá un buen rendimiento académico. Sin embargo, a la hora de formar culturalmente a los estudiantes, todavía tienen que coordinarse con el centro de formación profesional y educación continua del distrito, lo que causa muchos problemas a la escuela.

El Dr. Dang Minh Su, miembro del Comité Permanente de la Asociación de Educación Vocacional, ex jefe del Departamento de Educación Vocacional de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que la actual Ley de Educación no muestra claramente el papel y la posición de la educación vocacional en el sistema educativo nacional, y no hay una distinción específica entre las escuelas secundarias vocacionales y los colegios vocacionales.

La determinación de la trayectoria de aprendizaje entre los niveles de educación no es clara, lo que provoca dificultades en la implementación de una formación cultural y vocacional integrada en las instituciones de formación profesional. Las regulaciones sobre la distribución de estudiantes después de la secundaria y la preparatoria siguen siendo incentivos generales, que carecen de mecanismos de aplicación y recursos específicos.

Estudiantes de secundaria participan en el programa de Orientación Profesional 2025 en el distrito de Binh Chanh

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional de Ciudad Ho Chi Minh, propuso fusionar los centros de educación vocacional, los centros de educación vocacional y educación continua y las escuelas secundarias actuales en un sistema llamado escuelas secundarias vocacionales. En la actualidad, las escuelas intermedias y los centros de educación y formación profesional tienen conexiones superpuestas, lo que genera complejidad en las políticas de matrícula y gestión.

"Si no se aclara y unifica, la gente tendrá dificultades para comprender y acceder", enfatizó el Sr. Tuan.

Los expertos recomiendan definir claramente el valor de un diploma de bachillerato profesional equivalente a un diploma de secundaria.

El Sr. Tran Anh Tuan dijo que es hora de que los líderes de las instituciones de formación profesional reconsideren y cambien los programas de capacitación para ponerse al día con la era digital.

En la conferencia, el Sr. Tuan citó la experiencia de décadas atrás, cuando las escuelas secundarias vocacionales tenían un valor equivalente y permitían a los estudiantes transferirse a la universidad fácilmente. "Necesitamos restaurar esta claridad y continuidad para facilitar el desarrollo continuo de los estudiantes", dijo el líder de la Asociación de Educación Vocacional.

Respecto al sistema educativo universitario, este experto propuso desarrollar dos tipos en paralelo: universidades académicas y universidades comunitarias (o universidades vocacionales). El Sr. Tuan cree que es hora de dejar de aferrarse al concepto de universidades y convertir con valentía las universidades calificadas en universidades comunitarias.

Fuente: https://nld.com.vn/lo-trinh-hoc-tap-lien-thong-chua-ro-rang-196250529101814885.htm