Lluvia de ideas para elegir combinaciones de asignaturas para el nuevo programa de 10.º grado

Después de un año de aplicar el Programa de Educación General de 2018 en el décimo grado, las escuelas secundarias han creado y ajustado combinaciones de materias para que el aprendizaje de los estudiantes sea lo más efectivo posible.

Los padres y los alumnos deben considerar cuidadosamente la combinación de asignaturas que elegirán al solicitar la admisión al décimo grado.

PADRES Y ESTUDIANTES ESTÁN CONFUNDIDOS

Al momento de inscribir a sus hijos en el décimo grado el pasado abril, la mayoría de los padres solo se centraron en elegir escuelas secundarias que se ajustaran a las capacidades de sus hijos, pero no les importó qué combinaciones de materias ofrecía la escuela ni qué orientación profesional impartía...

Por lo tanto, en este momento, al comenzar la inscripción para la combinación de materias en la preparatoria, muchos padres y estudiantes se encuentran confundidos. La Sra. Phan Thanh Nhu, madre de un estudiante de la Preparatoria Le Quy Don (Distrito 3), compartió: “En abril, el tutor de noveno grado y el director de la secundaria de mi hijo presentaron el programa de preparatoria, pero, sinceramente, en ese momento, no solo yo, sino casi todos los padres de la clase, estábamos preocupados únicamente por que nuestros hijos eligieran la opción correcta para ingresar a una escuela pública. Ahora estamos entrando en la etapa de planificación para elegir una combinación de materias que se ajuste a sus fortalezas, intereses y futura orientación profesional”.

El estudiante Nguyen Thanh Chau, admitido en una de las escuelas secundarias con los puntajes de admisión más altos de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que al postularse para el examen de ingreso a décimo grado, se centró únicamente en elegir una escuela que le gustara, adecuada a su capacidad académica y que contara con un amigo cercano que también se postulaba. Ahora que ha sido admitido, él y su amigo están debatiendo si su especialización y universidad se encuentran en el campo de la economía , la ingeniería o las humanidades, y a partir de ahí, elegirá entre las opciones disponibles.

Padres y alumnos presentan solicitudes de admisión al décimo grado.

“ ESCUCHA TU INTUICIÓN” PARA ELEGIR LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS DE 10.º GRADO

Comprendiendo la preocupación de padres y alumnos, tan pronto como se publican los resultados del examen de ingreso a 10.º grado, la mayoría de las escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh organizan reuniones para asesorarles sobre el Programa de Educación General 2018, con orientación vocacional y combinaciones de asignaturas optativas. Elegir las asignaturas adecuadas será fundamental para que los alumnos tengan un proceso de aprendizaje integral y eficaz en la secundaria.

Para tomar la decisión correcta, los estudiantes deben ser capaces de posicionarse, responder a las preguntas de cuáles son sus fortalezas, en quién sueñan convertirse, qué quieren hacer, en el contexto de las futuras tendencias profesionales.

Sra. BUI MINH TAM (Directora de la Escuela Secundaria Le Quy Don, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh)

Según el Sr. Huynh Thanh Phu, director del Instituto Bui Thi Xuan (Distrito 1), para elegir la combinación de asignaturas adecuada, los alumnos deben determinar la carrera y la especialización que desean seguir. «Los alumnos deben escucharse a sí mismos y evaluar sus propias fortalezas. Si no saben qué carrera o especialización quieren estudiar, deben determinar si les gustan las ciencias naturales o las ciencias sociales. Porque cuando les gusta una asignatura, desarrollan sus habilidades y fortalezas», afirmó el director del Instituto Bui Thi Xuan.

De igual manera, para tomar la decisión correcta, la Sra. Bui Minh Tam, directora del Instituto Le Quy Don (Distrito 3), enfatizó: «Los estudiantes deben ser capaces de identificarse, responder a las preguntas de cuáles son sus fortalezas, a quién aspiran a ser y qué quieren hacer, en el contexto de las futuras tendencias profesionales. Los padres también deben acompañar a sus hijos, reflexionar detenidamente, elegir con seriedad y asumir la responsabilidad de esa elección. Sin embargo, los padres solo desempeñan el papel de asesores y orientadores, no de elegir por sus hijos».

¿Cómo se adapta la escuela?

El año escolar 2023-2024 es el segundo año en que se aplica el Programa de Educación General de 2018 en la escuela secundaria. Tras un año de implementación del nuevo programa, las escuelas han realizado ajustes para adaptarlo a los estudiantes y a su eficacia. Han desarrollado una combinación más enriquecedora que el año anterior para satisfacer las necesidades de los estudiantes en las condiciones existentes de cada escuela.

