Necesidad de unificar los niveles de formación: optimizados y fáciles de conectar

(NLDO) - La actual Ley de Educación no muestra claramente el papel y la posición de la educación vocacional en el sistema educativo nacional.

En la mañana del 29 de mayo, la Asociación de Educación Profesional de Ciudad Ho Chi Minh celebró un taller para aportar ideas al proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación y políticas de la Ley de Educación Profesional en el Dai Viet Sai Gon College (distrito de Tan Binh).

Al taller asistieron expertos y dirigentes de instituciones de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh.

Durante el taller, la Sra. Huynh Thi Thu Tam, subdirectora del Colegio Internacional de Ciudad Ho Chi Minh (Distrito de Binh Tan), comentó que la escuela se enorgullece de ser la unidad con el 100% de sus estudiantes graduados de secundaria durante siete años consecutivos. En el año escolar 2024-2025, la escuela matriculará a unos 350 estudiantes, de los cuales el 40% tendrá un buen rendimiento académico. Sin embargo, en la formación cultural de los estudiantes, aún debe coordinarse con el Centro de Educación Continua y Formación Profesional del distrito, lo que genera muchas dificultades.

El Dr. Dang Minh Su, miembro del Comité Permanente de la Asociación de Educación Vocacional, ex jefe del Departamento de Educación Vocacional de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que la actual Ley de Educación no muestra claramente el papel y la posición de la educación vocacional en el sistema educativo nacional, y no hay una distinción específica entre las escuelas secundarias vocacionales y los colegios vocacionales.

La definición de la trayectoria de aprendizaje entre los niveles educativos no es clara, lo que dificulta la implementación de la formación cultural y profesional integrada en las instituciones de formación profesional. Las regulaciones sobre la distribución de estudiantes después de la secundaria y el bachillerato siguen siendo incentivos generales, carentes de mecanismos y recursos específicos para su aplicación.

Estudiantes de secundaria participan en el programa de Orientación Profesional 2025 en el distrito de Binh Chanh

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Formación Profesional de Ciudad Ho Chi Minh, propuso fusionar los centros de formación profesional, los centros de formación profesional y educación continua y las escuelas secundarias existentes en un sistema denominado escuelas secundarias profesionales. Actualmente, las escuelas secundarias y los centros de formación profesional y educación continua tienen vínculos superpuestos, lo que genera complicaciones en las políticas de matrícula y gestión.

"Si no se aclara y unifica, la gente tendrá dificultades para comprender y acceder", enfatizó el Sr. Tuan.

Los expertos recomiendan definir claramente el valor de un diploma de bachillerato profesional equivalente a un diploma de secundaria.

El Sr. Tran Anh Tuan dijo que es hora de que los líderes de las instituciones de formación profesional reconsideren y cambien los programas de capacitación para ponerse al día con la era digital.

En el taller, el Sr. Tuan mencionó la experiencia de décadas atrás, cuando las escuelas secundarias profesionales tenían un valor equivalente y facilitaban el acceso de los estudiantes a la universidad. "Necesitamos recuperar esta claridad y continuidad para crear las condiciones necesarias para que los estudiantes sigan desarrollándose", afirmó el líder de la Asociación de Formación Profesional.

En cuanto al sistema educativo universitario, este experto propuso desarrollar dos tipos en paralelo: universidades académicas y universidades comunitarias (o universidades vocacionales). El Sr. Tuan cree que es hora de dejar de aferrarse al concepto de colegios y convertir con audacia los colegios cualificados en universidades comunitarias.

Fuente: https://nld.com.vn/lo-trinh-hoc-tap-lien-thong-chua-ro-rang-196250529101814885.htm