Después de un año de implementar el Programa de Educación General 2018 en décimo grado, las escuelas secundarias han desarrollado y ajustado combinaciones de materias para garantizar el aprendizaje más efectivo para los estudiantes.
Los padres y los estudiantes consideran cuidadosamente sus combinaciones de asignaturas al completar los procedimientos de inscripción para el décimo grado.
Los padres y los estudiantes están confundidos.
Durante el período de solicitud para el décimo grado en abril pasado, la mayoría de los padres se centraron únicamente en elegir escuelas secundarias que coincidieran con las capacidades de sus hijos, sin prestar mucha atención a las combinaciones de materias que ofrecían las escuelas elegidas o cómo la educación de sus hijos se alineaba con sus trayectorias profesionales.
Por lo tanto, en este momento, al inscribirse en las combinaciones de asignaturas para la escuela secundaria, muchos padres y estudiantes se sienten confundidos. La Sra. Phan Thanh Nhu, madre de un estudiante de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3), compartió: "En abril, la tutora de la clase de 9.º grado de mi hijo y la administración de la escuela secundaria presentaron el programa de secundaria, pero, sinceramente, en ese momento, no solo yo, sino casi todos los padres de la clase solo nos preocupaba que sus hijos eligieran las carreras adecuadas para ingresar a las escuelas públicas. Ahora estamos entrando en la fase de intercambio de ideas para elegir combinaciones de asignaturas que se adapten a sus fortalezas, pasiones y orientación profesional futura".
Nguyen Thanh Chau, una estudiante de secundaria que fue aceptada en su escuela preferida con una de las mejores calificaciones de admisión en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que cuando solicitó el examen de ingreso a décimo grado, se centró en elegir una escuela que le gustara, que se adaptara a sus capacidades académicas y donde su mejor amiga también estaba solicitando plaza. Ahora que la aceptaron, ella y su amiga están discutiendo qué carrera y universidad elegir, centrándose en economía , ingeniería o humanidades, y luego seleccionando entre las combinaciones de asignaturas que ofrece la universidad.
Los padres y los estudiantes presentan solicitudes de admisión al grado 10.
" ESCUCHA TU PROPIO OPINIÓN" PARA ELEGIR ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA 10.º GRADO
Entendiendo esta preocupación de padres y estudiantes, tan pronto como se anuncian los resultados de los exámenes de ingreso a 10.º grado, la mayoría de las escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh organizan reuniones y brindan asesoramiento a padres y estudiantes sobre el programa de educación general de 2018, con orientación profesional y combinaciones de asignaturas optativas. Elegir las asignaturas adecuadas será crucial para que los estudiantes tengan un proceso de aprendizaje continuo y eficaz en la escuela secundaria.
Sra. BUI MINH TAM (Directora de la Escuela Secundaria Le Quy Don, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh)
Según el Sr. Huynh Thanh Phu, director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), para elegir la combinación de asignaturas adecuada, los estudiantes deben determinar la profesión o el campo de estudio que desean seguir. "Los estudiantes necesitan escucharse a sí mismos y evaluar sus fortalezas. Si no saben qué profesión o campo de estudio desean seguir, deberían determinar si prefieren ciencias naturales o ciencias sociales. Porque al elegir una asignatura que disfrutan, podrán desarrollar sus habilidades y fortalezas", comentó el director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan.
De igual manera, para tomar la decisión correcta, la Sra. Bui Minh Tam, directora de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3), enfatizó: «Los estudiantes deben poder definirse a sí mismos, responder a la pregunta de cuáles son sus fortalezas, quiénes sueñan ser y qué quieren hacer, en el contexto de las futuras tendencias profesionales. Los padres también deben acompañar a sus hijos, reflexionar juntos detenidamente, tomar decisiones serias y asumir la responsabilidad de ellas. Sin embargo, los padres solo desempeñan el papel de consejeros y guías, no eligen por sus hijos».
¿CÓMO SE AJUSTARÁ LA ESCUELA?
El año escolar 2023-2024 marca el segundo año de implementación del Programa de Educación General 2018 en el nivel de preparatoria. Tras un año de implementación del nuevo programa, las escuelas han realizado ajustes para adaptarlo mejor a los estudiantes y aumentar su eficacia. Las escuelas han desarrollado una oferta de asignaturas más completa que el año anterior para satisfacer las necesidades de los estudiantes dentro de las condiciones escolares existentes.
El Programa de Educación General 2018 en el nivel de secundaria
El Programa de Educación General 2018 entró en vigor oficialmente en el nivel secundario en el año escolar 2022-2023, iniciando con el grado 10. El año escolar 2023-2024 marca el segundo año de implementación en este nivel.
