Los exámenes de décimo grado son una “gran presión” y los estudiantes están apáticos y letárgicos.

Los delegados de la Asamblea Nacional dijeron que el examen de décimo grado está creando una gran presión, lo que hace que los estudiantes se sientan letárgicos, incluso desesperados si no lo aprueban.

En la mañana del 4 de diciembre, la 10.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional continuó con su programa. Los delegados debatieron en el salón el informe de trabajo del Gobierno para el período 2021-2026 y otros informes.

La delegada Nguyen Thi Tuyet Nga dijo que el examen de décimo grado está creando una gran presión sobre los estudiantes.

FOTO: GIA HAN

La delegada Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) elogió altamente los resultados alcanzados, como la emisión de la Resolución 71 sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, la legalización de la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años, la exención de matrícula para estudiantes de preescolar y primaria, y la presentación del Programa Nacional de Objetivos para la Educación...

Sin embargo, la Sra. Nga afirmó que el informe del Gobierno sobre las limitaciones de la educación y la formación sigue siendo demasiado general y que es necesario identificar las deficiencias con mayor claridad. Una de ellas es la carga de exámenes que supone la educación postsecundaria.

El examen de décimo grado se está convirtiendo en un "examen nacional en miniatura"

La Sra. Nga citó el proyecto del Gobierno "Educación profesional y orientación estudiantil en la educación general para el período 2018-2025", que establece el objetivo de que para 2025, al menos el 40% de los graduados de la escuela secundaria básica continúen estudiando en instituciones de formación profesional en los niveles elemental e intermedio.

La delegada afirmó que la segregación se malinterpreta y se implementa incorrectamente; existe la mentalidad de que quien no apruebe el examen de admisión a la secundaria irá a una escuela vocacional; la segregación se asocia con el fracaso, no con una elección. Claramente, se trata de una segregación forzada, en lugar de que quien tenga fortalezas y una clara orientación profesional elija el camino adecuado.

Según la Sra. Nga, el examen de décimo grado se está convirtiendo en un "examen nacional en miniatura" con mucha presión. Si bien la secundaria debería ser un nivel de educación general, todos los estudiantes deberían tener derecho a estudiar.

La delegada citó la baja tasa de ingreso de estudiantes a la escuela secundaria en algunas localidades, demostrando que "no hemos asegurado adecuadamente el acceso a los 12 años de educación general".

"Al ver los rostros exhaustos y apagados de los niños de 15 años bajo la presión de los exámenes, al leer las cartas desesperadas de los niños que reprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria, me duele el corazón", dijo.

Otra paradoja señalada por la Sra. Nga es que el examen de ingreso a la escuela pública es "demasiado difícil"; muchos estudiantes, a pesar de estudiar bien, no pueden aprobar los exámenes competitivos. Como resultado, los estudiantes de familias pobres se ven obligados a asistir a escuelas privadas, con matrículas que superan la capacidad económica de sus familias.

Según los delegados, esto hace que no se garantice la equidad en la educación.

La Sra. Nga recomendó que es necesario abrir la puerta a la escuela secundaria, invertir adecuadamente en escuelas secundarias vocacionales y respetar el derecho de los estudiantes a elegir.

Junto con eso se está mejorando los exámenes, ajustando el método de admisión del décimo grado para reducir la presión y crear más oportunidades para los estudiantes.

La transmisión debe basarse en la voluntariedad y la capacidad, no convertirse en una "barrera" a partir del 9º grado; construir la transmisión sobre la base del derecho a estudiar, asegurando suficientes plazas en las escuelas secundarias públicas para que los estudiantes no se vean obligados a realizar la transmisión.

Delegada Nguyen Thi Viet Nga, Hai Phong

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La violencia escolar y familiar sigue siendo complicada

La delegada Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) también elogió los logros del mandato anterior. Sin embargo, aún persiste un gran problema que la preocupa: la cultura social no se ha desarrollado en proporción a la economía.

En realidad, la violencia escolar y la violencia doméstica siguen desarrollándose de forma compleja. El fraude en línea, las apuestas, la adicción a los videojuegos y la adicción a las redes sociales están cada vez más extendidos, especialmente entre los jóvenes.

La cultura del comportamiento en espacios públicos, en el tráfico y en internet aún presenta muchas deficiencias. Manifestaciones de pragmatismo, materialismo, superficialidad y el afán de fama rápida están teniendo una influencia negativa en un segmento de jóvenes.

La familia, la escuela, la comunidad y el ciberespacio son los cuatro pilares que forjan la personalidad de las jóvenes generaciones. Sin embargo, el papel de la familia en la educación está actualmente debilitado; las escuelas carecen de docentes y están sobrecargadas; el ciberespacio está repleto de contenido dañino...

La delegada recomendó la necesidad de construir una estrategia nacional sobre cultura y estilo de vida en la era digital vinculada a la familia, la escuela, la comunidad y el ciberespacio.

Al mismo tiempo, establecer un conjunto de indicadores sobre ética y comportamiento social como parte obligatoria del sistema nacional de indicadores de desarrollo.

También enfatizó que es necesario tomar la cultura del servicio público, la cultura política y la cultura del estado de derecho como ejemplos para guiar a la sociedad; desarrollar fuertemente el trabajo de comunicación política con valores educativos, no sólo para luchar contra el mal sino también para construir una resistencia cultural para el pueblo.

Fuente: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm