El maestro Trinh Huu Chung, subdirector de la Universidad Gia Dinh, afirmó: «Se observa que, actualmente, los estudiantes del programa de Educación General de 2018 eligen asignaturas con una orientación profesional muy clara. Si pocos estudiantes eligen asignaturas del bloque C, y el año pasado también hubo pocas solicitudes para este bloque, algunas escuelas se basarán en esta tendencia para tomar decisiones. Además, el inglés se está convirtiendo en la segunda lengua en las escuelas, por lo que es razonable que las escuelas se centren en combinaciones de admisión con asignaturas en inglés y eliminen la combinación tradicional».
El Maestro Chung informó que el número de carreras que reclutan la tradicional combinación C00 en la Universidad Gia Dinh está disminuyendo. Sin embargo, la escuela realizará una investigación y un sondeo minuciosos antes de eliminar una combinación, con el objetivo de crear siempre las condiciones más favorables para los candidatos en el proceso de admisión. Por ejemplo, según el número de candidatos que aprobaron recientemente el examen C00, la tendencia de elección de asignaturas por parte de los estudiantes de secundaria y el nivel de inglés de los candidatos...

Estudiantes de 12.º grado en la ceremonia de apertura del curso escolar 2025-2026. Se prevé que el examen de admisión universitaria de 2026 incluya ajustes en la combinación de asignaturas para la admisión.
FOTO: NHAT THINH
La directora del Centro de Comunicación de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, la Maestra Nguyen Thi Xuan Dung, dijo que en 2026, la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh no tiene una política para eliminar el bloque C. La escuela planea mantener las combinaciones de admisión iguales a las de 2025 para garantizar la estabilidad de la información, crear tranquilidad para los candidatos en el proceso de elección de una especialidad y mantener la coherencia en la orientación de la formación.
Por consiguiente, la escuela continúa aplicando aproximadamente seis combinaciones para cada especialización, incluyendo combinaciones con lenguas extranjeras, ciencias sociales y ciencias naturales. La diversidad de combinaciones se basa en las características multidisciplinarias de la escuela, especialmente en áreas como comunicación multimedia, relaciones públicas, psicología, coreano, japonés e inglés, entre otras.

Las admisiones deben garantizar opciones diversas, adecuadas a las características de cada industria y a las diferentes capacidades de los candidatos.
Foto: Ngoc Duong
En la actual tendencia de admisión, la evaluación de la capacidad de los estudiantes de secundaria se realiza de forma integral, basándose en diversos factores como los conocimientos básicos, el razonamiento, las habilidades académicas y la adaptabilidad. Los exámenes de evaluación independientes, como el V-SAT o los exámenes de evaluación de capacidad, también están diseñados para una evaluación multidimensional, donde el idioma extranjero es un criterio importante, pero no el único, afirmó el maestro Xuan Dung.
Respecto a la cuestión de si se deben cambiar las combinaciones tradicionales para priorizar los idiomas extranjeros, la Sra. Xuan Dung dijo que los idiomas extranjeros aportan ventajas en el contexto de la integración y deben usarse en muchas combinaciones de admisión; al mismo tiempo, se deben mantener las combinaciones tradicionales para garantizar opciones diversas, adecuadas a las características de cada industria y las diferentes capacidades de los doctores.
Por lo tanto, la escuela continúa implementando ambos grupos de combinaciones en paralelo, garantizando la apertura y la idoneidad de la matrícula. En caso de ajustes, la escuela los anunciará de acuerdo con la normativa, garantizando así información completa, clara y transparente para los candidatos en la temporada de matrículas de 2026, informó el Maestro Xuan Dung.
Fuente: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-nghien-cuu-tinh-toan-ky-neu-them-hay-bo-mot-to-hop-185251204201332545.htm






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