Programa de Educación General de 2018 a nivel de escuela secundaria

El Programa de Educación General de 2018 se aplicará oficialmente a nivel de secundaria en el año escolar 2022-2023 para el grado 10. El año escolar 2023-2024 es el segundo año de implementación a este nivel.

En consecuencia, el programa de educación general de 2018 a nivel de escuela secundaria incluye asignaturas obligatorias, actividades y asignaturas optativas.

Las asignaturas obligatorias y las actividades educativas incluyen: literatura; matemáticas; lengua extranjera 1; historia; educación física; educación en defensa y seguridad nacional; actividades prácticas, orientación profesional; contenido educativo local.

Asignaturas optativas: Los estudiantes eligen 4 asignaturas de entre 9 asignaturas optativas.

Las asignaturas optativas incluyen: geografía, educación económica y jurídica, física, química, biología, tecnología, informática, música y bellas artes.

Por ejemplo, el instituto Le Quy Don cuenta con 15 clases de 10.º grado: 10 de ciencias naturales y 5 de ciencias sociales. Cada estudiante podrá elegir entre dos grupos de asignaturas, y el instituto organizará las clases según la preferencia del alumno. Según la dirección del centro, la conformación de los grupos de asignaturas se basa en un análisis de las fortalezas formativas del instituto a lo largo de varios años y, al mismo tiempo, en la experiencia adquirida durante el primer año de implementación del nuevo programa.

En su primer año, el Instituto Nguyen Huu Cau ofrecía seis grupos de asignaturas para que los alumnos eligieran. En el segundo año de la implementación del programa, el instituto creó ocho grupos con asignaturas completas, incluyendo música y bellas artes.

Elegir las asignaturas optativas es una tarea importante para los alumnos de 10º grado.

Además de organizar la inscripción a combinaciones optativas en forma de "combo", es decir, combinaciones predefinidas para que los estudiantes elijan, la Escuela Secundaria Dao Son Tay (Ciudad de Thu Duc) ha modificado su sistema de organización. La directora, la Sra. Hoang Thi Hao, explicó que el curso pasado, la escuela elaboró ​​combinaciones predefinidas y los estudiantes se inscribieron. Sin embargo, algunos estudiantes preferían tres o cuatro asignaturas de una combinación y solo una de otra. Por lo tanto, este curso no se elaboraron combinaciones con antelación; los estudiantes se inscribieron directamente y expresaron sus preferencias.

¿Cómo eligen los estudiantes sus asignaturas optativas?

La Sra. Nguyen Thi Anh Mai, directora de la escuela secundaria Nguyen Huu Cau (distrito de Hoc Mon), dijo que después del primer año de aplicación del nuevo programa a nivel de secundaria, aproximadamente 20 estudiantes de los 500 que completaron el grado 10 en el año escolar 2022-2023 desearon cambiar su combinación de asignaturas optativas.

Además, según la Sra. Mai, tras un año de observación, se observa que los alumnos de 10º grado eligen principalmente asignaturas optativas como física, química y biología aunque aún no hayan decidido una carrera profesional específica, porque, según ellos, estas asignaturas están incluidas en muchos bloques de exámenes y combinaciones de exámenes de acceso a la universidad...

El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), comentó que los estudiantes de las mejores escuelas se inclinan mayormente hacia las ciencias naturales y se orientan hacia la medicina, la farmacia, la economía, la ingeniería, etc. Los estudiantes de escuelas de menor rango a menudo eligen materias que se inclinan hacia el estudio, por lo que principalmente eligen especializaciones en ciencias sociales.

La Sra. Hoang Thi Hao explicó que, además de las asignaturas obligatorias, los alumnos tienen clases fijas, y para las optativas, el colegio elaborará un horario que les permitirá desplazarse a cada aula donde se impartan las asignaturas correspondientes. Mientras padres y alumnos se informan y buscan información, el consejo asesor del colegio estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, a través de las redes sociales para brindar apoyo y responder preguntas.

La Sra. Hoang Thi Hao también enfatizó: Si no reciben una orientación adecuada, padres y alumnos tenderán a elegir sin criterio, sin comprender su vocación. Durante el proceso de orientación, el profesor responsable debe ayudar a padres y alumnos a comprender la importancia de elegir las asignaturas, para que lo hagan de la manera más seria y responsable. En caso de que aún exista ambigüedad y no haya una orientación específica, además de dialogar y comprender las inquietudes de los alumnos, los profesores pueden basarse en su expediente académico para identificar las asignaturas con buen rendimiento y un perfil prometedor, y así brindarles asesoramiento.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm