El nivel comunal tiene derecho a reclutar docentes después de abolir el Departamento de Educación y Formación.

El contenido anterior es la guía del Ministerio de Educación y Capacitación en el Despacho Oficial 1581 enviado a los Comités Populares de provincias y ciudades para garantizar el mantenimiento y la mejora de la calidad y eficiencia de las operaciones escolares al implementar el modelo de gobierno local de dos niveles.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación permite a los municipios dirigir la contratación de docentes de educación preescolar de acuerdo con el número de empleados aprobado por las autoridades competentes. Al mismo tiempo, se ha autorizado a la autoridad a decidir el número de contratos laborales para puestos de trabajo en jardines de infancia, escuelas primarias y escuelas secundarias, garantizando que haya suficiente gente trabajando de acuerdo con el programa de educación general requerido.

El Ministerio de Educación y Capacitación también encargó al Departamento de Educación y Capacitación la tarea de reclutar, nombrar y transferir docentes a las escuelas de la zona bajo su gestión.

Anteriormente, el reclutamiento de docentes públicos se llevaba a cabo, como el reclutamiento de funcionarios públicos generales, por el sector de asuntos internos y los Comités Populares a nivel de distrito y provincia.

De esta manera, en el futuro próximo, la función de reclutamiento de docentes en todos los niveles se descentralizará más fuertemente hacia el nivel comunal y los Departamentos de Educación y Formación de las localidades.

El nivel comunal tiene derecho a reclutar docentes después de abolir el Departamento de Educación y Capacitación. (Ilustración)

Al mismo tiempo, en el proyecto de Ley del Personal Docente presentado a la Asamblea Nacional para su consideración y discusión, el Ministerio de Educación y Formación propuso que la facultad para reclutar personal docente en las instituciones educativas públicas esté presidida por el organismo de gestión educativa o descentralizada y autorizada por la institución educativa.

Cuando las instituciones educativas tienen autonomía, el director es responsable del reclutamiento. En el caso de las instituciones educativas no públicas, el reclutamiento lo realiza la escuela de acuerdo con su reglamento de organización y funcionamiento.

De igual manera, en materia de movilización, ordenación y nombramiento del profesorado, el proyecto de Ley estipula que los organismos de gestión educativa asumirán la iniciativa en asesorar, decidir o reconocer según la autoridad asignada.

El proyecto de ley también estipula que el método de reclutamiento del profesorado puede ser de dos formas: selección o examen, pero se requiere práctica pedagógica.

El Ministerio de Educación y Formación explicó que este requisito ayudará a aumentar la calidad profesional de quienes se incorporan como docentes y a seleccionar a las personas adecuadas para la profesión.

Siguiendo en relación al contenido del proceso de selección del profesorado, la Ley estipula las materias a las que se otorgan privilegios y prioridades especiales.

El primer grupo prioritario de sujetos especiales son los profesores talentosos, entre los que se incluyen: personas altamente calificadas, graduados excelentes, científicos jóvenes, personas con talentos especiales en los campos de la cultura, las artes, los deportes y las profesiones tradicionales adecuadas para la profesión docente.

El segundo grupo está formado por voluntarios que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, titulados pedagógicos reclutados u ordenados entre localidades e instituciones de formación.

El tercer grupo son los docentes que tienen un contrato laboral en una institución educativa por 2 años o más.

Minh Khoi

Fuente: https://vtcnews.vn/cap-xa-duoc-quyen-tuyen-dung-giao-vien-sau-khi-bo-phong-gd-dt-ar939201.html