En consecuencia, el programa de educación general de 2018 en el nivel secundario incluye materias y actividades obligatorias, así como materias electivas.
Las materias obligatorias y las actividades educativas incluyen: lengua y literatura vietnamitas; matemáticas; primera lengua extranjera; historia; educación física; educación en defensa y seguridad nacional; actividades experienciales y orientación profesional; y contenido educativo local.
Asignaturas optativas: Los estudiantes eligen 4 asignaturas entre 9 asignaturas optativas.
Las materias optativas incluyen: geografía, economía y derecho, física, química, biología, tecnología, informática, música y bellas artes.
Por ejemplo, la Escuela Secundaria Le Quy Don, con 15 clases de décimo grado, tiene una estructura de 10 clases en la rama de ciencias naturales y 5 en la rama de ciencias sociales. Cada estudiante tendrá dos opciones de grupos de asignaturas optativas, y la escuela asignará las clases según su mayor prioridad. Según la dirección de la escuela, el desarrollo de los grupos de asignaturas optativas se basa en encuestas sobre las fortalezas de la capacitación de la escuela a lo largo de muchos años, así como en las lecciones aprendidas durante el primer año de implementación del nuevo programa.
En su primer año, la Escuela Secundaria Nguyen Huu Cau ofreció seis combinaciones de asignaturas para que los estudiantes eligieran. Sin embargo, en su segundo año de implementación del programa, la escuela desarrolló ocho combinaciones con todas las asignaturas que lo componen, incluyendo música y bellas artes.
Elegir asignaturas optativas es una tarea importante para los estudiantes de 10º grado.
Además de implementar el formato "combo" para las combinaciones de asignaturas optativas, es decir, combinaciones prediseñadas para que los estudiantes elijan, la Escuela Secundaria Dao Son Tay (ciudad de Thu Duc) ha cambiado su enfoque. La Sra. Hoang Thi Hao, directora de la escuela, explicó que el año pasado, la escuela desarrolló las combinaciones de asignaturas y los estudiantes se inscribieron, y algunos estudiantes prefirieron tres cuartas partes de las asignaturas en una combinación y una en otra. Por lo tanto, este año, la escuela no predefinirá las combinaciones; en su lugar, los estudiantes se inscribirán y propondrán sus propias preferencias.
¿Cómo eligen los estudiantes sus cursos electivos?
La Sra. Nguyen Thi Anh Mai, directora de la escuela secundaria Nguyen Huu Cau (distrito de Hoc Mon), dijo que después del primer año de aplicación del nuevo plan de estudios en el nivel secundario, alrededor de 20 de los 500 estudiantes que completaron el décimo grado en el año escolar 2022-2023 expresaron su deseo de cambiar sus combinaciones de materias electivas.
Además, según la Sra. Mai, después de un año de observación, se encontró que los estudiantes de décimo grado eligieron principalmente materias optativas como física, química y biología, aunque todavía no habían decidido específicamente sus futuras trayectorias profesionales, porque, según ellos, estas materias están incluidas en muchos bloques de exámenes y combinaciones de admisión a la universidad...
El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), observó que los estudiantes de las escuelas de primer nivel en su mayoría gravitan hacia las ciencias naturales y están orientados hacia carreras en medicina, farmacia, economía e ingeniería... Los estudiantes de las escuelas de nivel inferior tienden a elegir materias que se centran más en el aprendizaje de memoria, por lo que eligen principalmente especializaciones en ciencias sociales.
La Sra. Hoang Thi Hao indicó que, además de las asignaturas obligatorias, que se asignan a clases fijas, la escuela organizará horarios para las asignaturas optativas para que los alumnos puedan desplazarse a las aulas específicas de cada asignatura. Mientras padres y alumnos reflexionan e investigan, el equipo de orientación escolar les brindará apoyo y responderá preguntas las 24 horas del día, los 7 días de la semana, en redes sociales.
La Sra. Hoang Thi Hao también enfatizó: Sin una orientación exhaustiva, padres y estudiantes tenderán a elegir sin comprender la orientación profesional... Durante el proceso de orientación, los docentes responsables deben ayudar a padres y estudiantes a comprender la importancia de elegir asignaturas, para que puedan tomar decisiones con seriedad y responsabilidad. En los casos en que persista la ambigüedad y no haya una dirección específica, además de conversar y comprender los sentimientos de los estudiantes, los docentes pueden consultar la boleta de calificaciones y, si observan resultados prometedores y señales positivas en una asignatura en particular, pueden asesorar a los estudiantes en consecuencia.
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